【文章內(nèi)容簡介】 ，有效促進青年教師的快速成長。青年教師在平常的教育和教學工作中努力工作，認真工作，在師生面前展示積極進取精神不斷進步。大量青年教師在城市，區(qū)，學校質(zhì)量等級的選擇和指導下，學生參加各級各級比賽，取得優(yōu)異成績（Lee x等參加漢濱區(qū)質(zhì)量大賽活動已取得優(yōu)異成績結(jié)果。張丹，鄭開梅學生競賽活動中省優(yōu)秀指導獎。李x等在學校公開班上的活動受到好評）。以及張靜，李天，史璇等青年教師成長為教學學科骨干教師，并獲得省級教學專家的稱號。年輕的教師，你的進步很快，大的進步，讓我們更堅信漢能初中的未來會更好。我們今天召開這次會議，一次是審查，二次是反思。首先，指導幫助工作20xx年，我們安排了41名青年教師都參與了輔導幫派活動，大量綠化 老師很快就長大了。我們的做法是定期查看每個人的課程計劃，講課記錄，而年輕教師的課堂教學評估和驗收。如：劉x等青年教師成為教學的骨干。后來，為了確保這項工作更有針對性，我們將重點培訓青年教師在剛剛長時間工作的老師的工作中，如本學期主要是郭夢熊，李良三位老師，其他年輕教師對預(yù)備班的工作進行培訓，聽課班的形式進行。在這項工作中，老師仔細認真地評價和分析每一課，做好教學思想和作風繼承工作。從總體情況看，課程組和教師可以根據(jù)需要完成。二，青年教師課堂教學基本競爭這項工作每年3月在20xx年3月20日舉行，在法官的聽證后同意：可以反映新課程改革的概念，學生參與度高。，課堂放松程度。，清晰明了。應(yīng)該改進的是：，熟悉教材，要用教材而不是教學來實現(xiàn) 教科書 ，我們班的目的是使不同的學生有自己的。要嚴謹，特別是概念性。這項活動的突出成就是：鄭x等。結(jié)合這項工作，從20xx年9月的教師部分中選擇，20xx年9月開始了全日報告活動。第三，年輕教師準備課程這也是我們促進青年教師業(yè)務(wù)增長的一種手段。它是對20xx年開展的活動的簡單總結(jié)和反饋。優(yōu)勢（1）大多數(shù)教師清晰的思考，完整的聯(lián)系，明確的目標，突出亮點，從中我們看到了扎實的基本技能。（2）一些教師不僅編寫材料，分析學習，反映了全面的教學準備。（劉紅）（3）一些教師對每一部分的教學設(shè)計作了描述。（Yu Yan）（4）文科教師側(cè)重于學生的個人閱讀體驗和語言欣賞。（全東）（5）一些細節(jié)具體，整個鏈路設(shè)計緊湊，有反射。（白胡峰）（6）一些靈活的教學。（李霞）（7）一些教材練習作為一種問題情境融入教學，體現(xiàn)了探索 處理。（Zheng Ru）：（1）教材的知識結(jié)構(gòu)不夠完整，繁重，難以確定不到位。（2）準備學習，學校指導不夠。（3）教學過渡不合理，不自然。（4）應(yīng)準備問題。（5）擴展和擴展是不夠的，在課上單一的教訓。這項活動的杰出成就是：全東，楊娟，鳳丹，劉文軍，白虎鳳，陳榮東，傅春，陳小玉，玉艷，李霞，劉紅。教師，教師，職業(yè)周期分為四個階段：（1）準備期：五年內(nèi)教學，這一階段是打下基礎(chǔ)，樹立教學形象。（2）適應(yīng)期：年齡5?10歲，這一階段主要形成穩(wěn)定的教育和教學能力，成為合格的教師。（3）發(fā)展時期：形成獨特的教學風格，作為教師的骨干。（4）創(chuàng)作時間：專家教師。在這一點上，我真誠地希望我們依靠令人印象深刻的表現(xiàn)創(chuàng)造一所學校和自己的美好未來。第三篇：青年教師培養(yǎng)求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新的黨員們大同小學黨支部中共中央關(guān)于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨先進性教育活動的意見中指出；開展先進性教育活動目標之一是提高黨員的素質(zhì)，這個素質(zhì)包括黨員的思想覺悟，工作業(yè)績和業(yè)務(wù)能力。新時代不僅需要勤勤懇懇苦干的黨員，還需要掌握現(xiàn)代化教育理念，能適應(yīng)社會發(fā)展，在業(yè)務(wù)上起引領(lǐng)作用的黨員骨干教師。把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師是黨組織賦予新時代的黨員的任務(wù)。大同小學黨支部認識到“雙培”工程是新時期加強和改進學校黨支部建設(shè)的一個重要途徑，是保持黨員先進性和加強基層黨組織建設(shè)的一個重要載體。20012年9月，大同小學黨支部對大同小學的黨建工作進行了認真調(diào)研，召開了有大同小學行政領(lǐng)導、黨支部班子成員、黨員教師座談會，11月發(fā)放了調(diào)查問卷，了解黨員教師自己的特長和自己的奮斗目標。黨支部對調(diào)查表進行匯總分析后發(fā)現(xiàn)年輕的黨員教師個人業(yè)務(wù)技能好，但是對學習抓的不緊，展示平臺不夠；中老年黨員教師工作有經(jīng)驗但是工作“闖”進不足，為此，大同小學黨支部開展了《把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的實踐研究》。（一），研究目標進行黨組織培養(yǎng)和發(fā)揮黨員在教育教學中“三高”作用的實踐研究。全面領(lǐng)會二期課改的精神，把年輕的黨員教師培養(yǎng)成教有專長的學校或區(qū)的骨干教師，學科帶頭人，把中年教師的特長發(fā)揮出來，使黨員成為學校二期課改的領(lǐng)先者。（二）研究內(nèi)容1，黨員教師自身的師德素養(yǎng)的提高的研究。2，黨員教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮的研究。3，黨員教師業(yè)務(wù)能力的提高的研究。（三）研究方法：主要運用深度訪談法、調(diào)查研究法，行動研究法，經(jīng)驗總結(jié)法。（四）研究過程：1，研究時間： 2，第一階段成立課題小組，確立課題的名稱，計劃和方案（）。3，第二階段收集相關(guān)的資料，書籍，并分析大同小學支部的特點，形成二個不同年齡黨員教師小組。制定出調(diào)查表()。4，（1）各自確立自己的奮斗目標和制定帶教目標。（2）支部幫助黨員完善計劃，邀請有經(jīng)驗老師專家，引領(lǐng)黨員教師開展多形式成果匯報。撰寫論文；全校教學活動展示；選出支部內(nèi)的骨干教師。（3）思想上敢為人先。通過共產(chǎn)黨員的先進性教育使每個黨員都擁有較高的思想覺悟。他們急大同小學之所急，想大同小學之所想，承擔大同小學難度最大的工作任務(wù)。并與青年教師訂立結(jié)對計劃，幫助他們共同成長。5，第四階段2013，2（1）開展黨員示范崗，業(yè)務(wù)上精益求精。作為黨員，應(yīng)帶頭鉆研業(yè)務(wù)，在工作中嚴格要求自己。黨支部提出：業(yè)務(wù)上不過硬的共產(chǎn)黨員不是合格的共產(chǎn)黨員。在吸收黨員的工作中，把精通教學業(yè)務(wù)作為發(fā)展黨員的必備條件之一。（2）學習上孜孜不倦。業(yè)務(wù)上的精通來源于孜孜不倦的學習。提高黨員的科研能力，每一個黨員都有自己的科研課題。（五）研究成果： 形成研究報告一篇。三、《把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的實踐研究》的成果（一）加強政治和道德修養(yǎng),做師德師風建設(shè)的模范。1，加強自身的師德建設(shè)。教師是一種社會職業(yè)，是一種服務(wù)社會并因此取得回報的工作選擇，表示一種職業(yè)身份。如同其他行業(yè)自身需要具備的職業(yè)道德一樣，教師也有自己的師德標準和要求。江澤民在《論黨的建設(shè)》一文中也十分重視黨性鍛煉，他指出：“共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉，說到底是樹立和堅持正確的立場、世界觀的問題。”黨支部重視黨員教師的政治學習，二周一次組織生活，保質(zhì)保量。根據(jù)大同小學二個園所，工作量大的特點，開展多種形式的學習交流，如網(wǎng)絡(luò)交流，二個園所創(chuàng)設(shè)黨員學習體會交流的專欄。學習方法方法多樣，自學和集中學習結(jié)合，導讀和競賽結(jié)合。每個黨員一年來寫了各類學習心得6篇以上，在各個年級組中引領(lǐng)，導讀二次。多種形式的學習增強了黨員教師的政治素養(yǎng)和學習能力，在群眾中樹立了良好的學習示范作用。加強教師的職業(yè)道德教育，黨員成為樹立為