【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方面把學(xué)生在學(xué)校和在家庭的思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛溝通；另一方面征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的意見(jiàn)、建議或愿望。五是資助措施落實(shí)到位。在家訪(fǎng)過(guò)程中了解到還有特別困難的學(xué)生尚未得到救助的，學(xué)校、教師要采取積極措施及時(shí)進(jìn)行幫扶，讓貧困學(xué)生及時(shí)得到救助。家訪(fǎng)活動(dòng)要形成長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展，真正達(dá)到學(xué)校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。二、成立家訪(fǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)搞好本次家訪(fǎng)活動(dòng)，特成立家訪(fǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：張文秀 副組長(zhǎng)：牛繼明成 員：郝兆義 孫紹偉 張琳娜 王立偉 村小學(xué)校長(zhǎng) 各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教導(dǎo)主任孫紹偉同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。三、家訪(fǎng)活動(dòng)參加人員：全體在職教師四、家訪(fǎng)活動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象：全體學(xué)生家庭五、主要任務(wù)及活動(dòng)安排（一）家訪(fǎng)活動(dòng)內(nèi)容： 本次家訪(fǎng)活動(dòng)由教導(dǎo)處具體安排布置，主要開(kāi)展“五必訪(fǎng)”，做到“五必進(jìn)”：“五必訪(fǎng)”即貧困生家庭必訪(fǎng)、學(xué)困生家庭必訪(fǎng)、行為偏異學(xué)生家庭必訪(fǎng)、留守學(xué)生家庭（單親家庭）必訪(fǎng)、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭必訪(fǎng)?！拔灞剡M(jìn)”即貧困生資助方案進(jìn)家庭、學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)家庭、心理輔導(dǎo)進(jìn)家庭、科學(xué)教子方法進(jìn)家庭、教師關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭，切實(shí)溫暖特殊情況學(xué)生的心靈，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。每名教師通過(guò)家訪(fǎng)聯(lián)系包保學(xué)生，通過(guò)集中家訪(fǎng)和定期回訪(fǎng)，切實(shí)掌握學(xué)生的成長(zhǎng)背景、身心狀況，針對(duì)性地制定幫扶計(jì)劃，解決實(shí)際困難，消除不同困境帶給學(xué)生的消極影響，提高幫困率，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。鞏固完善家?；?dòng)聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)交流的有效機(jī)制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實(shí)效性。（二）家訪(fǎng)活動(dòng)日程安排：集中家訪(fǎng)活動(dòng)時(shí)間為2016年46月，集中活動(dòng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)為經(jīng)常性工作，建立家訪(fǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展全員定期家訪(fǎng)活動(dòng)。集中家訪(fǎng)活動(dòng)分為三個(gè)階段。宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月15日前）制定我校教師家訪(fǎng)月活動(dòng)方案，全面啟動(dòng)相關(guān)工作；落實(shí)“三個(gè)一”，即摸清一份特殊情況學(xué)生清單，制定一份結(jié)對(duì)家訪(fǎng)及幫扶活動(dòng)臺(tái)賬，全體教師每人一份家訪(fǎng)計(jì)劃。推進(jìn)實(shí)施階段（4月16日至6月15）全體教師通過(guò)“三訪(fǎng)”，推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作。一訪(fǎng)察“五情”：在活動(dòng)開(kāi)始階段，要遍訪(fǎng)聯(lián)系學(xué)生家庭，詳細(xì)了解“五情”，即學(xué)生家庭的生活水平情況、家庭教育情況、學(xué)生個(gè)性情況、周邊環(huán)境情況、成長(zhǎng)背景情況，并詳細(xì)記錄在案。二訪(fǎng)“五必進(jìn)”：在實(shí)施幫扶的過(guò)程中，再次進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)傳授或交流科學(xué)的教育觀(guān)和教育方法技巧，解答家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑，解答學(xué)生生理及心理健康、學(xué)習(xí)方法等方面的問(wèn)題，力所能及地幫助學(xué)生家庭解決生產(chǎn)生活中的困難，建立學(xué)校與家庭互動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，達(dá)成教育默契。三訪(fǎng)查實(shí)效：幫扶一個(gè)時(shí)期后，要開(kāi)展家訪(fǎng)回訪(fǎng)工作，察看家長(zhǎng)和學(xué)生的變化情況，發(fā)現(xiàn)解決新問(wèn)題，鞏固幫扶成果。總結(jié)提高階段（6月16日至6月底）由教導(dǎo)處收齊教師家訪(fǎng)記錄表并進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行自查總結(jié)，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，收集教師家訪(fǎng)活動(dòng)優(yōu)秀案例上報(bào)教育局。（三）家訪(fǎng)活動(dòng)要求合理分配：以年級(jí)為單位，以各班班主任為中心，在班主任合理安排和各科任教師的配合下，盡可能到訪(fǎng)每一個(gè)學(xué)生家庭；家訪(fǎng)登記：家訪(fǎng)時(shí)要求登記好《教師家訪(fǎng)記錄表》訪(fǎng)后工作：（1）班主任收集資料：家訪(fǎng)后請(qǐng)及時(shí)將交于班主任，班主任在收集整理資料，填寫(xiě)《教師家訪(fǎng)記錄表》；（2）教導(dǎo)處審核、回訪(fǎng)：教務(wù)處向班主任收集《教師家訪(fǎng)記錄表》，登記每位教師家訪(fǎng)次數(shù)，同時(shí)對(duì)家訪(fǎng)進(jìn)行回訪(fǎng)；（3）利用信息：合理使用調(diào)查信息進(jìn)行有針對(duì)性的教育，責(zé)任到人，措施到位。伊通滿(mǎn)族自治縣河源鎮(zhèn)中心校 第四篇：家訪(fǎng)活動(dòng)方案家訪(fǎng)活動(dòng)方案（一）為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，強(qiáng)化全體教職工的服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)好新都小學(xué)教師的良好形象，積極落實(shí)市教育局關(guān)于開(kāi)展暑期家訪(fǎng)工作的通知要求，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究，決定今年暑假開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。具體工作如下：一、開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)的目的家訪(fǎng)工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開(kāi)展暑期家訪(fǎng)活動(dòng)不僅促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持，而且可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧，有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的三維一體的學(xué)生教育體系。增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、教育學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的責(zé)任感和使命感，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學(xué)和諧的育人環(huán)境。二、家訪(fǎng)的時(shí)間本次集中家訪(fǎng)活動(dòng)時(shí)間2012年*月*日三、家訪(fǎng)的內(nèi)容了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起交流教育觀(guān)念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學(xué)的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。了解掌握情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積，極上進(jìn)、