【正文】 第七課 我們的民族精神 整體設(shè)計(jì) 教材分析 本課在了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，感悟其強(qiáng)大生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解中華文化的精髓和靈魂 —— 中華民族精神。從整體上看，本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛民族文化教育整個(gè)鏈條上極其重要的一環(huán)，是全書的核心和落腳點(diǎn)。 本課由引言和兩框教學(xué)內(nèi)容，即“永恒的中華民族精神”和“弘揚(yáng)中華民族精神”。 第一框“永恒的中華民族精神”，包括“中華民族之魂”“中華民族精神的基本內(nèi)涵”和“永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國(guó)主義的旗幟”三目。 與全書其他各課的風(fēng)格一致，本課的引言也是一 段概括性的論述，主要從民族精神的歷史形成過程及其作用方面作了簡(jiǎn)略的說明，以開啟全篇。 第一目“中華民族之魂”。 目題下是活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生感受、思考。接著，承接上一課“中華文化的力量”這一層意思，進(jìn)一步指出“中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量”。這就從邏輯上點(diǎn)明中華文化與民族精神的關(guān)系，教材指出“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中”。 作為優(yōu)秀民族文化力量集中體現(xiàn)的民族精神的力量，表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別從凝聚力和向心力、精神支柱、精神動(dòng)力展開。這三點(diǎn)內(nèi)在地包含了歷史、現(xiàn)實(shí)和未來三個(gè)維度 ，但都是從精神動(dòng)力的意義上講的。關(guān)于民族精神的力量這一點(diǎn)，學(xué)生理解起來需要一個(gè)過程。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合后面的有關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生逐步加深體驗(yàn)和感悟，不可畢其功于一役。 這一目的“專家點(diǎn)評(píng)”從民族精神的概念、表現(xiàn)、特點(diǎn)和作用幾個(gè)方面作了說明，意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散，而不是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。這些內(nèi)容都與本課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。在講解過程中，教師可以把這些關(guān)聯(lián)性提示出來，幫助學(xué)生理解。 第二目“中華民族精神的基本內(nèi)涵”。 這一目采取由總到分的方式編排有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，首先從總的方面對(duì)中華民族精神作了概述，然后分別 從團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息四個(gè)方面進(jìn)行分析、說明。需要指出的是，教材把中華民族精神的核心這一點(diǎn)放在第三目加以說明，一是更加突出愛國(guó)主義的地位和作用，二是從總的方面加以歸結(jié)。 在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 關(guān)于團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，教材主要從其形成過程、表現(xiàn)和作用三個(gè)方面分析。在進(jìn)行團(tuán)結(jié)統(tǒng)一這一民族精神教育時(shí)，請(qǐng)教師注重從情感態(tài)度價(jià)值觀方面培育學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的意識(shí)和情感，提高他們尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣 、語言文字的意識(shí)和行為能力。 關(guān)于愛好和平，教材從中華民族熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面說明了這一民族品格。學(xué)生在學(xué)習(xí)必修 2《政治生活》時(shí)，已對(duì)我國(guó)的外交政策等內(nèi)容有所了解，教學(xué)過程中，教師要注重提示蘊(yùn)涵其中的“愛好和平”的民族精神的內(nèi)在意蘊(yùn)及其積極作用。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要學(xué)會(huì)尊重他人、維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)，特別是維護(hù)各民族之間的友好關(guān)系，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。 關(guān)于勤勞勇敢，教材從中華民族吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)等優(yōu)良品格進(jìn)行闡述。關(guān)于這些，學(xué)生在以往關(guān)于 中華傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)中，從不同方面有所了解，在日常生活中也有比較深刻的感受和體驗(yàn)。教師要善于憑借學(xué)生這方面的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)加以提升，并多多挖掘其現(xiàn)實(shí)意義。在具體講述中，請(qǐng)教師有意識(shí)地把勤勞勇敢的民族精神與我們黨的艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)聯(lián)系起來。兩者之間繼承與發(fā)展的關(guān)系從一個(gè)側(cè)面 反映出民族精神一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系。 關(guān)于自強(qiáng)不息，教材列舉了大量有關(guān)反映中華民族這一民族精神的古今名言或口號(hào)，教師可就其中之一兩個(gè)加以闡述，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名言警句的關(guān)注和研究。為了凸顯我國(guó)傳統(tǒng)文化中所富含的自強(qiáng)不息精神及其作用，教 材設(shè)計(jì)了一個(gè)探究活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神，培養(yǎng)他們敢于迎接各種挑戰(zhàn)，經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)的意志品質(zhì)。 從以上對(duì)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的分析可以看出，教材大體是從古代歷史講到現(xiàn)代特別是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的繼承和發(fā)展。另外，教材注重凸顯民族精神的精神力量。 第三目“永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國(guó)主義的旗幟”。 愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，它貫穿于民族精神的方方面面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國(guó)主義這個(gè)主題。 關(guān)于新時(shí)期愛國(guó)主義的主題，教材從四個(gè)方面展開。一是從一般意義上指出“愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的”；二是進(jìn)一步指出“在不同歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵”；三是明確指出“在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的”；四是點(diǎn)明“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題”。這四個(gè)方面的意思層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，請(qǐng)教師結(jié)合學(xué)生學(xué)過的歷史知識(shí)幫助學(xué)生加深理解。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、忠于社會(huì)主義祖國(guó)是公民最基本的道德要求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的歸屬感、 認(rèn)同感，樹立國(guó)家利益高于一切的觀念，自覺將個(gè)人的榮辱得失與民族的盛衰強(qiáng)弱緊密結(jié)合在一起。 第二框“弘揚(yáng)中華民族精神”共設(shè)三目，即“薪火相傳，越燃越旺”“永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬”和“書寫中華民族精神的新篇章”。 第一目“薪火相傳，越燃越旺”。 民族精神的形成和發(fā)展是隨著時(shí)代和實(shí)踐的不斷發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的。也就是說，中華民族精神不是靜止的而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。這既是對(duì)上文的總結(jié)，也有開啟下文之意。 近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦奮斗的歷程中。教材分別從新民主主 義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期兩個(gè)階段進(jìn)行論述。通過這一目的學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生感悟：中華民族精神既源遠(yuǎn)流長(zhǎng)又與時(shí)俱進(jìn)；既包括民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又包括黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的一系列崇高精神，正是依靠在實(shí)踐中形成和發(fā)展了的民族精神，中國(guó)人民才戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，取得了一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利。 第二目“永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬”。 第二目主要講弘揚(yáng)和培育民族精神是社會(huì)主義文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。采取總 —— 分的方式加以闡述。首先結(jié)合世界文化相互激蕩的形勢(shì)和始終保持全體人民昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的要求，提出 “把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)”。接著，從提高全民族綜合素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國(guó)力、堅(jiān)持社會(huì)主義道路三個(gè)方面加以論述。 第三目“書寫中華民族精神的新篇章”。 我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段。立足于這個(gè)新的實(shí)踐，弘揚(yáng)和培育民族精神，是我們必須面對(duì)的新的時(shí)代課題。 教材圍繞毛澤東在西柏坡召開的七屆二中全會(huì)上講的“兩個(gè)務(wù)必”和胡錦濤帶領(lǐng)書記處的同志來西柏坡考察學(xué)習(xí)兩個(gè)鏡頭，設(shè)計(jì)了一個(gè)探究活動(dòng)，意在讓學(xué)生感悟中國(guó)共產(chǎn)黨立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新的實(shí)踐，弘揚(yáng)和培育民 族精神的時(shí)代風(fēng)貌。 教學(xué)重點(diǎn) 。 。 。 教學(xué)難點(diǎn) 。 ，而是具體的。 ，豐富和發(fā)展民族精神。 三維目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ；識(shí)記中華民族精神的基本內(nèi)涵。 ；了解中華民族精神的形成和發(fā)展。 ；理解愛國(guó)主義內(nèi)涵的具體性和歷史性 ,懂得弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義。 ，分析說明中華民族精神的內(nèi)涵；能結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性及重大意義。 能力目標(biāo) ，樹立聯(lián)系觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)，提高辯證思維能力。 ，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。 第一課時(shí) 永 教學(xué)過程 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 典型案例導(dǎo)入 (課件播放視頻 2021年“感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選活動(dòng)并播放背景音樂《感動(dòng)》。 ) “用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇；用初次看見你時(shí)我的眼睛，流下幸福的淚滴。感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)??”這首題為“感動(dòng)”的歌曲是“感動(dòng)中國(guó)”晚會(huì)的主題歌。越來越多的人們從 CCTV這個(gè)節(jié)目中收獲感動(dòng)之外的勇氣和力量。 師：看了這個(gè)短片，聽了這首歌曲，同學(xué)們能說說這些年度人物為什么而讓人們感動(dòng) 嗎？ 生：這些人物都有一顆善良無私奉獻(xiàn)的心，都有一種執(zhí)著的奮斗、進(jìn)取精神。 師：回答得很好。從他們身上，折射出一種民族精神，那就是偉大的中華民族精神。 板書課題：第七課 我們的民族精神 今天我們來學(xué)習(xí)第一課時(shí)：永恒的中華民族精神 圖片導(dǎo)入 (課件展示圖片資料：第一幅：魯迅先生的照片；第二幅：航天英雄楊利偉。 ) 聯(lián)系中國(guó)百年滄桑之謎，從這兩個(gè)鏡頭來看，你認(rèn)為魯迅先生所說的“中國(guó)的脊梁”體現(xiàn)了什么精神？ 生：魯迅先生是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家等，被譽(yù)為當(dāng)時(shí)中國(guó)文化革命主將。楊利偉被譽(yù)為中國(guó)的航天第 一人，江澤民主席親自授予他“航天英雄”的光榮稱號(hào)。他們都是我們?nèi)w中國(guó)人的驕傲，中華民族的驕傲。從這兩個(gè)人身上，我們能夠感受到中國(guó)人民對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛、對(duì)祖國(guó)美好前途的憧憬和孜孜以求、不懈奮斗的精神?！爸袊?guó)的脊梁”體現(xiàn)了偉大民族精神。 師：同學(xué)們說得好?！爸袊?guó)的脊梁”體現(xiàn)了偉大民族精神。那么什么是民族精神，我們的民族精神到底有哪些具體內(nèi)容呢？它是怎么形成和發(fā)展起來的？我們要