人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案對(duì)稱軸(編輯修改稿)
2025-01-18 20:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn) 從樹(shù)葉的中間可以把樹(shù)葉分成相等的兩半。 師：在第一張樹(shù)葉上寫上左右完全一樣。 師：下面老師來(lái)做一個(gè)小演示，同學(xué)們認(rèn)真看看老師的操作。第一步，沿著中間的一條直線把第二片、第三片樹(shù)葉對(duì)折，使得兩邊完全重合。 （在這里要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)兩邊是完全重合的，然后讓同學(xué)們用事先準(zhǔn)備好的對(duì)稱的小樹(shù)葉自己在下面做做看。）讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)是否完全重合，老師要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法來(lái)對(duì)折。并在第二片樹(shù)葉旁板書，左右完全重合。 師：然后老師操作第二步，把第三片小樹(shù)葉打開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（叫學(xué)生上來(lái)進(jìn)行觀察） 生 1：我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的中間有一條直線； 生 2：我發(fā)現(xiàn)沿著樹(shù)葉折痕對(duì)折，兩邊完全一樣。 師：為了讓大家更加清楚地感知老師利用多媒體來(lái)演示樹(shù)葉對(duì)折的過(guò)程來(lái)讓學(xué)生獲得更加形象的理解。 師：同學(xué)們?cè)谙旅孀约涸囋嚳?。?會(huì) 兒 請(qǐng) 3 位同學(xué)來(lái)幫老師一個(gè)忙，展示著把樹(shù)葉進(jìn)行對(duì)折，讓這片樹(shù)葉左右兩邊完全重合，并找出折痕。 師：同學(xué)看了老師的操作又看了課件的演示，你們自己又操作了一下，相信你們都掌握了吧。下面請(qǐng) 3 位同學(xué)上來(lái)展示一下自己的成果吧。 生 3：一個(gè)小組前站一名同學(xué)
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