魏：卓越課堂學(xué)習(xí)心得體會[★](編輯修改稿)
2024-11-19 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而改造學(xué)生的學(xué)習(xí)力。現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。劉老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實(shí)讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新 教師的戰(zhàn)場和舞臺是課堂，教師的素質(zhì)高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。教師只有在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐，將平時理念、觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)中，不斷實(shí)踐——理論——再實(shí)踐，再提高教學(xué)質(zhì)量。多上課，上好課，上調(diào)研課，上示范課，上有挑戰(zhàn)性的課。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將問題解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中。將自己的課堂當(dāng)做實(shí)驗基地，積極投身于教學(xué)研究，并不斷將教學(xué)研究的成果進(jìn)行歸納和提升?！敖虒W(xué)有法，教無定法”，教學(xué)需要創(chuàng)新，沒有哪一堂優(yōu)秀課、示范課是教學(xué)的范本。拘泥條條框框，習(xí)慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開拓，是教師職業(yè)的大敵。地域不同，學(xué)生不同，學(xué)生存在差異，教師對各種培訓(xùn)、講座和學(xué)習(xí)要吸收其精髓，融入自身服務(wù)教學(xué)，構(gòu)建自己課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。立足本校，踏踏實(shí)實(shí)搞好校本研修以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本研修是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。聽了劉興倫老師的講座，我深刻的理解了校本教研的重要性，同時督促我今后在我校積極開展各種有效的教研活動，我校距離新課程要求下的校本研修還有很大的差距，還存在著很多的困惑和矛盾。如教師的研究意識、研究水平還不是很高，沒有形成自主教研、自發(fā)的行為，工作還依靠逼著做；研究與教學(xué)工作還存在一定的客觀矛盾，還存在很多不可避免的干擾因素；教師的研修成果太少；學(xué)校的研修工作不夠系統(tǒng)，沒有長遠(yuǎn)的計劃和安排，研修工作只是星星點(diǎn)點(diǎn)的；校本研修制度還需要進(jìn)一步健全。在今后的工作中我們一定能正視問題，克服不足，積極探索，對以后的校本研修，我們將采用“科研先導(dǎo)、課題帶動”；堅持校本研修的持續(xù)性、針對性、合作性，我們堅信有上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)，我們相信，通過這次檢查驗收，我校的校本研修工作必將有很大的改觀。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，創(chuàng)新本校教研，這需要我們用心的去鉆研，去實(shí)踐，不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)技能，只有這樣才能成為一名新時代下的合格的教師。2014年11月3日第四篇：卓越課堂心得體會卓越課堂學(xué)習(xí)心得體會“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！比收咭娙?，智者見智，一樣清新的文字、一樣精巧的構(gòu)思，不同的人對文本的解讀各有不同。卓越高效課堂已經(jīng)施行了2年時間了，經(jīng)過這2年的不斷摸索和體驗，我對這一新課改有一些膚淺的認(rèn)識和體會。第一，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級
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