【文章內(nèi)容簡介】 。 問題探究 7 你能結(jié)合材料說明中華民族勤勞勇敢的品格嗎？ 生 1：勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格。中華民族歷來把吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強暴、英勇頑強視為重要的優(yōu)良品格。正是 這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基。 生 2：中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 問題探究 8 中國傳統(tǒng)文化中有許多反映自強不息的典故、名言。請大家列舉出來并加以簡要說明。 生 1：“夸父逐日”“大禹治水”“愚公移山”“精衛(wèi)填?！薄? 生 2：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。 師：同學(xué)們回答的都很好，讓我們開闊了眼界。 “天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力。在歷代 中國人民的創(chuàng)業(yè)實踐中，自強不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。 板書：自強不息 (播放視頻資料：張明敏個人演唱會，并投影《我的中國心》歌詞，教師可帶領(lǐng)學(xué)生一直唱。 ) 河山只在我夢里 祖國已多年未親近 可是不管怎樣也改變不了 我的中國心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國印 長江長城 黃山黃河 在我胸中重千斤 無論何時無論何地 心中一樣親 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算生在他鄉(xiāng)也改變不了 我的中國心 板書：三、永遠高揚愛國主 義的旗幟 師：一首《我的中國心》道出了海外赤子的愛國之情。每當(dāng)我們唱響這首歌時，愛國情感便會油然而生。那么，大家知道愛國主義與中華民族精神是什么關(guān)系嗎？ 愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強不息的精神支柱。 我們可以用圖示法來感悟中華民族精神基本內(nèi)涵之間的關(guān)系。 板書：愛國主義 —— 中華民族精神的核心 師生互動： 我國有許多抒發(fā)愛國情懷的詩詞格言，大家能否列舉一些呢？ 生 1：林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 ”。 生 2：顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。 生 3：魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。 ?? 師：在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，愛國主義表現(xiàn)在哪些方面呢？ 生 1：建設(shè)祖國、繁榮祖國。 生 2：反對侵略、保衛(wèi)祖國。 生 3：反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。 生 4：維護國家尊嚴(yán)，展現(xiàn)民族風(fēng)采。 師：聽了這些愛國名言、口號，真是讓人熱血沸騰。那么，我們今天該怎樣愛國呢？ 生 1：捍衛(wèi)國家主權(quán)，反對外來略。 生 2：投身建設(shè)全面小康事業(yè)，貢獻自己力量。 生 3：抵制日貨，反對日本入常。 ?? 師：同學(xué)們的熱情很高，觀點也很 鮮明。但我們要知道，愛國主義不是抽象的，而是具體的。作為中國人民千百年來形成的對祖國的最深厚的感情，在不同的歷史時期，愛國主義既有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。愛我們的國家，就要愛社會主義。 板書：愛國主義是具體的 問題情景 7 （課件展示資料） 材料一：新中國初升的太陽，召喚著海外赤子。錢學(xué)森、趙忠堯、彭桓武等一批科學(xué)家，毅然放棄了在國外優(yōu)越的生活和工作條件，沖破重重阻力回到人民當(dāng)家作主的祖國。當(dāng)彭桓武被問到為什么要回來時，他說：“回國不需要理由，不回國才要理由 !” 材料二：改革開放以來，我國相繼派出大批訪問學(xué)者、留學(xué)人員，加上自費出國留學(xué)人員，已有一大批海外科技人才。如今，留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)已形成熱潮，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。 問題探究 9 你認為，從不同時期歸來的海外學(xué)子身上折射出哪些共同的精神追求 ? 生 1：盡管所處年代不同，但他們熱愛祖國，為祖國的繁榮和富強而貢獻自己的青春和力量的熱情是相同的，折射出了中華民族精神的核心 —— 愛國主義。 生 2：展示了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，凝結(jié)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。 師：是 的，無論在什么時期，中華民族精神，以愛國主義為核心，是中華民族永遠的精神火炬。 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使我們了解和掌握了中華民族精神的意義、中華民族精神的基本內(nèi)涵；明確愛國主義是中華民族精神的核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息是中華民族精神的基本內(nèi)容。我們要從中華民族精神的基本內(nèi)涵中，體會中華民族精神的意義，在實際行動中弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，把愛國主義與愛社會主義統(tǒng)一起來。 板書設(shè)計 課后作業(yè) 一、單項選擇題 1. 中華民族精神是（ ） ①中華文化力量的集中表現(xiàn) ②維系中華 各族人民共同生活的精神紐帶 ③支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱 ④推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 答案： D 解析： ①是從中華民族精神與中華文化之間的關(guān)系來認識中華民族精神，②③④是從中華民族精神的作用的角度來認識。故①②③④均符合題意。 ：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??”這折射出（ ） ，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程 答案： A 解析： A項說法正確且符合題意； B、 C兩項說法錯誤； D項與題意無關(guān)。 、反對民族分裂的團結(jié)統(tǒng)一的民族精神。團結(jié)統(tǒng)一精神（ ） ①是中華民族精神的重要組成部分 ②在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，方可展示出 ③是近代中國人民反帝、反封建的產(chǎn)物 ④是使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞的強大精神力量 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 答案： D 解析： 團結(jié)統(tǒng)一的精神，無論在國家順 利發(fā)展、興旺發(fā)達的時期，還是在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，都迸發(fā)出強大的力量，故②說法錯誤；團結(jié)統(tǒng)一，中華民族的先民很早就認識到并普遍認同和升華，故③說法錯誤。①④正確，故選 D項。 ：“難道祖國是抽象的嗎 ?不愛共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義的新中國，愛什么呢 ?”這說明（ ） ①愛國主義不是抽象的，而是具體的 ②愛國主義不是具體的，而是抽象的 ③在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的 ④愛國就是愛社會主義 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案： B 解析： ②說法錯誤；④的說法抹殺 了愛國主義的時代性 ,也不準(zhǔn)確；①③說法正確且符合題意。故正確答案為 B項。 二、問答題 “永遠的校長”；他懷抱一世詩情；他是機械工程界的翹楚，卻面對《老子》侃侃而談；他早已是古稀老人，為著他的人文理想，堅毅奔走??他就是華中理工大學(xué)原校長，中國科學(xué)院院士楊叔子。 2021 年 12 月 19 日，這位老人再次走進玉泉校區(qū)永謙學(xué)生活動中心小劇場，作題為“民族精神：中華民族文化哲理的凝現(xiàn)”的講座，他以深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和依舊飽滿的熱情，引導(dǎo)他所摯愛的青年學(xué)子重拾中華民族的人文情懷。楊叔子說：“文化是一個民族的身 份證。一個民族的存亡發(fā)展與民族文化緊密聯(lián)系，而判斷一個文化是否有生命，關(guān)鍵看文化所包含哲理的廣度、深度和高度。中華民族的文化恰有著巨大生命力、創(chuàng)造力與凝聚力，集中表現(xiàn)為民族精神，這就是中華民族的脊梁。所以，中國是壓不垮的?！? （ 1）中華文化的力量表現(xiàn)在哪里？ （ 2）如何理解“民族精神是中華民族的脊梁”？ 答案： （ 1）中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。 （ 2）①在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大 民族精神。②中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。 ③當(dāng)前，我們要大力弘揚和培育民族精神，這是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強我國國際競爭力的要求，是堅持社會主義道路的需要。 解析： 本題的第（ 1）問較簡單，主要考查再現(xiàn)能力。第（ 2）問“如何理解‘民族精神是中華民族的脊梁’”，主要考查對中華民族精神重要性的理解。要求能夠理解中華民族精神作為維系中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，在推動中華民族走向繁榮、 強盛中的重要意義。并由此提出相應(yīng)要求。具有較強的綜合性。 第二課時 弘揚中華民族精神 教學(xué)過程 導(dǎo)入設(shè)計 情景導(dǎo)入 師：長征勝利 70周年了，讓我們再一次重溫毛澤東的《長征》，感受一下光芒四射的長征精神。 （課件展示長征圖片，播放歌曲《長征》） 師：是什么讓這支部隊一次次從近乎毀滅的打擊中轉(zhuǎn)危為安？是什么照耀了兩萬五千里漫漫征途，將一段段千難萬險的路途化為地球上最絢麗的紅飄帶？ 學(xué)生：是偉大的中華民族精神。 教師歸納：正如同學(xué)們所說，是一種精神，一種民族精神。民族精神以 愛國主義為核心，展示了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，凝結(jié)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。民族精神在當(dāng)代中國還有哪些突出表現(xiàn)？弘揚和培育