毛概課堂總結(jié)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-19 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后的歷史教訓(xùn)深刻總結(jié)的結(jié)果。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要。辨析題 社會(huì)主義改革是對(duì)社會(huì)主義改造的否定。社會(huì)主義改革是中國(guó)的第二次革命，改革是社會(huì)主義的自我發(fā)展和完善。兩次改革的條件不同，手段不同，內(nèi)容和形式也不同?？傊母镆_(dá)到的總的目的要有利于鞏固社會(huì)主義中國(guó)，有利于鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于發(fā)展生產(chǎn)力。改革是一場(chǎng)新的革命，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。解決社會(huì)主義社會(huì)主要矛盾的總要方式就是改革，通過(guò)改革解放和發(fā)展生產(chǎn)力并使之與生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)。第八章如何從理論上認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系？二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。聯(lián)系：二者都具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征和要求，從資源配置方式上來(lái)看，以市場(chǎng)為基礎(chǔ)配置手段；從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律起支配作用等等。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有共性，所以兩者可以結(jié)合。區(qū)別：二者是兩者不同社會(huì)制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，體現(xiàn)的是不同的制度特征。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度相結(jié)合就要堅(jiān)持以公有制為主體，以按勞分配為主體，以實(shí)現(xiàn)共同富裕為目標(biāo)，離開(kāi)了這些就不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。而資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)則不具有這些特征。如何認(rèn)識(shí)在私營(yíng)經(jīng)濟(jì)中存在的剝削現(xiàn)象？第九章社會(huì)主義民主政治與資本主義民主政治原則區(qū)別在于abcd a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) b、階級(jí)實(shí)質(zhì)不同 c、宗旨不同 d、主體不同 e、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式不同我國(guó)憲法規(guī)定公民政治權(quán)利不受教育程度的限制，列寧卻說(shuō)：“文盲是處在政治之外的?！蹦阍趺蠢斫猓课覈?guó)憲法規(guī)定，公民享有廣泛的民主權(quán)利，公民政治權(quán)利不受教育程度的限制。列寧的意思是文盲由于自身文化條件的限制，不能真實(shí)有效地參與政治活動(dòng)，因此不能充分享有各項(xiàng)權(quán)利和履行職責(zé)。落后國(guó)家民主政治建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要大力發(fā)展教育文化事業(yè)，提高公民文化素質(zhì)，使公民民主權(quán)利和行使民主權(quán)利的能力統(tǒng)一起來(lái)。第十章 無(wú)第十一章辨析題 穩(wěn)定的社會(huì)就是和諧的社會(huì)。錯(cuò)。和諧并不等同于穩(wěn)定。和諧的社會(huì)必然是穩(wěn)定的社會(huì)，穩(wěn)定的社會(huì)不一定和諧。在歷史上，有的穩(wěn)定社會(huì)是以犧牲社會(huì)活力為代價(jià)的，和諧社會(huì)不是靜態(tài)的完美，而是動(dòng)態(tài)的充滿生機(jī)活力的社會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重點(diǎn)是解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。對(duì)。由黨的性質(zhì)和宗旨決定的。由統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)各方面利益關(guān)系的現(xiàn)實(shí)需要決定的。由當(dāng)前影響社會(huì)和諧的突出矛盾和問(wèn)題決定的。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與全面建設(shè)小康社會(huì)之間是部分與整體的關(guān)系。錯(cuò)。兩者是相互包含，相輔相成的關(guān)系。社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)和全面建設(shè)小康社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)課題。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與全面建設(shè)小康社會(huì)，都屬于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)大范疇，兩者是相互包含，相輔相成的。作為社會(huì)建設(shè)過(guò)程構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)既是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要條件。在全面建設(shè)小康社會(huì)階段，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)的重大任務(wù)。同時(shí)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)之后，還要繼續(xù)為構(gòu)建更高水平的和諧社會(huì)長(zhǎng)期奮斗。第十二章多選題臺(tái)灣問(wèn)題是—— a、中國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題 b、中國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題 c、中美關(guān)系最大障礙按照一國(guó)兩制方針，實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一就是— 力爭(zhēng)和平手段解決，但不放棄武力手段依據(jù)《香港行政區(qū)基本法》，香港特別行政區(qū)享有 a、行政管理權(quán) b、立法權(quán) c、獨(dú)立司法權(quán)和終審權(quán)辨析題 臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題，不能無(wú)限期拖延下去。對(duì)。歷史，馬關(guān)條約。國(guó)際法依據(jù)《波茨坦公告》。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。第十三章多選題中國(guó)外交政策宗旨是——abcd a、維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展 b、推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化 c、獨(dú)立自主d、和平共處五項(xiàng)原則 e、反對(duì)霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治第十四章 無(wú)第十五章 無(wú)第三篇：毛概課堂感悟英語(yǔ)五班 劉星星 201525201141 “毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課堂感悟不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)——前言作為一個(gè)被理科虐了一個(gè)高中的理科生，到了大學(xué)，沒(méi)想到還要被文科虐。說(shuō)實(shí)話，看到班上那些跟著老師附和回答問(wèn)題，出口就是標(biāo)準(zhǔn)答案的同學(xué)，不得不佩服他們把這些知識(shí)背得這么溜。真想撬開(kāi)他們的腦袋看看，是怎么裝下這些東西的。而我上這個(gè)課就感覺(jué)整個(gè)腦袋都被毛澤東思想新民主主義、革命道路?所以我想，至少我學(xué)會(huì)了這些詞語(yǔ)吧。小時(shí)候，印象很深的一點(diǎn)就是幾乎每家每戶堂屋最顯眼的位置總會(huì)看到一幅長(zhǎng)得一模一樣的墻畫——毛澤東頭像。于是打心里覺(jué)得這是一個(gè)好厲害好厲害的人，怎么厲害？不知道。后來(lái)，慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)中也知道了毛澤
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