洮南七小姜秀艷蔬果變變變教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-19 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蔬果，而教師則對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了多方面的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利開展勾勒藍(lán)圖，這樣，孩子、家長(zhǎng)、教師和活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)了。三、活動(dòng)過程這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰簡(jiǎn)單，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：出示蔬果造型，激發(fā)興趣幼兒。第一步，小班幼兒好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，有意注意的時(shí)間只有十幾分鐘，教師抓住這個(gè)特點(diǎn)，首先將孩子的注意力湊個(gè)家長(zhǎng)的身上轉(zhuǎn)移到教師身上來(lái)——出示制作好的造型（小朋友果果）請(qǐng)幼兒欣賞，說說這位客人長(zhǎng)得什么樣子，是用什么的材料做的。第二步，果果要去上學(xué)，路上他碰到了小老鼠多多，請(qǐng)你看一看，多多長(zhǎng)得什么樣子，他是用什么材料做成的。第三步路太遠(yuǎn)了，他們倆想要一輛小汽車，你們覺得他可以怎么做呢？幼兒討論制作的材料。通過這三部曲，教師在情境中引導(dǎo)了孩子觀察造型外在特征及制作的材料，然后討論制作的材料和步驟，引出如何制作，激發(fā)制作的興趣。環(huán)節(jié)二：教師示范并講解：制作小汽車 在這一環(huán)節(jié)，教師重在演示材料的選擇和小棒的運(yùn)用技巧。先挑選一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，確定哪邊做汽車的頭和尾巴，切幾片胡蘿卜，用牙簽固定在兩邊當(dāng)做輪子。環(huán)節(jié)三：幼兒和家長(zhǎng)一起制作，教師指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的主要部分，雖然幼兒說了自己想要制作的造型，但真正到了動(dòng)手制作的時(shí)候并沒有按照自己的設(shè)想來(lái)做，這也是小班孩子的一個(gè)年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)參與的積極性非常高，有的家長(zhǎng)還準(zhǔn)備了圖紙，按照?qǐng)D紙上的造型選擇合適的材料并制作，有的孩子是在協(xié)助家長(zhǎng)，幫忙拿材料，有的家長(zhǎng)則讓孩子自己動(dòng)手，有的則是家長(zhǎng)在做，孩子在看，每個(gè)家庭都有自己的特色，當(dāng)作品完成的時(shí)候，他們都洋溢著甜甜的笑容，那也是成功的喜悅。環(huán)節(jié)四：展示交流因?yàn)榇蠹抑谱鞯脑煨秃退俣炔煌?，有的家庭已?jīng)制作好了就放在展示區(qū)進(jìn)行展示，有的家庭則是緊鑼密鼓的在做，展示臺(tái)上的作品陸陸續(xù)續(xù)多起來(lái)了，大家一邊在欣賞一邊討論，有的孩子還當(dāng)起了講解員，講述自己制作的是什么東西。整個(gè)活動(dòng)的開展非常順利，這是我們第一家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，也是第一次親子制作活動(dòng)，通過這次活動(dòng)既是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園的活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)又借助此次機(jī)會(huì)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。剛開始我們挺擔(dān)心孩子看到家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)情緒激動(dòng)，也擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不知道如何參與活動(dòng)，但通過活動(dòng)前的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)活動(dòng)有所了解了，孩子也有進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，致使幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性高，活動(dòng)氛圍非常和諧，達(dá)到了原先預(yù)想的活動(dòng)效果和活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)還為孩子做了很好的模范，主動(dòng)將活動(dòng)所剩下的材料進(jìn)行分類和整理。通過本次活動(dòng)，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，也增進(jìn)了家園之間的關(guān)系，孩子、家長(zhǎng)和教師都有很大的收獲。第三篇：《數(shù)字變變變》教學(xué)反思[小編推薦]《數(shù)字變變變》教學(xué)反思《數(shù)字變變變》教學(xué)反思美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映，一年級(jí)學(xué)生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法，將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號(hào)，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數(shù)字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個(gè)2（分），今天考了個(gè)（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前，一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請(qǐng)學(xué)生看一看，這些物體像那些數(shù)字？這些簡(jiǎn)單的物體很容易看出來(lái)像什么數(shù)字，課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來(lái)讓每一位同學(xué)想象7跟哪些事物相似？通過學(xué)生們富有個(gè)性的想象，啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體，是一種
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