小學(xué)數(shù)學(xué)“卓越課堂”心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 市兩堂示范課后的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。通過聽示范課、聽專家講座、聽專家的點(diǎn)評(píng)，我對(duì)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“卓越課堂”建設(shè)有了一些粗略認(rèn)識(shí)，我從三個(gè)方面談?wù)劇Ｒ?、我理解的“卓越課堂”所謂“卓越”就是一種超越，“卓越課堂”就是超越自己、超 1 /3越過去的課堂。書面標(biāo)準(zhǔn)的表述就是一堂課上下來，最后的結(jié)果是教學(xué)效率高、教學(xué)效果好、教學(xué)效益優(yōu)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快的課堂就是“卓越課堂”。二、“卓越課堂”的要求。提高課堂有效性應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度價(jià)值觀的密切聯(lián)系，將“三維目標(biāo)”協(xié)調(diào)并舉才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高課堂有效性要注意以下幾點(diǎn)：一是教學(xué)預(yù)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際，二是教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)以教材為基本線索創(chuàng)造性使用教材，三是教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)全面性和靈活性，四是要處理好備課與資源共享的關(guān)系。提高課堂有效性，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇特別要注意讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。首先是選取貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的題材承載教學(xué)內(nèi)容，第二教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)處理好過程與結(jié)果的關(guān)系，三是處理好直觀和抽象的關(guān)系，四是內(nèi)容呈現(xiàn)要體現(xiàn)層次性、多樣性和情境性，五是把握教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容的選擇和組織要體現(xiàn)系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)化。提高課堂有效性，要將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)變成一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展和富有個(gè)性的過程，學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等自主探索的過程。處理好三個(gè)關(guān)系：一是處理好自主學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)的關(guān)系，二是要處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系，三是處理好探索與有意義接受學(xué)習(xí)的關(guān)系。卓越課堂的教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，注重因材施教，體現(xiàn)教學(xué)的均衡性、公平性和差異性，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)一是要面向全體學(xué)生、注重因材施教；二是注重啟發(fā)式教學(xué)、關(guān)注數(shù)學(xué)思考；三要構(gòu)建積極互動(dòng)、多向交流的教學(xué)過程；四是關(guān)注學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)提出問題、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。第一、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式的多樣化；第二、重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；第三、發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能和導(dǎo)向功能，課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要以肯定為主，讓學(xué)生感受到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)；第四、通過教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師正確的教學(xué)價(jià)值觀的形成。三、建設(shè)卓越課堂的保障措施加強(qiáng)教師培訓(xùn)。加強(qiáng)卓越課堂建設(shè)的指導(dǎo)。積極推廣卓越課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成果。建立卓越課堂管理評(píng)價(jià)機(jī)制。第三篇：卓越課堂心得體會(huì)卓越課堂心得體會(huì)有幸聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對(duì)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí)。不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：是學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)教師課前都要備課，以前都備知識(shí)，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉
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