人教新課標二年級上冊數(shù)學教案長度單位(編輯修改稿)
2025-01-18 20:15 本頁面
【文章內容簡介】 學習習慣。 我們先來量一量數(shù)學課本的短邊（寬）。 （ 出示 數(shù)學課本）你們認為該怎樣量呢？（學生說說自己的方法），引導學生用自己的身邊的物品來量。 同學們， 尺子、硬幣、回形針、棱長 1厘米的正方體 ，你們任選一種來量一量數(shù)學課本的寬。 學生測量，教師巡視指導。（注意提示學生測量方法） 全班交流、 分組匯報測量結果 根據(jù)學生的回答，教師提問 為什么大家量的都是數(shù)學課本的寬，而結果卻不一樣呢？ 小組討論匯報 再次讓選用統(tǒng)一物品測量的學生展示測量結果。 小組討論看能得到什么啟發(fā)。 小結：要想得到相同的結果，應選用同樣物品做標準進行量。 （ 1）用你喜歡的方法量你喜歡的物品的長度。 小組操作，教師巡視。 （ 2）全班匯報交流，提出質疑。 啟發(fā)學生根據(jù)匯報結果提出問題。 如：為什么數(shù)學課本的長是 5個曲別針長、鉛筆盒是 5把小刀長，都是 5但它們并不一
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