【文章內容簡介】 用。第二天，我們首先觀看了《遼寧師范大學2010年學生工作專題片》視頻，理解的遼寧師范大學的優(yōu)秀輔導員是怎樣開展學生工作的，被他們的敬業(yè)精神深深地打動了，也學習到了他們的工作方法，為自己今后如何開展工作指明了方向。觀看視頻之后，我們聆聽了由原市委高校工委副書記、市教育局黨委書記王允慶講的學術報告《輔導員工作中的教育藝術》和由遼寧師范大學吳云志教授講的學術報告《高校輔導員如何提高自身素質和工作能力》，深刻認識到了輔導員工作的重要性，學習到了提高自身素質和工作能力的方法，為今后更好的工作鋪平了道路，也看到了這份工作的光明前景，對自己做好輔導員工作充滿了信心和興趣。通過這次輔導員培訓，我掌握了更多做輔導員的方法和要領，也掌握了一些心理咨詢的基本技能和方法。同坐這次培訓，我能更好更快的在學生中展開心工作，為學生正常的學習、生活，保駕護航！第四篇：淺談普通高校輔導員工作淺談普通高校輔導員工作評論:0 條查看:280 次hxy45 發(fā)表于 20080520 17:29在新形勢下，如何做好高校學生政治思想工作是擺在各高校教育者面前的一個新課題。大學生隨著年齡的增長生理和心理趨向成熟，學習、生活上由依賴型轉變?yōu)楠毩⑿?，自理能力逐步增強。而當今大學生思想活躍，世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，特別是獨生子女逐年增多，給高校學生思想政治工作帶來了許多新的問題，應引起教育者的高度重視。為了把學生組織成為一個堅強的集體，培養(yǎng)成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，需要充分發(fā)揮團支部與班委會的作用；需要各科教師協(xié)調一致進行教育工作；需要爭取家庭和社會各方面的密切配合，就需要有一位思想覺悟高、工作能力強的教師全面負責，這位教師就是輔導員。在高等學校，輔導員是學生班集體的教育者和組織者；是進行學生思想政治工作的骨干力量；是學生成長的引路人；是學校領導進行教導工作的得力助手；是學校、家庭、社會三者結合教育的橋梁。如何做好輔導員工作？應注意以下幾個方面的問題：一了解和研究學生的各種情況了解學生的各種情況是順利進行輔導員工作的開始。了解學生包括學生個體和學生集體兩個方面。一是了解學生個人思想品德、學習成績、興趣愛好、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等；二是了解學生集體除德、智、體幾方面基本情況外，還要了解學生集體的發(fā)展情況、各類學生的特點、比例、學生干部狀況、傳統(tǒng)作風、主要特點及不良傾向等。研究學生就是通過對了解的情況進行綜合分析，找出規(guī)律性的東西，從而 對學生思想、行為做出一個客觀正確的評價，以便解決問題，促進學生個體和學生集體的健康發(fā)展。了解和研究學生不能把注意力只集中在少數(shù)“調皮”學生身上，忽視對全班學生作全面了解。熱愛學生是了解與研究學生一個重要條件，只有關心學生，用真摯的感情對待學生，才能打開學生心靈的窗戶。學生從進校開始，各種情況都是在不斷變化發(fā)展的，要不斷了解新情況，研究新問題。通過課堂教學、課外活動、生產勞動，團支部與班級活動觀察學生的真實情況，從學生的言行中，掌握他們的思想狀況，洞悉學生內心世界；還可以通過有目的的找學生談話，采取適當?shù)姆绞剑x擇恰當?shù)臅r間，用自然親切和和藹的態(tài)度啟發(fā)學生講心里話，談話要有廣泛性結合書面材料，如學生入學登記表、學籍卡、成績單、作業(yè)本以及圖書借閱卡等記載，研究學生學習、思想、生活的狀況進行全面綜合分析，引導他們向健康方向發(fā)展。了解和研究學生不是目的，而是教育的過程，要教育好學生，使班級成為一個堅強團結的堡壘，必須全面深入了解學生思想狀況、個性特點、學習、生活、家庭情況，只有這樣，才能因材施教，有的方失進行教育，在教育學生的過程中了解學生，使了解學生的過程成為教育學生的過程。組織和培養(yǎng)班集體是輔導員工作的中心環(huán)節(jié)。一個健全的班集體，應當具有正確的政治方向、共同的奮斗目標、堅強的核心、自覺的紀律、正確的輿論導向，以及團結友愛、勤奮好學的風氣。班集體的奮斗目標要反映新時期的總任務，要適合本班學生的年齡特征，符合班上的具體情況，以便成為班集體成員的共同要求。一個堅強的學生集體必須擁有一批團結在輔導員周圍的骨干，并由他們來擔任班干部，成為班集體的核心，這樣才能有力的帶動全班同學為實現(xiàn)共同目標而努力。這就要求輔導員在各項活動中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，選拔那些德智體全面發(fā)展、關心集體、能起模范作用、在同學中有一定威信、具有一定工作能力的同學來擔任班干部；對愿意要求進步、以自己特長為班集體服務的也可以選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮黨小組、團支部和班委會的作用。要注重素質教育和能力培養(yǎng)，尤其是獨立工作的能力和協(xié)調工作的能力和管理水平，學會做人，從而使他們走上自我管理、自我教育、自我服務的道路，使班干部養(yǎng)成良好的工作作風。在此基礎上輔導員應經常注意班上學生輿論傾向，通過宣傳學習學校有關規(guī)章制度、學生守則，指導學生閱讀政治書刊和文學藝術作品，組織學生爭先創(chuàng)優(yōu)，舉辦班會、討論會、各種比賽等活動，逐步形成正確的輿論。舉行班會對形成正確的集體輿論有著重要作用，通過班會討論班集體的工作任務，集體成員共同關心的問題，開展批評與自我批評，讓他們明白該做什么、不該做什么、想做什么，形成比、學、趕、幫、超這樣一種濃厚的學習氣氛和朝氣蓬勃的精神面貌。組織和培養(yǎng)班集體還要加強常規(guī)管理，掌握學生心理特征，注重人性化管理，使民主管理與制度管理相結合，并在管理中進行教育，領導學生制定規(guī)章制度，做到人人關心、大家監(jiān)督，提高個人的自覺性與紀律性，增強每個人的參與意識，形成嚴謹?shù)陌囡L、嚴格的制度、嚴明的紀律，養(yǎng)成團結協(xié)作、具有集體主義思想的班集體。個別學生的轉化教育工作與集體教育工作是相輔的。在做好集體教育工作的同時，要深入細致做好個別學生的轉化教育工作，發(fā)揮積極因素，克服消極因素，使后進趕先進，不斷擴大先進面，使中間狀