【總結(jié)】周潤(rùn)澤有一個(gè)長(zhǎng)18厘米,寬12厘米的貯藏室,老師用邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿,使用的地磚都是整塊。12厘米18厘米討論:老師可以怎么選磚,又怎么鋪呢?12厘米18厘米方法1:選用邊長(zhǎng)為1厘米的正方形地磚來(lái)鋪地面。18÷1=18(塊)
2025-07-26 19:09
【總結(jié)】用哪種紙片能將下面的長(zhǎng)方形正好鋪滿?邊長(zhǎng)6cm邊長(zhǎng)8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長(zhǎng)方形正好鋪滿?邊長(zhǎng)6cm邊長(zhǎng)8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)的正方形紙片也
2025-07-25 00:11
【總結(jié)】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)?1.知識(shí)目標(biāo):理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素?cái)?shù)的意義,掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。?2.能力目標(biāo):經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過(guò)程,進(jìn)一步加深對(duì)公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3.情感目標(biāo):在積極思考、積極參與討論的活動(dòng)中,自覺(jué)改進(jìn)學(xué)習(xí),促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2024-11-11 05:23
【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。?100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。用哪種紙片能將下面的長(zhǎng)方形正好鋪滿?邊長(zhǎng)6cm邊長(zhǎng)8cm36cm24cm
2024-12-11 13:32
【總結(jié)】最大公因數(shù)1、如果數(shù)a能被數(shù)b(b不能為0)整除,a就叫做b的_____,b就叫做a的______。2、請(qǐng)寫出3、6、8與12四個(gè)數(shù)的因數(shù)。3的因數(shù)有:6的因數(shù)有:8的因數(shù)有:12的因數(shù)有:1,31,6;2,31,8;2,41,12;2,6;3,4倍數(shù)因數(shù)
2025-08-15 20:24
【總結(jié)】北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo):、除法的意義;、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀。乘除法的意義及應(yīng)用一、畫一畫,填一填,算一算:第一行畫10個(gè)〇:第二行畫2個(gè)?:第三行畫□,是?的4倍:1.〇的個(gè)數(shù)是?的()倍?!酴枴酰健?.□個(gè)數(shù)的3倍是(
2024-12-12 22:57
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握可能性的含義;?學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)可能性事件;?判斷事件的可能性。分組進(jìn)行“拋硬幣”的游戲,記錄每一次的結(jié)果是正面還是反面朝上。猜一猜,硬幣落下后是正面朝上還是反面朝上?正面有可能是正面朝上。反面也有可能是反面朝上。估計(jì)一下,在下面的盒子里摸小球,能摸到哪種顏色的球?可能
【總結(jié)】我們贏了北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)、分的知識(shí),初步養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。,認(rèn)識(shí)時(shí)、分,初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。,能準(zhǔn)確地讀出、寫出鐘面上的時(shí)刻。121234567891011鐘面上有個(gè)大格,個(gè)小格.1
2024-12-13 17:59
【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念,能運(yùn)用所學(xué)概念判斷兩個(gè)數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。、分析、歸納、概括等思維活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和掌握求互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)和成倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的方法,發(fā)展同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。用哪種紙片能將下面的長(zhǎng)方形正好鋪滿?邊長(zhǎng)6cm邊長(zhǎng)
2024-12-13 18:53
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?正確辨認(rèn)方向和位置;?會(huì)使用方位名詞;?培養(yǎng)自己的方位感。北小明家書(shū)店小剛家郵局敬老院小紅家北小明家書(shū)店小剛家郵局敬老院小紅家30m60m50m20m50m小紅向()走(
【總結(jié)】第一篇:五年級(jí)上數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-找最大公因數(shù)-北師大版2014 《找最大公因數(shù)》說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師您們上午好!我任教的科目是小學(xué)數(shù)學(xué)。我的抽簽號(hào)是13號(hào)。我今天說(shuō)課的題目是《找最大公因數(shù)》。下面我將...
2024-10-20 22:32
【總結(jié)】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中,探索并理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義,會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉的方法找到100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法,進(jìn)行有條理的思考。3、讓學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展與同伴合作交流的意識(shí)和能力,
2024-11-22 02:52
【總結(jié)】北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教段小玲用豎式計(jì)算5633=4654=﹢﹢豎式計(jì)算100以內(nèi)加法時(shí)要注意什么?大家好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我能使傳呼機(jī)工作一個(gè)月石英鐘使用一年使用收音機(jī)隨身攜帶3小時(shí)丟棄一節(jié)廢電池,會(huì)污染地下水可使7人中毒;丟棄到土壤中一節(jié)廢電池,就能使1平
2024-09-29 12:37
【總結(jié)】第一篇:《公因數(shù)最大公因數(shù)》說(shuō)課稿 《最大公因數(shù)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《最大公因數(shù)》這個(gè)內(nèi)容被安排在人教版版第十冊(cè),是在學(xué)生已經(jīng)理解和掌握因數(shù)的含義,初步學(xué)會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù),知道一個(gè)數(shù)因數(shù)的特點(diǎn)...
2024-10-20 21:01
【總結(jié)】第一篇:北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展度量意識(shí)和能力。 2、經(jīng)歷用不同方式測(cè)量教室長(zhǎng)度的過(guò)程,體會(huì)測(cè)量方式及工具的多樣性。 3、在測(cè)量活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作互...
2024-10-17 21:55