【文章內(nèi)容簡介】 每遇到差生，她總是以耐心地教育為主，把學(xué)生引上正路。只有對學(xué)生“一片丹心，情深似海?！辈拍艿玫綄W(xué)生的愛?！J(rèn)識自我，挑戰(zhàn)自我在實(shí)踐中清醒地認(rèn)識自我。于漪老師在第二師范學(xué)校任教時，認(rèn)為自己大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識廣，素質(zhì)高，有點(diǎn)自傲。一次，組長徐老師來聽她上王愿堅(jiān)的小說《普通勞動者》。課后，徐老師說：“你雖然在教學(xué)上有許多優(yōu)點(diǎn)，但語文教學(xué)的這扇大門在哪里，你還不知道呢！”聽了這話，于漪老師覺得像五雷轟頂：作為一名語文教師，門還沒找到，不是不合格了？她感到羞愧難當(dāng)。從此，她下定決心不僅要找到語文教學(xué)的大門，還要登堂入室，成為行家。于是，她用兩把尺子去量人。一把尺子量別人的長處——白天，她站在窗外，看其他教師是怎么上課的；晚上，她啃著從圖書館里搬來的一厚疊參考書仔細(xì)琢磨。教研組里共有18位教師，她把其他17位老師的長處都學(xué)來。每堂課后都寫點(diǎn)教后記，一記學(xué)生的閃光點(diǎn)，二記自己教學(xué)的不足。日積月累，逐漸明白學(xué)生要什么，教師應(yīng)該怎么教了?！叭速F有自知之明”，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師高尚人格的前提，于漪老師就在教育教學(xué)的實(shí)踐中清醒地認(rèn)識自己。我們每聽一節(jié)課，也都是張開我我們的感官，運(yùn)用思維去學(xué)習(xí)，博采眾長，因?yàn)橐粋€人的智慧是有限的，大家的智慧是無窮的。一把尺子量自己的不足——這是正視自己，正視自身缺點(diǎn)，能準(zhǔn)確地看到自己的缺點(diǎn)，并采取有效措施，提高自己，這是非常困難的。人的最大的對手不是別人，正是自身，清醒認(rèn)識自己的不足，是教師成長的基石。于漪老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，拼命鉆研教材，研究學(xué)生，把上課的每句話都背出來，再口語化。在洗衣服考慮怎樣上好課，揀菜時、乘車時都在考慮。每次上完課，她總是反思課堂，反思不足和缺陷，再寫下“教后記”，記下學(xué)生的閃光點(diǎn)，記下自己教學(xué)的不足。正是這樣的良好心態(tài)，真正看到自己的不足，讓自己是發(fā)現(xiàn)錯誤的過程中促進(jìn)自身成長，實(shí)現(xiàn)真正的自我教育，我深深地欽佩于老師，在自己的“傷口”上汲取生命的“營養(yǎng)”，這是多么難！同時我也看到了量別人，量自己，量出的是自己向前奔跑的動力，這是事業(yè)追求的內(nèi)驅(qū)的動力。在實(shí)踐中勇于挑戰(zhàn)自我。教師必須與時俱進(jìn)。作為一名教師就必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。21世紀(jì)的學(xué)生，接收信息能力強(qiáng)，興趣廣泛，個性張揚(yáng)。教師對學(xué)生內(nèi)心世界的了解十分重要，因?yàn)槟阋虒W(xué)生，就必須和他們有共同語言。于漪老師說，現(xiàn)在孩子為什么喜歡周杰倫，周杰倫一首歌可以使他如癡如醉。你要教育學(xué)生，就要了解周杰倫，進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。因?yàn)橹芙軅愑行┲形牡鬃?，又了解西方的搖滾，又會作曲，把中西方文化融合在一起，又唱又跳，深受學(xué)生喜歡。所以要教現(xiàn)代學(xué)生，作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)新的東西，你的教育教學(xué)工作才有生機(jī)。教師應(yīng)學(xué)會拒絕。人的一輩子會碰到很多挫折，很多誘惑，有精神的，有物質(zhì)的。一個人的能力也是有限的，時間更是有限，不可能同時做好幾件事，因此要學(xué)會拒絕。學(xué)會拒絕，這也是對自己的一種挑戰(zhàn)，它與學(xué)習(xí)、接收、創(chuàng)新同樣重要。教師應(yīng)拒絕跟風(fēng)。于漪老師說，現(xiàn)在屬于課改初級階段時期，到處刮風(fēng)，我們要明辨風(fēng)向，拒絕不合理的。感悟、誦讀，自古就有，東方文化本來就是整體的，西方文化是講究科學(xué)分析的?，F(xiàn)在有些東西跟以前講的整體感悟有所不同，許多老師沒有把這些東西從教育哲學(xué)上弄清楚，因此，把有些東西無限擴(kuò)大，整個課堂就是討論、討論，沒有教師自己的作用。課堂需要教師的引導(dǎo)，名師出高徒，教學(xué)手段要趨利避弊，不一定都要用媒體。對這些東西，教師要學(xué)會有自己的看法，學(xué)會拒絕，我們需要獨(dú)立自主思考，不要一窩蜂。因?yàn)槿魏我粋€目標(biāo)都要發(fā)展，都要實(shí)事求是。學(xué)會拒絕，是教師提高教育的有效性和可行性的真諦?！逃褪巧诔琛罢垖⒛愕闹啵幌⒌亓飨蛉碎g，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！甭勔欢嘞壬摹都t燭》用來描述于漪老師最合適不過。今年80歲高齡的于老師，如同一支紅燭，58年如一日，燃燒自己，照亮學(xué)生的心靈，也點(diǎn)燃了一大批中青年教師的從教熱情?！皩W(xué)語文就是學(xué)做人，伴隨語言文字讀寫聽說訓(xùn)練滲透認(rèn)知教育、情感教育和人格教育，語言文字不是單純的符號系統(tǒng)，而是一個民族認(rèn)識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系，她與深厚的民族文化是聯(lián)系在一起的。”這既是于漪幾十年語文教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是在語文教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的一種嶄新理念。于老師常說，上課是教師“用生命在歌唱”，她執(zhí)著地要求自己，教課一定要教到學(xué)生的心中，要把民族精神和愛國主義為核心的語文學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中的一個不可缺少的組成部分，直至終身難忘。于漪不僅是學(xué)生的老師，還是眾多年輕語文教師的老師。她說教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。于漪比較注重“師風(fēng)可學(xué)”，強(qiáng)調(diào)完善自己的人格。她認(rèn)為教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，因此教師應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。作為“人師”，應(yīng)力求“師風(fēng)可學(xué)”。于漪不斷反思著自己的從教之路，又提出要做到“師風(fēng)可學(xué)”還必須“學(xué)風(fēng)可師”。做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師，因此“學(xué)風(fēng)可師”更加重要。完善人格、提升境界、錘煉感情，教師的學(xué)風(fēng)也是學(xué)生的榜樣！夸美紐斯說過：教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。于漪的體會是，教師不僅是太陽底下最光輝的事業(yè)，而且是太陽底下永恒的事業(yè)：沒有教育，社會是一片黑暗；沒有教育，就出不了人才！讓自己的學(xué)生，踏著自己的肩膀，一步步登上做人的高峰，在于漪看來這是此生最有幸的事！“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”，這是經(jīng)歷生命的磨練，用生命詮釋教育的心靈感悟，是用生命在詮釋教育中的心靈放歌，是于漪老師的一種生命追求，也是我們每位老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動力。第三篇：我心目中的雷鋒精神我心目中的雷鋒精神雷鋒是中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，也是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他公而忘私，愛僧分明，對技術(shù)精益求精??1962年8月15日因公