第二階段家長問卷調(diào)查分析報告(編輯修改稿)
2025-11-19 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長這個媒介我們了解了家長的一些幼兒園教學(xué)思路，從調(diào)查表中可以看出50％家長在家對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)指導(dǎo)主要以說教為主；10％家長能以游戲的形式開展數(shù)學(xué)幼兒園活動；40％的家長在家都能結(jié)合實際，以幼兒感興趣的實物東西給幼兒操作、講解，先讓幼兒理解、體會，再做題。當(dāng)幼兒遇到困難時，家長都是先鼓勵幼兒，然后家長和幼兒再一起解決問題。但由于操作材料貧乏，形式上的單一，使得幼兒在操作中沒有新鮮感，不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，往往效果不是很好。（六）、幼兒對操作規(guī)則是否清楚分析、統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)49％孩子在進(jìn)行數(shù)學(xué)性學(xué)習(xí)時，對操作規(guī)則十分清楚，家長在開展數(shù)學(xué)幼兒園活動時，首先制定出操作的規(guī)則，幼兒能按規(guī)則進(jìn)行幼兒園活動，達(dá)到了較好地效果。而51％孩子在進(jìn)行操作性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，家長事先沒有對幼兒提出操作規(guī)則，幼兒在用操作材料進(jìn)行幼兒園活動時隨意性很大，部分幼兒拿到材料無從下手，要和家長一起才能完成。（七）、幼兒對操作材料的喜愛程度統(tǒng)計、分析。從此項調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，37％的幼兒對所提供的操作材料感興趣，幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)材料的操作中，積累了一定的感性經(jīng)驗，提高了主動探索的欲望，探索、獨立的思考的能力。60％的幼兒對所提供的操作材料興趣一般，主要原因家長所提供操作材料單一。3％的幼兒對所提供的操作材料沒興趣，家長不能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣提供操作材料。（八）、在家長問卷《您對幼兒園數(shù)學(xué)幼兒園活動有什么好的建議》這個問題中，我們可以看出家長們對幼兒園的期望和要求，他們希望老師在數(shù)學(xué)幼兒園活動中多提供一些操作材料比較好，這樣就可以培養(yǎng)幼兒動手動腦、積極思考，同時樂于參加數(shù)學(xué)幼兒園活動，體驗其中的樂趣，讓他們在實踐中幼兒園活動更多的知識。第三篇：小學(xué)生家長問卷調(diào)查分析報告小學(xué)生家長問卷調(diào)查分析報告這份調(diào)查表共發(fā)下去36份，回收32份，有2人未交上來。分析情況如下：，家長在家輔導(dǎo)學(xué)生有些困難。（父母與子女）和三代同堂各占一半，三代同堂對教育孩子有很多弊端。有部分學(xué)生是單親家庭。主要是爺爺、奶奶照顧孩子。%的家長最關(guān)心孩子的作業(yè)習(xí)慣，和老師作業(yè)布置要稍微多點才好，這一點令人感到欣喜，老師和家長比較好溝通。%的家庭一直給學(xué)生訂閱有關(guān)作文類、學(xué)習(xí)類的報刊雜志。%的學(xué)生到家就寫作業(yè)，但是有35%的學(xué)生偶爾有到家就寫作業(yè)的習(xí)慣，說明還有不少學(xué)生沒有養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣。，有40%的家長得知孩子忘寫作業(yè)時的態(tài)度是訓(xùn)斥、打罵，這也是值得關(guān)注的事情。從以上這些數(shù)據(jù)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長文化程度較低，因此在輔導(dǎo)學(xué)生方面會出現(xiàn)很多困難，家里的文化氛圍不夠濃厚，藏書量也不夠豐富，給孩子沒有創(chuàng)造好的學(xué)校環(huán)境，沒有讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，這對孩子后期的發(fā)展會有很大的束縛，也為我們的學(xué)校教育帶來一定的困難。第四篇：小學(xué)生家長問卷調(diào)查分析報告小學(xué)生家長問卷調(diào)查分析報告為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，更好的為學(xué)生及家長提供服務(wù)，學(xué)校XXX（部門）于X月X日對部分家長進(jìn)行了X（調(diào)查形式）隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查人數(shù)共計X人，答復(fù)率為X%。分析情況如下：一、調(diào)查情況統(tǒng)計匯總，家長在家輔導(dǎo)學(xué)生有些困難。（父母與子女）和
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