【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 六、師生交往文明禮儀。 七、中學(xué)生守則與日常行為規(guī)范(略) 八、社會(huì)主義榮辱觀八榮八恥 九、倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做 “五小”： 在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”。 、在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守法的“小標(biāo)兵”。 、在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。 、在社會(huì)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。 、在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。 十、學(xué)生“十個(gè)文明形象”： ，奏唱國(guó)歌時(shí)肅立行禮。 .與人相處，語(yǔ)言文明，友善寬容，明禮誠(chéng)信。 .公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。 .孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。 .乘車(chē)購(gòu)物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。 .行車(chē)走路，遵守交通規(guī)則。 .保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。 .愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。 .社會(huì)交往，熱情、友好、大方。 ，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。 十一、晉江市市民文明公約 十二、“文明禮儀之星”與“文明禮儀班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)　　學(xué)校德育工作實(shí)施方案三 德育在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在中學(xué)階段，正是青少年長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時(shí)期，抓緊這一時(shí)期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，取得實(shí)效，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 制定本德育方案的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》和第三次全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為保證德育工作順利實(shí)施，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、共青團(tuán)、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊(duì)伍。 三、各學(xué)期德育目標(biāo)及內(nèi)容要點(diǎn) 根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理心理特點(diǎn)，不同層次的認(rèn)識(shí)水平，涉世的深淺及德育內(nèi)容本身的層次性和系統(tǒng)性，以《中學(xué)德育大綱》 為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)七到九年級(jí)各學(xué)期的德育內(nèi)容要點(diǎn)做如下規(guī)定： (一)七年級(jí)： 德育主題：文明行為養(yǎng)成教育 德育目標(biāo)： (1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度。 (2)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)用《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。 (3)樹(shù)立“進(jìn)校門(mén)是學(xué)校主人，出校門(mén)是學(xué)校代表”的意識(shí)。 (4)初步具有把道德意識(shí)轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。 德育內(nèi)容： (1)規(guī)范行為教育——軍訓(xùn) (2)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。 (3)集體主義教育、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校教育。 (4)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，積極進(jìn)取等良好心理品質(zhì)的教育。 (二)八年級(jí) 德育主題：理想教育和革命傳統(tǒng)教育 德育目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。 、自覺(jué)地將個(gè)人的理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)。 、熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。 、繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力。 德育內(nèi)容： 理想信念專題教育。 、克服困難，建立良好心理品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的教育。 、國(guó)情專題。 、國(guó)史教育。 (三)九年級(jí)： 德育主題：公德意識(shí)、心理健康教育 德育目標(biāo)： 弄清自由與紀(jì)律，民主與法制的關(guān)系，自覺(jué)遵守校內(nèi)外的一切有關(guān)紀(jì)律和法律，做知法、懂法、守法的模范。 、養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣，樹(shù)立助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的品德作風(fēng)。 、具有自我控制能力，自覺(jué)用社會(huì)公德規(guī)范自己的言行。 、自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)青春期的道德觀念，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 德育內(nèi)容： 日常行為規(guī)范教育，法制教育。 、社會(huì)公德教育，“五講四美”教育。 、加強(qiáng)自身修養(yǎng)的教育。 、合作精神教育。 四、德育途徑： 德育是全校每個(gè)教職員工，每個(gè)家庭以及全社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個(gè)方面，即：教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、自律育人等。 (一)教書(shū)育人 教書(shū)育人指各科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最經(jīng)常、最基本的實(shí)施辦法。 思想政治課： 思想政治課教學(xué)在工程實(shí)施中居特殊重要地位，它可以使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察分析社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)一步提高社會(huì)主義覺(jué)悟和 對(duì)事物的分辯認(rèn)識(shí)能力，為逐步形成科學(xué)的人生觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。 、學(xué)科教學(xué)中的德育要求： (1)樹(shù)立全面的教學(xué)觀，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，自覺(jué)地增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)德育的主渠道作用。 (2)充分挖掘?qū)W科教材中的德育因素，明確教育點(diǎn)，將德育要求引人課堂教學(xué)的目標(biāo)之中。 文化課教學(xué)要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，理想教育，道德教育及社會(huì)心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考，勇于進(jìn)取，勇于探索的精神，培養(yǎng)