二年級數(shù)學下冊教學心得體會(編輯修改稿)
2024-11-19 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話，就會使學生的精神一下子緊張起來，并且思考你所提出的問題。但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣，他們思考的空間就會很小，不利于培養(yǎng)學生的思維能力。提問后，人人都要立即思考，準備回答，如果不會答，也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的，告訴學生這也是一種回答，堅持這樣做可以提高提問的效率。另外，提問要有技巧性，不能反復提問某個學生，要針對學生的學習情況，對學習程度好的，可以提問一些有難度的問題，程度差一點的，提問相對來說簡單點的，這樣也有利于培養(yǎng)學生的自信心。三、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。對小學生來說，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣
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