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正文內(nèi)容

浙江省20xx年下半年小學(xué)教師教師資格證認(rèn)定試題(編輯修改稿)

2024-11-19 02:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)C.化學(xué)D.物理整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為_(kāi)___ A.組織策略B.復(fù)述策略C.計(jì)劃策略D.調(diào)節(jié)策略2《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、____、工作成績(jī)”幾個(gè)方面。A.工作態(tài)度B.工作熱情C.工作效率D.工作質(zhì)量2”舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是____ A.創(chuàng)造性B.學(xué)習(xí)遷移C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2學(xué)生因?yàn)榻處熀吞@可親、知識(shí)廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的A.暈輪效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.定型效應(yīng)2新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是 ____ A.知識(shí)、智力、能力B.基本知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力C.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀D.知識(shí)、智力、情感2研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是____ A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根二、多項(xiàng)選擇題(共25 題,每題2分,每題的備選項(xiàng)中,有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意,至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分)學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長(zhǎng)期活動(dòng)與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體被稱之為_(kāi)___ A.學(xué)校機(jī)構(gòu)B.學(xué)校體制C.學(xué)校文化D.學(xué)校制度打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班,這是____ A.外部分組B.內(nèi)部分組C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制一般認(rèn)為,教師的角色定位有____和學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。A.學(xué)生的楷模B.父母的代理人C.知識(shí)的傳播者D.學(xué)習(xí)的促進(jìn)者編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是____ A.課程B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程計(jì)劃D.課程目標(biāo)抹殺人類學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,帶有明顯的生物學(xué)傾向的學(xué)習(xí)理論,有____ A.桑代克的聯(lián)結(jié)理論B.操作性條件反射學(xué)說(shuō)C.格式塔學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論 1986年,我國(guó)頒布了____ A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾.面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的____ A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是____ A.依從B.逆反C.認(rèn)同D.內(nèi)化E.外化小學(xué)生中最為常見(jiàn)的心理障礙為_(kāi)___ A.學(xué)習(xí)困難綜合征B.兒童過(guò)度焦慮反應(yīng)C.兒童多動(dòng)綜合征D.兒童厭學(xué)癥人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到____ A.相互銜接B.循序漸進(jìn)C.長(zhǎng)善救失D.教學(xué)相長(zhǎng)1問(wèn)題的解決有四個(gè)階段:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題和____ A.提出假設(shè)B.?dāng)U充假設(shè)C.運(yùn)用假設(shè)D.確定假設(shè)E.檢驗(yàn)假設(shè)1《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、____、工作成績(jī)”幾個(gè)方面。A.工作態(tài)度B.工作熱情C.工作效率D.工作質(zhì)量1研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是 ____ A.教學(xué)心理學(xué)B.教師心理學(xué)C.教育心理學(xué)D.學(xué)習(xí)心理學(xué)1在關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系上,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件,而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的____ A.唯一選擇B.內(nèi)容C.途徑D.基礎(chǔ)1認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是____ A.孟祿B.杜威C.利托爾諾D.斯賓塞1下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是____ A.努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),得到老師的表?yè)P(yáng)B.為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)C.為家長(zhǎng)掙面子而努力學(xué)習(xí)D.對(duì)某門學(xué)科本身感興趣1下面哪位學(xué)者是機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人?____ A.華生B.杜威C.鐵欽納D.詹姆斯1師范學(xué)校產(chǎn)生的直接原因,是由于____ A.生產(chǎn)力的發(fā)展B.對(duì)教師專業(yè)化的要求C.普及義務(wù)教育D.社會(huì)分工細(xì)化1在教育心理學(xué)領(lǐng)域,研究最多、研究時(shí)間也最長(zhǎng)的部分是____ A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程 初中階段學(xué)生品德發(fā)展具有____的特點(diǎn)。A.穩(wěn)定性B.動(dòng)蕩性C.延緩性D.爆發(fā)性2在一個(gè)好的集體里,后進(jìn)生的不良言行很少有市場(chǎng);在一個(gè)不好的集體里,好學(xué)生也會(huì)附和不良言行。這一現(xiàn)象的適當(dāng)解釋是____ A.群體凝聚力的作用B.老師的威信C.從眾D.認(rèn)知失調(diào)2群體的心理效應(yīng)包含有____ A.群體歸屬感B.群體認(rèn)同感C.群體壓力D.群體動(dòng)力傾向2在下列主張中,比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是____ A.學(xué)不躐等B.各因其材C.開(kāi)而弗達(dá)D.溫故而知新2中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的____ A.“廢科舉,興洋務(wù)”B.“辦洋務(wù),興學(xué)堂”C.“廢科舉,興學(xué)堂”D.“廢私塾,興學(xué)堂”2羅森塔爾借用古希臘神話中的典故,把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作____ A.期望效應(yīng)B.皮格馬利翁效應(yīng)C.放大效應(yīng)D.預(yù)期效應(yīng)第四篇:2016年下半年浙江省教師資格證認(rèn)定機(jī)考試題2016年下半年浙江省教師資格證認(rèn)定機(jī)考試題一、單項(xiàng)選擇題(共25題,每題2分,每題的備選項(xiàng)中,只有 1 個(gè)事最符合題意)先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是____ A.一般遷移B.順向遷移C.特殊遷移D.逆向遷移研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是____ A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根教學(xué)測(cè)量運(yùn)用的方法是____ A.測(cè)驗(yàn)B.觀察C.訪談D.實(shí)驗(yàn)小學(xué)生的思維____ A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B.正處于抽象思維向具體思維過(guò)渡階段C.正處于具體思維向抽象思維過(guò)渡階段D.完全屬于具體形象思維階段將貓、狗、鼠等概括為“動(dòng)物”,是屬于_
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