游戲作文(編輯修改稿)
2024-11-19 02:12 本頁面
【文章內容簡介】 詞，然后叫學生抄寫。漸漸地學生也習慣了?？蛇@幾天，我還沒有報出要劃的詞，許多學生已經小聲的在下面替我報了，而且報的還挺準。由于是課堂上，他們隨便發(fā)出聲音，所以我有點不高興，陰沉著臉，有時故意不劃他們報出的詞。但是有一些他們報出的詞又不得不劃，所以，當我報出與他們報出的詞一樣時，他們可開心啦?！拔艺f嘛，老師會報這個詞?！薄拔以缇蛣澓昧?“??看著他們驕傲自信的樣子，我是又好笑又生氣。唉，該報的詞學生提前都知道了，看來我這報詞這項工作也該退休了。是不是所有的學生都提前知道老師要報什么詞？我做了一下簡單的調查，大概有三分之二的學生能提前知道，還有大概三分之一的學生搞的不太準。于是我決定試著讓學生自己劃詞。我大聲對學生說：“我們班的同學真聰明，老師還沒有報出的詞，你們已經提前報出來了，完全可以當小老師了??”我的話還沒說完，學生們就一個個舉起了手要當小老師。我慎重選擇了一位平時成績較好的學生。這位學生真不負眾望，劃出的詞和我要報的幾乎一模一樣。我不由得佩服起這些乳臭未干的二年級小學生，真有水平?？磥?，劃詞這項工作我真得“退休”了。在后來，只要需要劃詞，我總是輪流讓學生們當小老師報出要劃的詞，有成績好的，也有成績不太好的。有時也有報錯詞的，但總有一幫好心人為他們糾正?？粗⒆觽兊狞c滴進步，我心里由衷地替他們高興。宣第三篇：游戲作文游戲作文——蒙眼畫畫教學目標：能夠仔細觀察游戲者的神態(tài)、動作，并通過簡單、流暢的語言表達出來；通過蒙眼畫畫的游戲懂得眼睛的重要性； 教學準備：一盒彩色粉筆、一條毛巾； 教學過程：一、激趣導入師：今天這節(jié)課，我們來做游戲。（板書：游戲）（我的話音剛落，教室里立時沸騰了。他們像一只只小麻雀，嘰嘰喳喳，左顧右盼，揣測著這次游戲的內容。）這次游戲的名字叫：蒙眼畫畫。（我看到那些平日甚是調皮的孩子開始捂住自己的眼睛，用手在空中比劃著，有的孩子也疑問連連：蒙著眼睛怎么畫畫呀？）二、介紹游戲規(guī)則師：老師隨機抽同學走到講臺上，讓這位同學說一說自己想畫什么。然后，我會蒙住她（他）的眼睛，讓他（她）在黑板上畫畫。咱們看看他們會畫出怎樣畫。三、開始游戲抽取幾位同學上臺畫畫。在學生畫畫的過程中，教師隨機引導其他同學觀察畫畫者的神態(tài)、動作。（我找了李延延、陶超偉、王遠情、周恒康、賈惠童五位同學上臺畫畫。李延延畫的小女孩的五官極不協(xié)調，一下子把教室里的氣氛搞活了。陶超偉精準的畫贏得了大家的掌聲。已經蒙住眼睛的王遠情在畫畫之前，我沒有直接把粉筆給她，而是讓她在空中茫然地摸索，引得同學們哈哈大笑。周恒康涂改了三次，才完成了一個四肢極不協(xié)調的機器人。賈惠童畫的小狗的眼睛都跑到臉頰外面了。）觀察幾位同學畫出的畫，總結效果，尋找原因，歸納道理：眼睛對于人類來說非常重要，我們平時應該保護好自己的眼睛。盲人沒有了眼睛很可憐，我們不應該嘲笑他們，而要盡力幫助他們。四、組織材料師：如果要你給這節(jié)課取一個名字，你會取什么？（糟糕的畫、蒙眼畫畫、難看的畫、有趣的一節(jié)課、我們一起做游戲……）師：那么，你還記得剛才的游戲過程嗎？（請幾位同學復述游戲前、游戲中、游戲后的情形，師隨機板書。）游戲前：你聽到了什么？看到了什么？同學們有什么樣的反應？ 游戲中：蒙著眼睛畫的畫怎么樣？給你印象最深刻的是誰畫的畫？ 游戲后：通過游戲你明白了什么道理？指導學習開始寫作文草稿五、布置作業(yè)把寫好的草稿加以修改成文。反思：對于二年級的學生來說，寫作文是大家普遍不太感興趣的一項作業(yè)。如何激發(fā)他們寫作文的興趣呢？我想起了兩年前我曾經聽過吉春亞老師的一節(jié)中年級的游戲作文課——玩紙條，孩子們在玩中學會了觀察，在玩中學會了表達，在玩中愛上寫作文。我想，我何不也跟孩子們玩一玩，只要我把寫話的要求降低，他們在玩中一定有話可寫。事實證明，這種游戲作文課深受孩子們的喜愛，教師可以通過這種方式有效地指導學生寫作文。學生習作片斷：一、她畫了一個小女孩，可是這個小女孩的眼睛長在了右臉頰上，頭發(fā)長在了眉毛上，五官比例嚴重失調，大家看了，笑得前仰后合。二、我一看，差點兒笑破肚皮，那哪里是一個小女孩兒啊，簡直就是一個丑八怪。
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