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正文內(nèi)容

連云港職業(yè)技術(shù)學院校內(nèi)實訓基地管理辦法(編輯修改稿)

2025-01-20 05:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 設 計中 4 認真批閱學生設計成果,做好總結(jié)及有關(guān)資料的收集、整理、歸檔工作。 指導教師 系辦 課程設計結(jié)束后 課程設計(大作業(yè)、課程論文)是培養(yǎng)學生實際應用能力的一個重要教學壓節(jié)。各系 應嚴格按教學計劃要求研討課程設計大綱,選擇課題,指派指導教師制定 實施計劃與學期配課計劃一起交教務處匯總。 課程設計大綱應包括的內(nèi)容: ( 1)該課程設計在專業(yè)人才培養(yǎng)和所屬課程體系中的作用和地位; ( 2)與理論課程的關(guān)系; ( 3)課程設計的目的、要求; ( 4)課程設計可以培學生哪些方面的實際動手能力和解決哪些實際 問題; ( 5)選擇課題的方向; ( 6)課程設計的成果和成績評定標準。 指導教師應根據(jù)要求,認真選擇課題,并將選題、計劃書(指導書 )于課程設計在開始前兩周交教務處備案,課程設計計劃 書(指導書)應包括以下內(nèi)容: 19 ( 1)班級、人數(shù)、時間、分組情況及各課題名稱: ( 2)目的與要求; ( 3)進度安排; ( 4)各階段要求及注意事 項: ( 5)課程設計(大作業(yè)、課程論文、計算書、論文)的寫作要求及格式: ( 6)成績評定標準; ( 7)參考資料目錄。 指導教師應認真?zhèn)湔n,嚴格按計劃要求組織教學,認真進行指導、 檢查與考該,對不符合要求的部分應要求學生重做。 對已確定的項目,各系一定要按計劃要求按時開出,若確需要更改,指導教師須上報系部審核,經(jīng)教務處批準后,方可執(zhí)行。 教師須對選題中具有代表性的課題進行試做,以保證課程設計的科學性、真實性,培養(yǎng)學生實事求是的工作作風。 在課程設計過程中,教師一定要加強指導,及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生設計過程中的缺點和錯誤,認真做好指導記錄和學生考勤工作。 課程設計結(jié)束后,教師對學生設計成果應認真進行評閱,評閱中發(fā)現(xiàn)的問題應及時向?qū)W生指出并講解。認真總結(jié),并結(jié)合學生的態(tài)度、出勤、課程設計完成情況,綜合評定學生成績,上交系部。同時請系部做好學生課程設計成果的歸類、存檔、保存工作。 所有列入 教學計劃的課程設計內(nèi)容,都要備齊實踐教學文件 包括計劃書, 教材、指導 書 、教案、指導記錄、考勤表、學生設計成果、學生成績、學生總結(jié)等),自編指導書的須經(jīng)系部討論,系主任批準,教務處備案,方可組織編寫和使用。 (連職院教【 2021】 20號 2021 年 11月 26 日) 20 21 連云港職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設計(論文)、畢業(yè)答辯工作規(guī) 范 畢業(yè)設計(論文)是教學計劃中的一個有機組成部分,是完成專業(yè)培養(yǎng)目標的最后一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié),對培養(yǎng)學生開拓精神、創(chuàng)新能力、科學作風、綜合素質(zhì)都具有重要作用。為確保畢業(yè)設計(論文)、畢業(yè)答辯的質(zhì)量,特制訂如下規(guī)范. 一、畢業(yè)設計(論文)的教學基本要求 通過畢業(yè)設計(論文)鞏固和拓展所學的基本理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)學生綜合應用,獨立分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 培養(yǎng)學生不僅具備正確的設計思想,更應具有創(chuàng)意性的設計方法。 使學生在方案設計、社會調(diào)查、查閱文獻、資 料搜集、工程繪圖、計算、實驗、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、計算機和工具書使用、文字表達等基本技能和基本能力方面得到進一步的訓練與提高。 二、畢業(yè)設計(論文 )的選題 選題是對畢業(yè)設計(論文)工作范圍進行專業(yè)確定的環(huán)節(jié)。 (一)選題原則 從本專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā),選擇有一理論水平與實用價值具有所學課程知識能力訓練的題目,題目具有綜合性、先進性和一定的難度。 選題盡可能與科研、生產(chǎn)和實踐結(jié)合,使選題具有多樣性、應用性和一定的質(zhì)量。 促進學生積極思考和研究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神,使選題具有新穎性、創(chuàng)造性和一 定的創(chuàng)新之處。 (二)具體要求 1,選題可以由指導教師提出,也可以由學生提出,題目難度 22 要適當,分量要合理,涉及的知識范圍,理論深度要符合學生在校所學理論知識和實踐技能的實際,使學生經(jīng)過努力能夠完成。 選題要體現(xiàn)因材施教原則,在保證教學要求的前提下,選題內(nèi)容可因?qū)W生的基礎,能力差異而有所不同,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。 畢業(yè)設計(論文)選題原則上一人一題,對于一個選題由多人合作完成的項目,應有明確分工,各人有不同的小題目,內(nèi)容有所側(cè)重。 畢業(yè)設計(論文)課題必須經(jīng)專業(yè)教研室集體討論確定,經(jīng)院系領(lǐng)導審 批通 過。 畢業(yè)設計(論文)課題一旦確定,要統(tǒng)一向?qū)W生公布和介紹,按照“雙向選擇”原則,由院系根據(jù)學生和教師的意見,最后確定學生的畢業(yè)設計(論文)題目,并下達任務書 任務書一經(jīng)審定,不得隨意更改,如因特殊情況確需要更改,須提出書面申請,說明變更原 因 、經(jīng)過相應審批程序方可生效。 畢業(yè)設計(論文)選題、審題工作、一般應于畢業(yè)設計的前一學期末完成,將選題落實到學生,以便使學生及早考慮和準備。 三、 畢業(yè)設計 (論文 )工作的組織管理 畢業(yè)設計(論文)工作是在分管院長領(lǐng)導下,實行分級管理,學校各院 系及專業(yè)教研室職責分別為: (一)教務處在主管教學 院長 領(lǐng)導下,主管全校畢業(yè)設計(論文)工作,具體職責是: 統(tǒng)一領(lǐng)導全校畢業(yè)設計(論文)工作,對畢業(yè) 設計(論文)進行宏觀組織和管理,協(xié)調(diào)解決畢業(yè)設計(論文)工作的重要 問題 。 負責全院畢業(yè)設計(論文)教學質(zhì)量監(jiān)控工作,具體負責安排組織全校性畢業(yè)設計(論文)檢查、評估、考核和經(jīng)驗交流活動。 23 做好全院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)的評選活動。 督促做好畢業(yè)設計(論文)歸檔工作。 (二)各院 系畢業(yè)設計(論文)指導委員會工作職責。 貫徹執(zhí)行學校有關(guān) 畢業(yè)設計(論文 )管理規(guī)定和部署,結(jié)合本院系的各專業(yè)培養(yǎng)目標,擬訂畢業(yè)設計(論文)具體工作計劃和實施細則,安排畢業(yè)設計(論文)教學任務,并進行動員。 確保畢業(yè)設計(論文)指導教師,審核畢業(yè)設計(論文)課題,審批畢業(yè)設計(論文)任務書。 檢查和督促畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量和工作進度。 組織本系部畢業(yè)設計(論文)答辯和成績評定工作。 組織本系部畢業(yè)設計(論文)評優(yōu)、評獎工作。 負責本系部畢業(yè)設 計(論文)的考核、評估和總結(jié)工作,研究解決畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)存 在的問題。 做好畢業(yè)設計(論文)歸檔工作 等。 (三)各專業(yè)教研室職責 在主管教學的主任領(lǐng)導下,負責本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的組織、管理和指導工作。 結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標和特點,擬訂畢業(yè)設計(論文)具體工作計劃和實施細則,制訂畢業(yè)設計(論文)教學大綱。 提出畢業(yè)設計(論文)指 導教師名單,組織教師對畢業(yè)設計(論文)選題進行論證,匯總課題,并報系審批 . 編寫畢業(yè)設計(論文)任務書,并及時下達給學生。 負責對畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量和工作進度進行日常檢查和督促,及時研究處理存在的問題。 組織本專業(yè)學生畢業(yè)設計(論文 )答辯和成績評定工作。 負責本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)總結(jié)工作,并及時整理和上報畢業(yè)設計(論文)相關(guān)材料。 四、對指導教師的基本要求 指導教師由具有一定設計經(jīng)驗與科研能力,對該課題內(nèi)容熟悉,具有講師職稱或工作 2年以上并有相關(guān)專業(yè)技能證書的 24 初級職稱的教師承擔指導任務。 在校外進行的畢業(yè)設計,要聘請所在單位的工作人員作為學生畢業(yè)設計(論文)指導教師,校內(nèi)指導教師要定期到所在單位進行檢查。 指導教師指導畢業(yè)設計(論文)學生數(shù)一般不超過 15人,指導設計期間不得進行其他課堂教學。 教師的 具體任務: (1)、選擇課題并附課題的主要內(nèi)容、目的、要求和現(xiàn)有條件,指導學生選題。 (2)、題目確定后,及時擬訂畢業(yè)設計(論文)任務書,經(jīng)審批后及時下達給學生,畢業(yè)設 計(論文)任務書包括課題名稱、課題來源,主要研究(設計)內(nèi)容和基 本要求,已具備的條件及進度安排等內(nèi)容。 ( 3)、審定學生擬訂的設計方案或開題報告。 (4)、定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量,按時進行答疑與指導,糾正錯誤和問題,及時填寫學生的畢業(yè)設計(論文)手冊。指導教師因事或疾病請假,要事先向?qū)W生布置任務,委托他人代為指導,并經(jīng)系分管領(lǐng) 導批準。 (5)、堅持教書育人,在畢業(yè)設計期間,要對學生進行政治思想、職業(yè)道德和紀律教育,對學生嚴格考勤既不包辦代替,也不放任自流。 (6)、認真審閱畢業(yè)設計(論文),提出修改,補充意見和建議,幫助學生完善畢業(yè)設計(論文)。 (7)、畢業(yè)設計(論文)工作結(jié)束后,收齊畢業(yè)設計(論文)全部資料,應對學生畢業(yè)設計(論文)工作進行全面考核,實事求是地填寫指導教師評語,包括學生的工作態(tài)度、能力水平、設計(論文)質(zhì)量和應用價值等,給出評分的初步意見。 ( 8)、指導學生進行答辯準備,并參加畢業(yè)設計(論文)的答 辯工作和成績評定。 (9)、收齊學生畢業(yè)設計(論文)的全部資料成果,列出清 25 單,按要求整理裝袋歸檔。 五、畢業(yè)設計(論文)工作對學生的要求 學生應明確畢業(yè)設計(論文)的目的和意義,努力學習,刻苦鉆研,勤于實踐,勇于創(chuàng)新,保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設計(論文)的任務。 在畢業(yè)設計(論文)的開始應充分了解與研究課題,根據(jù)任務書上的規(guī)定和要求,擬定設計(論文)總體方案和進度計劃。 尊重指導教師,團結(jié)協(xié)會,虛心接受指導和檢查,定期向提導教師匯報畢業(yè)設計(論文)進度情況。 獨自完成畢業(yè)設計(論文)任務書 規(guī)定的任務,培養(yǎng)嚴格的工作作風,嚴禁抄襲、套用他人成果,否則成績?yōu)椴缓细?,取消答辯資格。 畢業(yè)設計(論文)期間,請假需征得指導教師同意,請假超過畢業(yè)設計全過程 1/3者,成績按不及格處理擅自離開或請假逾期作曠課處理(曠課一天按 6課時計),累計曠課 30課時以上者,取消答辯資格 。 畢業(yè)設計過程中嚴格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程,節(jié)約材料,愛護儀器設備。 按照《畢業(yè)設計說明書與畢業(yè)論文的撰寫要求》的規(guī)定撰寫畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文。 畢業(yè)設計(論文)結(jié)束時,應將畢業(yè)設計說明書(論 文)裝訂成冊,連同畢業(yè) 設計(論文)任務書等全部材料交指導教師評閱。 六、畢業(yè)設計(論文)答辯工作 學生畢業(yè)設計(論文)完成后必須進行答辯,在答辯前由指導教師對學生的答辯資格進行審 查,并寫出 評語后方可組織學生答辯。 有下列情況之一者,不得參加答辯 : ( 1)未達到畢業(yè)設計(論文)任務書基本要求者。 26 ( 2)畢業(yè)設計(論文)曠課超過規(guī)定 時間 1/3者。 ( 3)抄襲或套用他人成果者。 ( 4)畢業(yè)設計(論文)過程中,因違反操作 規(guī)程 造成重大設備損壞或重大傷亡事故者。 各院系成立答辯委員會,下設苦干答辯小組: ( 1)答辯委員會由院系領(lǐng)導及 專家 57 人組成,設主任 1人,由院系主任擔任,副主任 12 人。 答辯委員會負責本單位的答辯工作,制定答辯規(guī)則、程序、要求及安排時間、地點和人員等,并提前 2周向教務處遞交答辯工作計劃安排。 ( 2)各專業(yè)教研室成立答辯小組,成員可以是本院系教師,也可以是外院系教師,必要時可聘請校外專家,設組長、副組長各 1人,負責制訂答辯細則、評分標準,組織答辯,研究確立答辯意見和成績。 答辯可分為公開答辯和小組答辯兩種形式,答辯“優(yōu)秀”成績評選的畢業(yè)設計(論文),須經(jīng)本人申請,指導教師推薦,在本系部范圍內(nèi)進行公開答辯。 答辯時,學生應向答辯小組介紹自己完成的畢業(yè)設計(論文)的主要內(nèi)容,時間不超過 15 分鐘,然后回答答辯小組成員的提問,時間控制在 20分鐘左右。 答辯結(jié)束后,答辯小組對學生的畢業(yè)設計(論文)及答辯情況進行書面評 價 ,給出答辯成績。 七、畢業(yè)設計(論文)的成績評定 畢業(yè)設計(論文)成績的評定應公開、公正,成績的評定采用評語和優(yōu)秀、良好、 中等、及格、不及格五級記分。 評語內(nèi)容: (1)完成任務情況; (2)運用知識分析問題、解決問題的能力; (3)學生做出的實際成績和存在的問題; (4)做畢業(yè)設計(論文)期間的表現(xiàn)(包括出勤、紀律、協(xié) 27 作精神等); 畢業(yè)設計(論文)的評分標準 ( 1)優(yōu)秀: ①畢業(yè)設計(論文)全過程表現(xiàn)積極主動、認真、遵守紀律。 ②按時獨立完成任務上所規(guī)定的全部內(nèi)容,具有較高的綜合分析問題和解決問題能力,有獨到的見解和創(chuàng)造性。 ③文字材料齊全完備,條理清楚、通順、計算準確、論述充分、技術(shù) 用 語符號符合標準要求。 ④答辯時回答問題熟練、正確、全面。 (2)良好: ①畢業(yè)設計(論文)全過程表現(xiàn)比較主動、認真、遵守紀律; ②按時獨立完成任務書所規(guī)定的全部內(nèi)容,具有較強的綜合分析 問 題和解決問題能力; ③文字材料齊全、內(nèi)容正確、條理清楚、通順,計算準確,論述充分,技術(shù)用語符號符合標準要求。 ④答辯時比較正確、全面。 (3)中等: ①畢業(yè)設計(論文)的全過程表
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