20xx年醫(yī)學專題—淺談如何提高教師的團隊精神(編輯修改稿)
2024-11-19 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于，我們應該建立什么的競爭機制？當然應該是樹立“以人為本”，確立“民主、公正、科學”的競爭機制。競爭是發(fā)展的源泉，沒有競爭就沒有發(fā)展，教學也需要競爭，良性的競爭能夠有效地發(fā)揮教師潛在的能力，激發(fā)教師在教學工作中更加努力做出更出色的業(yè)績。而我們學校所定的競爭機制不能體現(xiàn)出民主與公平，所以在實施的過程中出現(xiàn)了很多的問題，同時也導致很多老師有怨言，付出了同樣多的努力卻沒有得到相應的回報。更重要的是由于競爭機制沒有體現(xiàn)出民主與公平，所以很多機制才會出現(xiàn)一而再再而三的變化。學校的發(fā)展靠的不是單個的某個人，靠的是教師這個集體。只有人人愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，才能形成一股強大的合力，推動學校健康快速地發(fā)展。那么在學校的規(guī)范管理中，如何建設一支和諧的教師隊伍呢？我認為可以從以下幾個方面著手。一是切實加強教師的職業(yè)道德建設。加強教師的職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的永恒的主題。教師的職業(yè)道德建設核心是加強愛學生和責任心的問題。應該看到，中等職業(yè)學校這些年來生源質(zhì)量下降，學生素質(zhì)偏低，教師對此有畏難發(fā)愁情緒。越是困難，越要強調(diào)教師的職業(yè)道德，讓教師真正喜歡自己的職業(yè)，真正喜歡自己的學生，真正愛護自己的學生，這樣學生才能喜歡
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