20xx年園務(wù)教育教學(xué)工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整體發(fā)展。
二、情況分析:
根據(jù)上學(xué)期教育教學(xué)總體評價情況中我們看到自身的不足:游戲活動開展的形式和方法單一。教師的理論素養(yǎng)有待提高。教師參與教研的能力參差不齊。教學(xué)活動評價體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問題，本學(xué)期”。著眼教育現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問題、扎根日常教育、追求資源共享、倡導(dǎo)同伴互助”。，以”。提高教師執(zhí)教力”。為主要的切入點，以”。提升教育教學(xué)質(zhì)量”。為目標(biāo)，以課題研究為手段，結(jié)合幼兒園自身特點，走園本教研之路，切實、有效地推進教科研工作 。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執(zhí)教力，提高教師的專業(yè)水平，推動不同層次教師的成長。
三、主要工作和措施:
(一)加強學(xué)習(xí)全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。
教師教育教學(xué)的能力，現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力、知識更新能力和科研教研能力。不斷的提高教師備課質(zhì)量，設(shè)計教案，教學(xué)評析和教學(xué)反思，認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每節(jié)教學(xué)活動以后要認(rèn)真分析并填寫好效果，不斷提高教師評析、反思的能力。認(rèn)真抓好教師教學(xué)設(shè)計和論文的撰寫。
向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦培訓(xùn)，鼓勵教師網(wǎng)上獲取信息，加強與家長進行網(wǎng)上溝通的能力。進一步提高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，開展各領(lǐng)域、游戲活動的討論活動，從參與到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開課，觀摩課評優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的進步，體驗成功的喜悅，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗，提高理論水平，從辛苦型、經(jīng)驗型，向科研型、名師型轉(zhuǎn)變。以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高。
(二)加強常規(guī)工作管理，提高教育質(zhì)量。
豐富教研活動的理論知識和相關(guān)信息，提供組長交流和學(xué)習(xí)機會，重視日常教研工作的管理，充分發(fā)揮教研組長的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，給予一定的時間和空間，深入班級進行檢查和指導(dǎo)。教研活動力求切實有效。本學(xué)期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度，嚴(yán)格落實教研活動和集體備課時間要求教師按時參加活動，活動考勤由各年級組負責(zé)，納入月工作考核?；顒又幸笳J(rèn)真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重點在觀察記錄和家長工作，全面了解每個孩子。大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
(三)多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質(zhì)量。
示范型研究活動。
我們以現(xiàn)場課、說課、評課、研討、網(wǎng)上互動等多種形式開展教研活動，幫助我們的幼兒教師開拓視野、接受新的信息，轉(zhuǎn)化教育觀念，并且通過研討的形式來幫助教師們解決教學(xué)中迫切需要解決的問題和困難，積極開展示范型研究
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