人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8、7、6加幾2(編輯修改稿)
2025-01-18 16:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的 2個(gè)人與這 8 個(gè)人合起來(lái)，湊成 10人，再加上剩下的 3個(gè)人，一共是 13 個(gè)人。 4. 教師小結(jié)：這幾種方法都不錯(cuò)，那你最喜歡用哪一種方法？ （三）動(dòng)手操作，自我感悟，探求新知 1. 探索用計(jì)算方法怎樣求一共有多少個(gè)小朋友，應(yīng)該怎樣列算式呢？（生說(shuō)，師板書 8+5） 2. 小組合作交流，動(dòng)手用小棒擺 。 要求在擺好后，把你的擺法說(shuō)給同桌聽(tīng)，在聽(tīng)人講話時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。 3. 指名演示過(guò)程（師板演過(guò)程） 由于學(xué)生有了 9加幾的基礎(chǔ)，所以很容易用 “ 湊十法 ” 來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)用湊十法 的 小組，到前面演示。 4. 小結(jié) 你們說(shuō)的幾種方法都很好，這幾種方法中你喜歡哪一種就用哪一種 ， 但是湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法。 5. 比較 8加幾和 9加幾的異同。 （四）嘗試獨(dú)立學(xué)習(xí) 1. 生獨(dú)立完成 P103 頁(yè)例 2。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把書翻到 103 頁(yè)，用你喜
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