【文章內(nèi)容簡介】 的特征。第五節(jié) 犯罪心理學(xué)發(fā)展概況一、西方犯罪心理學(xué)發(fā)展概況（一）西方犯罪心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展犯罪心理學(xué)與犯罪本是一家。犯罪心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始于19世紀(jì)后期，在20世紀(jì)20年代得到迅速發(fā)展。犯罪心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景和理論基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，犯罪增多，資本家采取非法手段。——背景 19世紀(jì)自然科學(xué)有了很大的進(jìn)步，19世紀(jì)70年代，心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。特別是德國生物學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家馮特于1879年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)辦了世界第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法來研究人類的心理和行為問題，從而誕生了現(xiàn)代心理學(xué)。為人們對犯罪人犯罪心理和犯罪行為進(jìn)行系統(tǒng)的研究提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。犯罪心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。犯罪心理學(xué)產(chǎn)生于兩個源流：（1）作為理論學(xué)科的犯罪心理學(xué)的源流。（2）作為應(yīng)用學(xué)科的犯罪心理學(xué)的源流。（二）當(dāng)代西方犯罪心理學(xué)研究概況 當(dāng)代西方犯罪心理學(xué)研究涉及的主要領(lǐng)域：犯罪原因。犯罪動機(jī)。犯罪決策。犯罪預(yù)測。少年犯罪心理學(xué)。犯罪精神病理學(xué)。二、我國古代犯罪心理學(xué)思想（一）關(guān)于犯罪心理形成原因的論述社會經(jīng)濟(jì)與犯罪心理。人性與犯罪心理。后天習(xí)俗與犯罪心理。（討論）（二）關(guān)于犯罪心理預(yù)防的思想身教勝于言教。重視家庭預(yù)防的功能、社會交往的預(yù)防功能、早期教育的預(yù)防功能。重視刑罰和教化的心理預(yù)防功能。修身自強(qiáng)。（三）關(guān)于審判心理的論述注意在訊問中觀察被訊問人的心理反應(yīng)。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按照犯罪者的主觀心理狀況定罪量刑。司法人員應(yīng)當(dāng)具備一定的心理素養(yǎng)。三、我國犯罪心理學(xué)研究現(xiàn)狀第六節(jié) 本書的體系構(gòu)思（P20）第三篇：犯罪心理學(xué)論文從犯罪心理的角度淺談大學(xué)生犯罪的預(yù)防學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：材料類年級：11級姓名：馬健學(xué)號：119024484【摘要】犯罪心理學(xué)告訴我們，任何人的違法犯罪活動都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生也不例外。本文通過對影響大學(xué)生違法犯罪心理形成因素的分析，提出一些預(yù)防大學(xué)生形成違法犯罪心理的對策，以期達(dá)到控制大學(xué)生違法犯罪的目的?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；違法犯罪心理；分析；預(yù)防人的行為總是在一定的心理態(tài)度支配下實(shí)施的，所以，實(shí)施行為的客觀情況總是表現(xiàn)著人的一定的心理態(tài)度。犯罪活動也是一樣，任何危害社會的行為，無不受行為人主觀意識的支配，否則就不稱其為犯罪。這就說明，任何人的違法犯罪活動都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生違法犯罪也不例外。一、影響大學(xué)生違法犯罪心理形成的因素影響大學(xué)生違法犯罪心理形成的因素多種多樣，大致可分為主體因素和主體外因素兩大類:（一）主體因素個體的心理因素指個體原有的心理結(jié)構(gòu)中存在的與犯罪心理的形成有密切關(guān)系的不良心理因素，主要包括個性傾向性因素和性格結(jié)構(gòu)中的不良因素。犯罪行為人通過這些不良心理因素，積極地吸收主體外的不良因素，從而內(nèi)化為犯罪心理。個體的不良行為因素指違法犯罪人原有的不良行為特點(diǎn)。不良行為是在不良的心理支配下發(fā)生的。根據(jù)反饋原理，不良行為如果得逞，會反作用于不良心理結(jié)構(gòu)，使不良心理結(jié)構(gòu)得到加強(qiáng)和發(fā)展，惡性發(fā)展的趨勢之一就是形成犯罪心理結(jié)構(gòu)。（二）主體外因素社會環(huán)境因素（1）由于我國正處于社會主義初級階段，物質(zhì)水平還比較低，有些地方人民的生活水平還較差。違法犯罪大學(xué)生片面地看重社會上的諸如收入差距、分配不公、貪污腐敗、不正之風(fēng)等消極因素，致使他們產(chǎn)生金錢能改變一切、權(quán)力能支配一切等錯誤思想。（2）隨著對外開放，資產(chǎn)階級的一些腐朽、沒落、低級趣味的東西也隨之而入，利已主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想嚴(yán)重地侵蝕和毒害了一些大學(xué)生的心靈，成為誘發(fā)他們違法犯罪的重要社會因素。（3）由于我國的社會主義法制建設(shè)還不夠完善以及有些政府機(jī)關(guān)對社 會丑惡現(xiàn)象打擊不力，也對大學(xué)生違法犯罪心理的形成具有一定的影響。家庭環(huán)境因素。（1）家庭教育方法不當(dāng)，過分溺愛，養(yǎng)成他們?nèi)涡?、自私和對物質(zhì)的強(qiáng)烈占有欲。也有的家庭對子女的教育采取粗暴簡單的方式，使其在心理上潛藏著粗野、好斗、對立的不良情緒，這些都對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不良的影響。（2）家庭關(guān)系不和、父母離異、或是家庭成員有惡習(xí)，都影響了大學(xué)生的健康成長。學(xué)校環(huán)境因素。（1）有些高校只重視對大學(xué)生的知識傳授，而忽視了思想品德教育，使部分大學(xué)生形成了不正常的道德觀、人生觀、理想觀。（2）有些高校對大學(xué)生的法制教育形式單一、內(nèi)容枯燥、流于形式，造成部分大學(xué)生的法制意識較低。（3）對大學(xué)生的心理健康教育不到位，有時雖然掛了一個心理咨詢與教育的招 牌，但流于形式、根本不能疏導(dǎo)大學(xué)生的心理障礙，化解心理疾患。（4）校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些文化娛樂活動多年不變、品味較低，根本引不起大學(xué)生的興趣，不能把大學(xué)生從一些不健康的活動中吸引過來，不能消除他們的生理、心理疲勞。（5）有些高校管理制度不健全，有些還存在漏洞，對學(xué)生管理不嚴(yán)，賞罰不明，不能形成健康向上的校園氛圍。（6）校園治安綜合治理工作有待加強(qiáng)，沒有形成學(xué)校各部門齊抓共管的良好局面，致使一些不良現(xiàn)象在學(xué)校里還有生存之地。二、大學(xué)生違法犯罪心理的預(yù)防犯罪心理預(yù)防，是指運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，采取有效措施，控制和消除誘發(fā)犯罪的心理因素和條件，防止個體形成犯罪心理結(jié)構(gòu)以及發(fā)生犯罪行為。（一）主體外因素的預(yù)防建立良好的社會環(huán)境和風(fēng)氣（1）政府應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國力和人民生活水平的前提下，保證各項(xiàng)政策的穩(wěn)定性，堅(jiān)定不移地進(jìn)行反腐倡廉工作，使人們生活在安定的政治環(huán)境和充滿生機(jī)活力的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，防止大學(xué)生形成信仰型犯罪心理、物欲型犯罪心理。（2）凈化文化環(huán)境，樹立良好的社會風(fēng)尚，禁止傳播并取締各種誨淫誨盜和宣傳暴力的讀物及視聽材料，防止大學(xué)生萌生性犯罪和盜竊、搶劫的犯罪心理。（3）加強(qiáng)法制建設(shè)和執(zhí)法人員隊(duì)伍建設(shè)，使法律面前人人平等得到真正意義上的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)校教育和管理（1）開展道德教育，增強(qiáng)道德意識。培養(yǎng)青年大學(xué)生的道德意識、道德情感、道德行為，必須在社會活動和集體生活中進(jìn)行，大學(xué)生在接受外界影響的同時也給予外界以影響，在這過程中，逐漸地使個體的言論、情感、行為等方面同化于社會上正確的輿論。因此，從道德方面預(yù)防犯罪，一定要抓住有利時機(jī)和積極因素，針對大學(xué)生的特殊情況，提高他們的辨別能力，使他們分清丑與美和善與惡。要使他們生活在道德輿論與榜樣行為的力量較強(qiáng)的集體中，以增強(qiáng)積極的影響，削弱消極的因素。（2）開展法制教育，增強(qiáng)法制觀念。對大學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時，不能忽視法制教育，要培養(yǎng)他們的法律意識，養(yǎng)成學(xué)法、守法的自覺性?？梢酝ㄟ^開設(shè)法律課、講座、櫥窗等形式對大學(xué)生進(jìn)行教育。在法制教育中，要從誘發(fā)因素抓起，從不良心理需要抓起，教育大