家訪活動方案[最終定稿](編輯修改稿)
2024-11-19 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方面把學生在學校和在家庭的思想道德表現(xiàn)、學習情況與家長進行廣泛溝通；另一方面征求家長對學校管理的意見、建議或愿望。五是資助措施落實到位。在家訪過程中了解到還有特別困難的學生尚未得到救助的，學校、教師要采取積極措施及時進行幫扶，讓貧困學生及時得到救助。家訪活動要形成長效機制，持續(xù)開展，真正達到學校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。二、成立家訪活動領(lǐng)導小組為切實搞好本次家訪活動，特成立家訪活動領(lǐng)導小組。組 長：張文秀 副組長：牛繼明成 員：郝兆義 孫紹偉 張琳娜 王立偉 村小學校長 各班班主任領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，教導主任孫紹偉同志任辦公室主任，負責日常工作。三、家訪活動參加人員：全體在職教師四、家訪活動訪問對象：全體學生家庭五、主要任務(wù)及活動安排（一）家訪活動內(nèi)容： 本次家訪活動由教導處具體安排布置，主要開展“五必訪”，做到“五必進”：“五必訪”即貧困生家庭必訪、學困生家庭必訪、行為偏異學生家庭必訪、留守學生家庭（單親家庭）必訪、隨班就讀殘疾學生家庭必訪?！拔灞剡M”即貧困生資助方案進家庭、學法指導進家庭、心理輔導進家庭、科學教子方法進家庭、教師關(guān)愛進家庭，切實溫暖特殊情況學生的心靈，營造學生健康成長的良好環(huán)境。每名教師通過家訪聯(lián)系包保學生，通過集中家訪和定期回訪，切實掌握學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，提高幫困率，促進學生健康快樂成長。鞏固完善家?；勇?lián)動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性。（二）家訪活動日程安排：集中家訪活動時間為2016年46月，集中活動結(jié)束后，轉(zhuǎn)為經(jīng)常性工作，建立家訪長效機制，開展全員定期家訪活動。集中家訪活動分為三個階段。宣傳發(fā)動階段（4月15日前）制定我校教師家訪月活動方案，全面啟動相關(guān)工作；落實“三個一”，即摸清一份特殊情況學生清單，制定一份結(jié)對家訪及幫扶活動臺賬，全體教師每人一份家訪計劃。推進實施階段（4月16日至6月15）全體教師通過“三訪”，推進結(jié)對幫扶工作。一訪察“五情”：在活動開始階段，要遍訪聯(lián)系學生家庭，詳細了解“五情”，即學生家庭的生活水平情況、家庭教育情況、學生個性情況、周邊環(huán)境情況、成長背景情況，并詳細記錄在案。二訪“五必進”：在實施幫扶的過程中，再次進行家訪，向家長傳授或交流科學的教育觀和教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，解答學生生理及心理健康、學習方法等方面的問題，力所能及地幫助學生家庭解決生產(chǎn)生活中的困難，建立學校與家庭互動聯(lián)動機制，達成教育默契。三訪查實效：幫扶一個時期后，要開展家訪回訪工作，察看家長和學生的變化情況，發(fā)現(xiàn)解決新問題，鞏固幫扶成果?？偨Y(jié)提高階段（6月16日至6月底）由教導處收齊教師家訪記錄表并進行匯總統(tǒng)計，進行自查總結(jié)，并撰寫總結(jié)報告，收集教師家訪活動優(yōu)秀案例上報教育局。（三）家訪活動要求合理分配：以年級為單位，以各班班主任為中心，在班主任合理安排和各科任教師的配合下，盡可能到訪每一個學生家庭；家訪登記：家訪時要求登記好《教師家訪記錄表》訪后工作：（1）班主任收集資料：家訪后請及時將交于班主任，班主任在收集整理資料，填寫《教師家訪記錄表》；（2）教導處審核、回訪：教務(wù)處向班主任收集《教師家訪記錄表》，登記每位教師家訪次數(shù)，同時對家訪進行回訪；（3）利用信息：合理使用調(diào)查信息進行有針對性的教育，責任到人，措施到位。伊通滿族自治縣河源鎮(zhèn)中心校 第四篇：家訪活動方案家訪活動方案（一）為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：一、開展家訪活動的目的家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。二、家訪的時間本次集中家訪活動時間2012年*月*日三、家訪的內(nèi)容了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、
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