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正文內(nèi)容

20xx年六年級語文上冊人教版[新人教版部編本年秋六年級上冊語文教學計劃附教學進度](編輯修改稿)

2024-11-19 23:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法。
四、教學措施: 認真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
認真上課。
加強課堂管理,提高教學效率:督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人,以飽滿的熱情和教學藝術(shù)點燃學生學習情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。
要經(jīng)常聽課、說課。
取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對突發(fā)狀況的教學機智,以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一方面,培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。
在教學中,堅持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀“指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用,從而提高語文水平。
在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言,學習范文的寫作方法,并能遷移運用到習作中來。
要求學生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。
五、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施: 對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求 針對特別優(yōu)秀的學生,采取特殊手段,使他們各方面的才能能夠更加精進。
優(yōu)等生起帶頭、示范作用,在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生,以使大家能夠共同進步。
努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,因材施教,加強訓練強度,以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學困生的優(yōu)化措施: 針對本班學
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