彈精竭慮育英才――記上海石化工業(yè)學(xué)校校長過維義的先(編輯修改稿)
2024-11-19 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 略。他在深刻分析了學(xué)校所面臨的困境后，審時度勢，提出“以石化行業(yè)需求為重點(diǎn)，百家企業(yè)需求為基礎(chǔ)，第三產(chǎn)業(yè)需求為補(bǔ)充”校企合作辦學(xué)的工作思路，從而率先在上海市職教系統(tǒng)闖出了一條獨(dú)具特色的校企合作辦學(xué)之路。通過廣泛聯(lián)系，先后同上海石化股份公司、上海寶鋼股份公司、西門子移動通訊有限公司及德國拜耳（中國）公司等200多家企業(yè)建立了比較穩(wěn)固的合作關(guān)系，成立了“辦學(xué)指導(dǎo)委員會”，每年召開工作年會。進(jìn)入新世紀(jì)后，他鎖定入駐與學(xué)校相鄰的上海化學(xué)工業(yè)區(qū)（建設(shè)中的世界級石油化工基地）的世界500強(qiáng)企業(yè)，積極推進(jìn)“校企合作”戰(zhàn)略。2002年6月，在他的不懈努力下，經(jīng)過與德國拜耳（中國）有限公司長達(dá)15個月，前后幾十次的協(xié)商、論證，校企雙方簽署了未來10年的合作辦學(xué)協(xié)議，從而開創(chuàng)了“互惠互利、雙向介入”合作辦學(xué)的“拜耳模式”。這個模式在與其它企業(yè)的合作中得到了廣泛認(rèn)同和推廣，2002－2003年，學(xué)校先后與上海賽科石油化工公司、世界化工巨頭德國巴斯夫公司及美國跨國集團(tuán)亨斯邁公司等17家中外知名企業(yè)簽署了多種形式的合作辦學(xué)協(xié)議。迄今，學(xué)校共辦有企業(yè)冠名班近30個；2005年畢業(yè)的學(xué)生已有85％進(jìn)入了由15家企業(yè)冠名的班級學(xué)習(xí)，學(xué)生的就業(yè)之路越走越寬。2004年2月，過維義校長代表學(xué)校在教育部無錫產(chǎn)教結(jié)合會議上作了題為《加強(qiáng)校企合作，增強(qiáng)辦學(xué)活力》交流發(fā)言，受到與會者的高度評價。堅持教育與培訓(xùn)并舉的戰(zhàn)略 在職業(yè)教育面臨困境的情況下，職業(yè)教育界存在著兩種誤區(qū)：一是以升學(xué)為導(dǎo)向，把職業(yè)教育辦成了“高考班”、“文化補(bǔ)習(xí)班”；二是漠視初中生源急劇萎縮的現(xiàn)實、漠視大量轉(zhuǎn)崗及失業(yè)人員的培訓(xùn)需求，死守職前教育的“主陣地”，熱衷與普高和同行的“生源大戰(zhàn)”，而不屑于職后的培訓(xùn)。過維義校長認(rèn)為，職業(yè)教育要走出低谷，必須在增強(qiáng)職前教育辦學(xué)活力的同時，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作文章，拓展職后培訓(xùn)的空間。為此，他為學(xué)校制定了職前教育與職后培訓(xùn)并舉的發(fā)展戰(zhàn)略，以服務(wù)就業(yè)為宗旨，以市場需求為導(dǎo)向，努力打造開放性、多樣化的“四個平臺”，即就業(yè)與再就業(yè)的平臺、緊缺人才培養(yǎng)平臺、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移平臺及學(xué)習(xí)型社區(qū)的平臺。他整合辦學(xué)資源，加強(qiáng)對職后培訓(xùn)人力和物力的投入，使職后培訓(xùn)成為學(xué)校發(fā)展的另一個強(qiáng)大弓擎。近三年來，學(xué)校共組織再就業(yè)培訓(xùn)2000多人，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)200多人，其它各類上崗前適應(yīng)性培訓(xùn)2500多人。學(xué)校舉辦的“上海石化公益培訓(xùn)中心”還連續(xù)兩次被評為上海市社會力量辦學(xué)A級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。堅持科研興校，科研促教 過維義校長充分意識到科研、創(chuàng)新、特色是現(xiàn)代學(xué)校生存與發(fā)展的三個支撐點(diǎn)，牢固確立了“科研興校、科研促教”的戰(zhàn)略思想。他每年的寒暑假都組織教師及中層干部進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)，研討學(xué)校的發(fā)展大計；他還每年拔出專項資金，用于獎勵教職工取得的教科研成果。近三年我校教科研碩果累累，成果的含金量逐年提升。有85人次主編或參編了各類公開出版的教材及教學(xué)輔導(dǎo)資料，有82篇論文在省市級以上刊物上發(fā)表，有51篇論文在省市級以上的各類評比中獲獎，編寫校本教材（含教學(xué)輔導(dǎo)資料）32冊。2002003年，學(xué)校連續(xù)兩年獲得“全國職教優(yōu)秀論文評比”組織獎，學(xué)校教師還與上海職成教所聯(lián)合承擔(dān)了3項教育部課題，獨(dú)立承擔(dān)了2項市級課題。過維義校長本人也十分重視教育理論研究和交流，不斷提高自己的理論修養(yǎng)。他所撰寫的學(xué)校德育工作和教育
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