【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計 但愿人長久 一、設計意圖: 《語文課程標準》倡導學生運用“自主合作探究”的學習方式,提倡學生多讀書、少做題。因此,堅持以讀為本,引導學生...
2024-10-20 20:44
【總結】但愿人長久教學要求:、流利、有感情地朗讀課文,背誦4-6自然段。,理解詞語。。,對學生進行理解性診斷與矯治,使學生初步領略古典詩詞的意蘊,激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學重點、難點:理解詩意,體會蘇軾的思親之情。教學時間:1課時教學過程:
2024-11-21 03:50
【總結】《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計1教學目標: 1、學會17個生字,其中田字格上面的7個只識不寫,生字組成的詞語要理解。 2、理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。 ...
2024-12-06 00:35
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計二 《但愿人長久》教學設計二 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):97 芳橋小學蔣達君 一、設計意圖: 《語文程標準》倡導學生運用“自...
2024-10-20 19:59
【總結】第一篇:但愿人長久教學反思 《但愿人長久》以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》(明月幾時有)的創(chuàng)作經過,抒發(fā)了蘇軾對弟弟的無比思念之情,以及他對世間所有離別的親人的誠摯祝愿。本課有...
2024-10-20 22:45
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計六 《但愿人長久》教學設計六 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):108 一、談話導入 同學們,今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的?當一...
2024-10-20 21:18
【總結】第一篇:2《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創(chuàng)作經過。文章情節(jié)生動,語言通俗。故事是詞意的具體展現(xiàn),可以...
2024-10-20 19:45
【總結】第一篇:但愿人長久教案教學設計 蘇霞 教學要求:能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4~6自然段。學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3理解文章中含義深刻的句子。4讓學...
2024-10-20 22:11
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計一 《但愿人長久》教學設計一 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):102 無錫市胡埭中心小學蔣志新 教學要求: 1、學會本生詞,其中田...
2024-10-20 21:23
【總結】第一篇:但愿人長久的教學反思 這篇課文的教學設想是順應作者寫作順序,從整篇詞入手再回歸詞本身。設計的教案包含了整首詞,教學時以激趣為主,部分點撥,部分點到即止。希望孩子們在學習過程中了解詩詞作品不是...
2024-10-20 22:23
【總結】第一篇:2但愿人長久教案反思 但愿人長久 成志慧 教學要求: 1、學會本課生詞,其中田字格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。 3、體會作者...
2024-10-20 20:15
【總結】第一篇:課文但愿人長久教學設計 一、談話導入 同學們,今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的?當一年一度的中秋佳節(jié)到來,我們會親人團聚,品嘗瓜果月餅,共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉(xiāng)...
2024-10-21 03:41
【總結】第一篇:《但愿人長久》評課記錄 《但愿人長久》的評課記錄 時間:周四下午地點:語文辦公室參加人員:全體語文教師評課內容: 一、執(zhí)教者簡單分析教材 《但愿人長久》敘述了北宋大文豪蘇軾創(chuàng)作名詞《水...
2024-10-24 18:53
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計七 《但愿人長久》教學設計七 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):139 教學要求: 能正確、流利、有感情地朗讀文,背誦第4~6自然段。...
2024-10-20 21:12
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計五 《但愿人長久》教學設計五 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):99 一、復習引入 1、演示:(皓月當空,萬里無云的圖片) 同學們,...
2024-10-20 20:17