人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案平行四邊形的認(rèn)識2(編輯修改稿)
2025-01-18 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個平行四邊形。 （ 5）剪。 舉例說 在小組里看材料 小組里說自己的想法 交流想法 選擇所需材料，動手做一個平行四邊形。 展示做法，全班交流，說做圖形要注意的地方 ?? 談話：大家可 真行！想出這么多的方法作出了平行四邊形，老師在上課之前也作了一個（出示做好的圖形）漂亮嗎？老師把它貼在黑板上。 剛才，我們通過動手做圖形的感受，請大家大膽的想象一下： 平行四邊形到底有什么特 征呢？ 猜平行四邊形的特征 二、 研究平行四邊形的特征 二、 研究平行四邊形的特征 ： 對邊 平行 相等； ：平行四邊形真的像大家想的對邊 會互相平行 ， 對邊長度會相等？ 大家?guī)е鴨栴}，小組討論，必要時可以用你想到的方法加以驗證。 ，得出結(jié)論。 哪個小組愿意與大家一起分享你們驗證的結(jié)果？ 根據(jù)驗證結(jié)果，完整板書： 兩組對邊分別平行并且相等； 通過大家的驗證，你知道平行四邊形的特征了嗎？ ，找出下面的圖形哪些是平行四邊形呢？ “ 想想做做 1” 。 第 2 個為什么不是？ 三、認(rèn)識高、底。 一 個 平行四邊形 （出示
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