【文章內(nèi)容簡介】 高與神圣。古往今來，贊頌老師的文字非常多，學(xué)了這課，請你寫一寫想對老師說的心里話，寫在日記本上?！驹O(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力，同時積累一些素材。并且鍛煉了學(xué)以致用的能力 板書設(shè)計：長大后我就成了你小時候長大后 美麗 神氣守巢 擦去功力 神秘 有力灑下汗滴 奉獻(xiàn)自己 教學(xué)反思：本課的課文是一首歌詞，從學(xué)生的角度講，表達(dá)了對教師的理解和熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。是對學(xué)生進(jìn)行尊師教育的素材，也是對學(xué)生進(jìn)行語言文字教育的好素材。本課課文共分為兩個部分，格式相同，語句工整，互相對應(yīng)，節(jié)奏分明，比較適合進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在教學(xué)中我針對這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和課文內(nèi)容，首先讓學(xué)生聽歌曲后自主練習(xí)，掌握規(guī)律，明確朗讀的節(jié)奏。同時，要注意指導(dǎo)學(xué)生避免雷同，尋求抑揚(yáng)頓挫、起承轉(zhuǎn)合的變化，使文章更富有表現(xiàn)力。通過創(chuàng)設(shè)情境來幫助學(xué)生理解課文，升華情感，加深對課文內(nèi)容的理解。課堂上，通過情境的創(chuàng)設(shè)，氣氛的烘托，效果非常理想。學(xué)生對詩歌的意境理解深刻，充分體會到了作者想表達(dá)的情感，與作者產(chǎn)生了共鳴。關(guān)于對課文中重點(diǎn)詞語的理解。本課的課文內(nèi)容雖然不是很難理解，但是，一些詞語的含義不大容易理解，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些詞語，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文來理解它們的深層含義。例如：“真理”和“功利” 兩個詞，雖然不是一組反義詞，但在表達(dá)的意思上是相對的，從而突出教師的崇高的奉獻(xiàn)精神。再如“彩虹”一詞，表面上是說教師繪出的畫，實(shí)際上是指學(xué)生心目中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中，只有正確地理解了這些詞語的深層含義，才能真正理解這篇課文的思想內(nèi)涵，才能使學(xué)生感受到教師無私奉獻(xiàn)的精神和崇高的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛。通過上這節(jié)課，我深刻體會到：教學(xué)契機(jī)把握好，對提高課堂教學(xué)的實(shí)效性非常有幫助。但在我的課堂上還存在著諸多不足，例如在學(xué)第二部分時沒有完全放手，把自主權(quán)完全交給學(xué)生，多數(shù)都是在教師的引導(dǎo)下完成的，因此在今后的教學(xué)中要大膽放手，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，只有我們在不斷地反思中才能不斷成長。第三篇：德育論文：長大后我就成了你長大后我就成了你——淺談對幼教專業(yè)學(xué)生自信心、責(zé)任感的培養(yǎng)【內(nèi)容提要】幼教專業(yè)的女生是未來我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，素質(zhì)全面的幼兒教師，對幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。幼兒教師的身上背負(fù)的是沉甸甸的社會責(zé)任，應(yīng)該具備對國家、對社會、對學(xué)生的社會責(zé)任感。目前，部分中職生由于人生觀不明，讀書目的性不明確、欣羨高消費(fèi)、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不吃苦缺乏教育責(zé)任感和自信心。針對學(xué)生的以上弱點(diǎn)我把培養(yǎng)自信心和責(zé)任感作為德育工作的主線。經(jīng)過一年的努力，我在學(xué)生的身上看到了可喜的變化，一學(xué)期結(jié)束，班上沒有一個流生，她們比原來更有了學(xué)習(xí)的動力和生活的目標(biāo)，在教育學(xué)生的同時，自己也獲得了一些人生體驗，在此，我整理一下在教育、管理學(xué)生方面的心得與教育同仁分享?！娟P(guān)鍵詞】幼教專業(yè)學(xué)生、教育責(zé)任感、自信心、培養(yǎng)一、激起學(xué)生的共鳴，幫她們找到生活理想、奮斗目標(biāo)2010年伊始，我接手了10幼教6班的班主任工作。班主任工作是一項工作量大且無法量化的細(xì)活，了解學(xué)生、真愛學(xué)生，努力全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并不是輕易能做到的，無論什么事情的開端都需要找到良好切入口，開學(xué)初的第一堂班會課，我在黑板上寫下了剛勁有力的八個字——“長大后我就成了你”。這八個字，蘊(yùn)藏著幼師生的人生目標(biāo)與生活的理想；這八個字，喚起了學(xué)生和我之間的共鳴；這八個字，更是能喚起一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。我在多媒體中放著宋祖英優(yōu)美的滿含感情的歌聲，讓學(xué)生閉上眼睛，深情地遐想：三年后的今天她們幸福地完成了學(xué)生和老師的角色轉(zhuǎn)換，在沐浴著春光的幼兒園里，帶領(lǐng)著一群童真的笑臉，自由地成長的情景……帶著對未來的憧憬與向往讓她們回到課堂，進(jìn)一步明確地樹立了人生的奮斗目標(biāo)。接下來我讓她們圍繞：“要當(dāng)一名合格的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)？”這個問題進(jìn)行討論。答案當(dāng)然是豐富多樣的，比如： “要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)、要有一顆愛心和責(zé)任心、有自信心和創(chuàng)新的勇氣?！边@些都是重要的因素，但沒有了責(zé)任感，沒有了信心一切的美好設(shè)想都無法開展，在熱烈的討論之后我讓學(xué)生把培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自信心作為三年德育學(xué)習(xí)的主線。二、言傳身教，努力做好學(xué)生的榜樣。當(dāng)你以一個班主任的身份，一個良師益友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)你真誠地、不遺余力地為學(xué)生付出時，本身就是一次言傳身教的德育教育，榜樣的力量是無窮的。憑著我的工作責(zé)任心和與人為善的處世風(fēng)格，我把自己作為學(xué)生的榜樣，和學(xué)生一起成長。首先從守時做起，每天早讀7：30早讀課，我總會面帶微笑準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室里，每周的陽光體育活動準(zhǔn)時出現(xiàn)在運(yùn)動場地。在儀容儀表方面也努力給學(xué)生樹立榜樣。上課時，我穿戴正規(guī)地、有活力地出現(xiàn)在理論課教學(xué)課堂；在運(yùn)動場地，我就穿著舒適的運(yùn)動服出現(xiàn)在操場，和她們一起跑步一起運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中與學(xué)生們談笑風(fēng)生，課外的交流既縮短了她們的心理距離又加深了對她們的了解。早讀和課間時間我總是隨手撿起地上的紙屑，大掃除時也時不時地拿起拖把示范拖地。學(xué)生們看在眼里，慢慢地也記在了心里?！斑^則相規(guī)”，用諄諄的教導(dǎo)幫學(xué)生改正小缺點(diǎn)，從小事做起，小事中蘊(yùn)含大道理，在對小事的處理中能看出一個人的責(zé)任感，有誰愿意把重?fù)?dān)交給一個連小事都做不好的人呢？用平等的口氣和學(xué)生對話，讓學(xué)