機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐研究(編輯修改稿)
2024-11-19 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的綜合，打破原有學(xué)科的界限，以工程應(yīng)用的需要重新劃分課程內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視工程實(shí)踐訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，其教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例均取材于工程實(shí)際，實(shí)驗(yàn)課程或應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性、綜合性、開放性和針對(duì)性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重視掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，要求學(xué)生掌握終生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在完成課程作業(yè)或?qū)嶒?yàn)中融會(huì)貫通有關(guān)課程，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力?！皺C(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”的主要內(nèi)容如下：誤差基本理論及測(cè)試基礎(chǔ)；通過一個(gè)典型機(jī)械零件（如軸）進(jìn)行工程材料熱處理及應(yīng)變測(cè)量實(shí)驗(yàn)；通過一個(gè)典型機(jī)械部件（如減速器）進(jìn)行機(jī)械部件的技術(shù)測(cè)量；通過一個(gè)典型的機(jī)電產(chǎn)品（如洗衣機(jī)）進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)，使學(xué)生掌握質(zhì)量檢驗(yàn)的依據(jù)，掌握ＩＳＯ標(biāo)準(zhǔn)和ＧＢ標(biāo)準(zhǔn)以適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)和我國加入世界貿(mào)易組織的需要；通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成、作用、類型以及基本程序，掌握實(shí)驗(yàn)方案的擬訂，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生科研能力及創(chuàng)新意識(shí)。３“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)實(shí)踐效果分析教學(xué)計(jì)劃：“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程是一門基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，單獨(dú)設(shè)課，列入教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃４０學(xué)時(shí)，各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況安排在第２或第３學(xué)期，可相對(duì)集中安排２周或分散在各教學(xué)周組織教學(xué)。考核形式：原來基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考核是各占本門課程的１０％～２０％記入總成績(jī)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)并不重視，而現(xiàn)在是作為一門考查課，其考核方式是考查，成績(jī)有三部分組成：實(shí)驗(yàn)理論占２０分，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占５０分，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)占３０分，因此，學(xué)生非常重視。課程效果分析：經(jīng)過四個(gè)學(xué)校兩輪的教學(xué)實(shí)踐，該門課程使學(xué)生在有關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面都有較大幅度的提高。課程在實(shí)施過程中，本著以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，教師講授為輔，指導(dǎo)
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