20xx校本培訓總結新版(編輯修改稿)
2024-11-19 23:03 本頁面
【文章內容簡介】 這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)很多的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅僅有利于提高學生的學習興趣，并且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自我，進取向上的品格，充分體現了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，教師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素質的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！?br />三、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的本事。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師應對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情景，學生的需要沒有真正地被關注。
四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可經過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現的方法，讓學生會探索、會發(fā)現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、資料，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得本事的提高。
個人工作計劃可以提高個人的工作能力。對于學校培訓的工作計劃，該如何寫呢?現提供校本培訓個人工作計劃，僅供參考。以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,促進教師專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成教師終身學習,建立學校文化和教師精神家園,形成具有長效影響,終生學習,促使學校持續(xù)發(fā)展,和諧發(fā)展的機制——,特制定此計劃.
一,指導思想
以”面向世界,面向未來,面向現代化”為方針,堅持以江澤民同志”三個代表”重要思想為指導,以基礎教育新課程改革為動力,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心,以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點,以網絡教育為依托的總體策略,整合科研,教研,德育,繼續(xù)教育,信息技術等各方面資源,優(yōu)質,高效地組織好學校的校本研修,不斷提升教師實施素質教育的能力和專業(yè)水平,適應新課程改革的需要,為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎,為學生的成長提供優(yōu)良的保障.
二,研修目標
培養(yǎng)自己的終身學習意識,樹立新課程理念,初步實現教育教學方式,學習方式和教研方式的轉變,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力.
進一步探索教師培訓機制,努力使學年組,教研組等成為學習型團隊,進而使學校成為學習化的組織努力培養(yǎng)出符合課改需要的高素質的師德高尚,素質優(yōu)良,業(yè)務精湛,富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師隊伍。樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人。培養(yǎng),發(fā)掘,推薦一批在新課程改革實驗中涌現出的骨干教師.
四,培訓內容
(一)根據市教育局制定的《哈爾濱市基礎教育新課程改革師資培訓工作實施方案》,新課程師資培訓采用《新課程師資培訓資源包》本學期將選用其中幾個重點專題.
(二)以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》,《〈學科課程標準〉及解讀》,學科新教材等為主要培訓教材.
(三)根據我校具體情況,我們又加選了《新課程改革中教師行為的變化》為我校培訓專有教材.
(四)建立逸夫學校網上學習共同體,學校定期為教師提供學習材料或相應的網站,每月一個議題,教師通過上網查閱資料,發(fā)帖子開展網上論壇,學年組,學科組之間相互交流學習體會,相互切磋共同提高.
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