【總結(jié)】第一篇:【人力資源】如何提升員工的幸福感 【人力資源】如何提升員工的幸福感? 明陽(yáng)天下拓展 “心理資本”這一概念來(lái)自于積極心理學(xué),與員工的幸福感有關(guān),又與績(jī)效高度相關(guān),被管理者寄予厚望。這一概念...
2025-11-09 22:26
【總結(jié)】第一篇:提升教師幸福感 如何提升教師職業(yè)幸福感 一、教育老師們要樹(shù)立正確的職業(yè)幸福感觀念。每個(gè)人對(duì)幸福感的認(rèn)識(shí)有所不同,要通過(guò)各種形式在廣大教師中宣傳正確的幸福感觀念,打消那種只計(jì)較個(gè)人得失,不注...
2025-10-26 23:03
【總結(jié)】第一篇:(提升教師的職業(yè)幸福感)如何提升物化生教師的職業(yè)幸福感文檔 如何提升物化生教師的職業(yè)幸福感 對(duì)于教師職業(yè),人們有太多的美譽(yù):“人類(lèi)靈魂的工程師”、“燃燒自己,照亮他人的蠟炬”??而真正走進(jìn)...
2025-11-09 22:09
【總結(jié)】 提升企業(yè)凝聚力方案 有凝聚力的班級(jí)具有如下特點(diǎn): 1、班級(jí)內(nèi)成員同心協(xié)力,其產(chǎn)生的群體智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人智慧。具體說(shuō)就是班集體的整體功能不是哪個(gè)學(xué)生或老師所具備的,是集體的智慧和力量。有凝聚力的...
2025-09-16 19:56
【總結(jié)】第一篇:如何提升班級(jí)凝聚力 如何提升班級(jí)凝聚力 湛江市第九小學(xué) 吳嫦珍 著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“集體是教育的工具”。確實(shí),一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取,全面發(fā)展,必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展...
2025-10-04 11:01
【總結(jié)】第一篇:提升企業(yè)凝聚力方案(精選) 提高企業(yè)、團(tuán)隊(duì)的凝聚力 企業(yè)的凝聚力,是指企業(yè)及其行為對(duì)員工產(chǎn)生的吸引力的程度。企業(yè)凝聚力不可以被賦予,只能自己去提煉。 一、入司培訓(xùn) 行業(yè)展望及機(jī)遇、公司...
2025-11-08 06:20
【總結(jié)】第一篇:幸福企業(yè)E-STAR提升員工幸福感指數(shù) 幸福企業(yè)E-STAR提升員工幸福感指數(shù) 在“以顧客為導(dǎo)向”、“顧客是上帝”的理念深入人心的今天,中國(guó)企業(yè)對(duì)“顧客滿意”的理解往往局限于“外部顧客”,...
2025-11-10 00:34
【總結(jié)】心理解壓與幸福感提升高志強(qiáng)(安徽省心理咨詢學(xué)會(huì)常務(wù)理事,安徽大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所)1、壓力的理解積極意義消極意義焦慮與胃潰瘍?請(qǐng)思考下面哪只猴子會(huì)胃潰瘍??A:每天電擊十二次,每?jī)蓚€(gè)小時(shí)點(diǎn)擊一次?B:每天電擊十二次,實(shí)施無(wú)規(guī)律電擊?電擊強(qiáng)度采用只會(huì)造成疼痛感,但無(wú)生理傷害的電擊。長(zhǎng)期壓
2025-01-10 12:00
【總結(jié)】第一篇:團(tuán)隊(duì)凝聚力提升拓展課程 如何做好團(tuán)隊(duì)的建設(shè),一直都是困擾我們?nèi)肆Y源的老難題。形形色色的個(gè)體,組成了不同風(fēng)格的團(tuán)體,而不同風(fēng)格的團(tuán)體有組成了我們的企業(yè)。因此團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好與壞直接影響了我們企業(yè)...
2025-10-26 03:04
【總結(jié)】第一篇:提升團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)總結(jié) 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)感悟 前幾天公司組織了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)中做了一些不起眼看似簡(jiǎn)單的游戲,根據(jù)游戲的內(nèi)容我聯(lián)想到我們平時(shí)的工作,從中受到了一些啟迪: 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)...
2025-10-01 18:28
【總結(jié)】第一篇:如何提升教師的幸福感 如何提升教師的幸福感 人活著不是為了痛苦,追求幸福是人類(lèi)永恒的目標(biāo),培養(yǎng)出幸福的學(xué)生是教師的最高境界。沒(méi)有人能將自己不具備的東西奉獻(xiàn)給別人。教師要給學(xué)生以幸福,自己首...
2025-11-10 00:23
【總結(jié)】第一篇:提升教師的職業(yè)幸福感 提升教師的職業(yè)幸福感 幸福感受力是指人們對(duì)于幸福的認(rèn)知和體念能力。有一句話說(shuō)得很經(jīng)典,“幸福,不是我們得到的多,而是我們計(jì)較的少”。雖然追求職業(yè)的幸福是每個(gè)教師都希望...
2025-11-10 01:15
【總結(jié)】近年來(lái),伴隨著教師心理問(wèn)題增多、壓力增大、職業(yè)倦怠的產(chǎn)生,導(dǎo)致教師職業(yè)幸福感下降。實(shí)踐證明,一個(gè)沒(méi)有幸福感,沒(méi)有積極向上心態(tài)的教師,不僅不利于其自身的身心健康,而且也不可能培養(yǎng)出具有積極心態(tài)的陽(yáng)光學(xué)生。如何讓教師充分體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感,做一名引領(lǐng)孩子成為幸福生活的創(chuàng)造者的教師成為學(xué)校的重要課題。一、調(diào)整心態(tài),感悟幸福。幸福其實(shí)是一種心態(tài),是一種感受。自己認(rèn)為幸福,你就幸福。世上從來(lái)沒(méi)有
2025-08-05 05:47
【總結(jié)】第一篇:提升員工幸福感++創(chuàng)建和諧企業(yè) 提升員工幸福感創(chuàng)建和諧企業(yè) 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和全民物質(zhì)生活水平的不斷提升,特別是黨的十六屆三中全會(huì)明確提出“堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,...
【總結(jié)】第一篇:提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力 《致加西的信》作為傳世百年的企業(yè)管理經(jīng)典之作,這樣一本薄薄的小冊(cè)子,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言修飾、沒(méi)有離奇的故事情節(jié),卻蘊(yùn)含著巨大的激勵(lì)與啟迪,傳遞著...
2025-10-01 18:25