蟲草采集情況總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-19 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)在的思考和外在的形象資料。讓學(xué)生課前搜集吃蟲草的資料，本課時(shí)在向?qū)W生展示吃蟲草的資料前，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料向大家展示和介紹自己對(duì)吃蟲草的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力，以及合作探究的能力。學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)也會(huì)極大的調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的能力。啟發(fā)想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。美術(shù)課的最終目的是讓學(xué)生在美術(shù)人文關(guān)懷中，受到美的啟迪和熏陶，形成美術(shù)綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。所以，在學(xué)生通過(guò)自主搜集資料和課件演示了解到吃蟲草的特點(diǎn)之后，教師應(yīng)適時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從各類事物中善于發(fā)現(xiàn)美的能力。在學(xué)生創(chuàng)作前，我通過(guò)多媒體課件演示的圖片給學(xué)生提供了更為豐富的吃蟲草資料，使學(xué)生對(duì)吃蟲草的形狀美感、顏色美感等有了更為直觀的了解。再通過(guò)同齡小作者的作品欣賞，讓學(xué)生分析作業(yè)表達(dá)的各種手段和方法，從而使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)具有了充分的準(zhǔn)備，提高了作業(yè)效果。第四篇：《吃蟲草》教案《吃蟲草》教案教學(xué)內(nèi)容：吃蟲草教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《吃蟲草》 知識(shí)與技能：了解吃蟲草的特點(diǎn)，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲草。過(guò)程與方法：結(jié)合吃蟲草的特性，激發(fā)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)作熱情。情感、態(tài)度價(jià)值觀：了解新奇的吃蟲草，開闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，描繪出有個(gè)性特征的草，創(chuàng)作出美的形象和有創(chuàng)意的畫面。教學(xué)方法：觀賞激發(fā)繪畫熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備圖片，教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備，運(yùn)用談話法導(dǎo)入新課師:同學(xué)們，我們知道世界上有很多種草，有的生長(zhǎng)在熱帶，有的生長(zhǎng)在溫帶，有的生長(zhǎng)在寒帶，有的生長(zhǎng)在城市、鄉(xiāng)村，無(wú)論它們生長(zhǎng)在哪兒都為這個(gè)世界裝點(diǎn)美化著環(huán)境，給我們的生活帶來(lái)情趣，例如:我們見到的綠地、草坪、大草原上各種各樣供牛羊生存的草等。今天要向你們介紹的草是你們從未聽過(guò)也未見過(guò)的一種奇特的草，它能捕食小蟲子?人們稱它為 “吃蟲草”。你們見過(guò)嗎？二、欣賞圖片，引導(dǎo)歸納總結(jié)繪制內(nèi)容?，F(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一些吃蟲草的圖片：（播放第一段錄象2）。引導(dǎo)學(xué)生觀察吃蟲草吃蟲過(guò)程。師：剛才我們一起觀看了這段錄象，覺(jué)得這種草怎么樣？神奇嗎？想不想對(duì)它了解得更多呢？我們一起來(lái)了解一下吃蟲草還有什么樣子的!打開書仔細(xì)觀察一下圖片，它們的形狀都一樣嗎?有什么樣的共同特征?（1）、形狀：有大小、高矮之分，（2）、都有吃蟲器、葉子、葉梗、草梗等（出示課件：3）吃蟲草靠什么招引小蟲子呀？觀看課件（錄象）（板書：芬芳的氣味，美麗的形狀、漂亮的顏色或草梗上的刺扎住后草梗卷曲。）看了這么多形狀的吃蟲草，大家猜一猜吃蟲草為什么要吃蟲子呢？提供養(yǎng)分吃蟲草可以幫助人們消滅一些有害的昆蟲，而且沒(méi)有污染，你們喜歡這樣既美麗又能干的吃蟲草嗎？師:欣賞了這么多種吃蟲草的樣子、形狀等，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。板書:游戲師:兩人合作模仿一下吃蟲草吃蟲的過(guò)程，看誰(shuí)模仿的最形象。師說(shuō):下面，同學(xué)們你能通過(guò)手勢(shì)、肢體以及聲音等形式表現(xiàn)一下捕蟲器捕蟲的過(guò)程嗎？（8）學(xué)生自由表演。最后選出二組形態(tài)逼真的、動(dòng)態(tài)優(yōu)美的 老師用概括的線條畫在黑板上(吃蟲器的造型)板書:畫輪廓師:(邊畫邊講)構(gòu)圖要得體，
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