平凡崗位奉獻愛心--家政服務(wù)員事跡(編輯修改稿)
2024-11-19 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 赴呂梁行署機關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達3000以上。在下鄉(xiāng)講課時，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒有擴音設(shè)備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。三、發(fā)揚嚴謹作風(fēng) 工作務(wù)實求真從九八年登臺講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因為我代的是語文課，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報”，整理自己的“習(xí)作集”。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會”，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演。學(xué)校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進行，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽。除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡單，但要做到準(zhǔn)確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點，沒有想過要放松自己。我并沒有退縮，因為我熱愛自己的事業(yè)。當(dāng)教師我不想放棄，在講臺上我體會到了自己的價值；當(dāng)測試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。呂梁教育學(xué)院教師 張虎玲在百度搜索:教師個人事跡材料第三篇：家政服務(wù)員家政服務(wù)員家政服務(wù)員：根據(jù)要求為所服務(wù)的家庭操持家務(wù)，照顧兒童、老人、病人，管理家庭有關(guān)事務(wù)的人員。項目背景隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的加快，大量農(nóng)民工進入城市。據(jù)2006年國務(wù)院政策研究室發(fā)布的《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》，加上在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的農(nóng)村勞動力，農(nóng)民工總數(shù)大約2億人。“勞務(wù)經(jīng)濟”已經(jīng)成為國民經(jīng)濟發(fā)展中的新亮點。加強對農(nóng)民工的職業(yè)教育，對解決“三農(nóng)”問題，推進城鎮(zhèn)化建設(shè)，建設(shè)和諧社會，實現(xiàn)黨的十六大提出建設(shè)全面小康的目標(biāo)具有重要意義。家政服務(wù)員也成為了一種必不可少的工種。職業(yè)前景與就業(yè)方向職業(yè)前景：家政服務(wù)員是一個近年來新興的職業(yè)，政府對家政行業(yè)的重視，社會對家庭服務(wù)人員需求越來越大，使得家政服務(wù)行業(yè)成為市場上比重相對大的職業(yè)工種。城鎮(zhèn)家庭聘請家政服務(wù)員對家里的小孩和老人進行照顧和護理，逐漸成為一個熱門職業(yè)。就業(yè)方向：家政服務(wù)公司、母嬰護理機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心、老人活動中心等。職業(yè)現(xiàn)狀最近幾年隨著城市家政服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)人口出生高峰以及老齡化趨勢蔓延，育兒嫂和護老保姆日益緊俏，需求顧客的增加，保姆和月嫂的工資也水漲船高，雖然市場在慢慢走向規(guī)范化，但畢竟還是在摸索階段，家政服務(wù)員的專業(yè)性和素質(zhì)管理缺乏系統(tǒng)性。從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾，在現(xiàn)實生活當(dāng)中存在的問題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對嬰幼兒教育和老人護理缺乏完整的認知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，許多問題都需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場。目前全國各地方出現(xiàn)出很多教育培訓(xùn)機構(gòu)，市場對從事嬰幼兒照料和老人護理的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會需求量也處于上升趨勢。職業(yè)信息職業(yè)名稱：家政服務(wù)員職業(yè)定義：根據(jù)要求為所服務(wù)的家庭操持家務(wù)，照顧兒童、老人、病人，管理家庭有關(guān)事務(wù)的人員。職業(yè)等級：本職業(yè)共分三個等級初級（國家職業(yè)資格五級）中級（國家職業(yè)資格四級）高級（國家職業(yè)資格三級）技師（國家職業(yè)資格二級）第四篇：用奉獻與愛心鑄就平凡的崗位用奉獻與愛心鑄就平凡的崗位時光荏苒，光陰似箭，彈指間，我踏上講臺已經(jīng)十余年。在這十年的教學(xué)生涯中，有辣、有酸、有苦、也有甜。我曾用自己火一樣的熱情和赤誠描繪過未來的事業(yè)。然而，當(dāng)班主任的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟肩頭的時候，當(dāng)一個個不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩
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