【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)真指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保本單位教師繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行。健全網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌管理。全縣建立健全縣、鄉(xiāng)、校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)，縣教育局繼續(xù)教育辦公室設(shè)在職成股，各級各類學(xué)校要建立教師繼續(xù)教育辦公室，明確專人負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的業(yè)務(wù)管理、自查評估、資料建設(shè)等常規(guī)工作，確保繼續(xù)工作落到實(shí)處。建立健全小學(xué)、初中分學(xué)科骨干教師信息庫。按照《貴州省進(jìn)一步鞏固“兩基”成果 提高義務(wù)教育水平評估標(biāo)準(zhǔn)》“骨干教師和中高職稱教師所占比例不低于50%”和“參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)的教師達(dá)到專任教師總數(shù)的10%以上”規(guī)定，以學(xué)校為個(gè)體建立健全骨干教師信息庫。堅(jiān)持“分步進(jìn)行，分類培訓(xùn)，務(wù)求實(shí)效，人人達(dá)標(biāo)”的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，切實(shí)抓好培養(yǎng)培訓(xùn)工作，使骨干教師和骨干教師培訓(xùn)覆蓋各級各類學(xué)校、覆蓋新課程計(jì)劃規(guī)定的全部課程。整合培訓(xùn)資源，更新培訓(xùn)手段，強(qiáng)化培訓(xùn)工作。全縣中小學(xué)要依托和充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、校本培訓(xùn)、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)“三網(wǎng)資源”的功能和優(yōu)勢，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研教改相結(jié)合，堅(jiān)持集中教研與分散教研相結(jié)合，堅(jiān)持短期脫產(chǎn)培訓(xùn)與長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持督查糾錯(cuò)與整改提高相結(jié)合，突出教師繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，杜絕不切實(shí)際和流于形式，積極探索和學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)的模式和方法，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。建立健全中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作檔案。繼續(xù)教育工作檔案資料是學(xué)校實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的具體反映，是迎接省教育廳評估驗(yàn)收的重要依據(jù)，也是教師參加培訓(xùn)和自我提高的過程記載，全縣各級各類學(xué)校要嚴(yán)格按照《貴州省中小 學(xué)教師繼續(xù)教育20062010年》考試考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法》要求，堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)防弄虛作假，規(guī)范整理2006年以來的教師繼續(xù)教育工作檔案，做到專檔管理、專柜管理、存放規(guī)范、真實(shí)有效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）中學(xué)、縣屬中小學(xué)要按時(shí)、規(guī)范、如實(shí)填寫《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)（20062010年）登記表》，做好本單位一年一度的教師繼續(xù)教育考核工作。加強(qiáng)制度建設(shè)，確保繼續(xù)教育有序有效進(jìn)行。中小學(xué)教師繼續(xù)教育、考核結(jié)果是教師晉職、晉級、考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，是衡量教師業(yè)務(wù)水平的重要指標(biāo)，全縣要把參加繼續(xù)教育并取得合格證書與教育人事改革、與教師資格證書辦理和再認(rèn)證、與職稱評聘、與考核、與工資晉升等工作結(jié)合起來，對不參加繼續(xù)教育、擅自中斷培訓(xùn)、考試考核不合格者，當(dāng)年考核不合格，不予評聘職稱，不晉升工資和職務(wù)。對繼續(xù)教育工作的先進(jìn)個(gè)人和集體要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要形成促使教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的長效激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。保障投入。認(rèn)真落實(shí)“%的標(biāo)準(zhǔn)安排教師培訓(xùn)費(fèi)”和“按規(guī)定從國家安排的農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)總額中提取5%用于農(nóng)村教師培訓(xùn)”的規(guī)定，依法設(shè)立“中小學(xué)教育繼續(xù)?？睢?，做到?？顚Ｓ茫_保經(jīng)費(fèi)用到實(shí)處。加強(qiáng)督導(dǎo)，做好整改提高工作?？h教育局把學(xué)校開展教 師繼續(xù)教育工作情況作為開學(xué)工作檢查、常規(guī)檢查、學(xué)校辦學(xué)水平評估、考核的重要內(nèi)容之一，特別是要加大對學(xué)校和校長考核的專項(xiàng)考核分值，從嚴(yán)督導(dǎo)和考評，查擺問題，督促整改提高。各級各類學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定考試考核細(xì)則，切實(shí)抓好階段性測評和考核，認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作，真正使中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作收到良好效果。五、工作步驟2010年1012月，省教育廳將對全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行評估驗(yàn)收，結(jié)合現(xiàn)階段工作實(shí)際，我縣2009至2010學(xué)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段：2009年10月至2010年4月。制定切合實(shí)際的實(shí)施意見，全縣各級各類學(xué)校扎實(shí)開展“一德三新”的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)，完成規(guī)定的集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)；開展“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）選好試點(diǎn)；開展查漏補(bǔ)缺和收集整理檔案工作。第二階段：2010年5月至6月。各單位自查自評，完善自評總結(jié)；縣教育局對各單位進(jìn)行檢查評估。第三階段：2010年7月至2010年12月。查擺問題，強(qiáng)力整改；迎接市教育局和省教育廳評估驗(yàn)收。習(xí)水縣教育局 二00九年十月十二日第三篇：十二五繼續(xù)教育實(shí)施意見遵義縣泮水小學(xué)“十二五”(20112015年)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高我校基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。二、目標(biāo)要求圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”（簡稱“國培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計(jì)劃”（簡稱“省培計(jì)劃”）和地級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動(dòng)校級培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。三、實(shí)施原則（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。四、培訓(xùn)對象 全校在職教師。五、任務(wù)及內(nèi)容培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。（一）全員培訓(xùn)擬用五年時(shí)間對全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)的具體安排，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際和培訓(xùn)需求確定。在總學(xué)時(shí)中，縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。1．師德教育加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)我校教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使我校教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2．新理念樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。3．新知識樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4．新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。5．新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。（二）專項(xiàng)培訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開展。1．骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。骨干教師“百千萬”培訓(xùn)計(jì)劃。五年內(nèi)，選拔、培訓(xùn)省、地、縣級骨干教師。%培訓(xùn)學(xué)校骨干教師。要使骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃。通過省、地、縣三級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”和上級組織的特級教師、省級教育名師、省級骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對我校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對我校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。3．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。4．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。在普及教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。5．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求實(shí)施培訓(xùn)。6．新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。小學(xué)新教師培訓(xùn)主要由縣級教育行政部門負(fù)責(zé)。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)系指實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。通過省、地、縣各級開展教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我省繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要 求，增強(qiáng)