【文章內(nèi)容簡介】 傳欄、廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導(dǎo)師生把讀書當(dāng)做一種快樂行為；學(xué)校要劃撥資金配備更多有益的圖書。搞好幾個結(jié)合。與全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動結(jié)合，結(jié)合實(shí)際，制定讀書計(jì)劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結(jié)合，把快樂讀書活動納入學(xué)科教學(xué)，將快樂讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量；與團(tuán)隊(duì)活動緊密結(jié)合，開展“詩文接龍”、“小小擂臺賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊(duì)活動；與家庭教育相結(jié)合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導(dǎo)孩子背誦詩文。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校要劃撥一定資金，用于圖書添置、組織活動、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動地順利開展提供強(qiáng)有力的保障。及時總結(jié)與評比。全鎮(zhèn)將組織快樂讀書專項(xiàng)評比活動，成績納入各學(xué)校目標(biāo)管理工作考核。第五篇：師生讀書活動方案師生讀書活動方案讀書是人們傳承人類文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認(rèn)識社會和創(chuàng)造未來必要的學(xué)習(xí)方式，讀書也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育和高效率教學(xué)的必要前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為讀書“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)”。為了創(chuàng)建書香校園，落實(shí)“好讀書、讀好書”的讀書目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育為孩子的終身發(fā)展的教育理念，學(xué)校決定制定讀書活動方案：一、教師讀書活動方案隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，成為有效校本教研的實(shí)際需要。教師開展“校本教研”與其說是從“問題”開始的，不如說是從讀書開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現(xiàn)象的“眼光”，那么，對教學(xué)中的“問題”就可能視而不見，所謂校本研訓(xùn)也就無從開始。因此，教師進(jìn)行研究的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”。練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。為此，我們倡導(dǎo)：打開書本，閱讀經(jīng)典，充實(shí)精神，豐富人生，獲取一生幸福。為使我?！靶１窘萄薪處熥x書活動”順利開展，我們制定如下方案 :（一）讀書活動的目標(biāo)在讀書活動中，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；在讀書活動中，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。指導(dǎo)教師制定讀書計(jì)劃，養(yǎng)成平時多讀書的習(xí)慣，提高寫作能力，提高工作的質(zhì)量和效率。啟動“書香校園”工程，為教師個性舒展、為學(xué)校全面開展奠定基礎(chǔ)。（二）活動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)監(jiān)督,全面推進(jìn)教師讀書活動。組長：沈國華成員：王新時、周霞、黃鑫（三）活動時間、范圍讀書活動一年為一個周期。將每年的“世界書香日”所在周定為全校教師集中讀書（節(jié)）活動時間。全校以教研組組成各讀書小組。（四）讀書活動的內(nèi)容 讀書實(shí)施辦法：學(xué)校每學(xué)期購置教育理論書籍一次，充實(shí)圖書館。要求教師每年自購教育教學(xué)書籍一至三本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊10100元。教師讀書安排： A、（讀書）（1）本學(xué)期確定教師必讀書為：《新課程的深化與反思》、《海南師德風(fēng)范》、《新時期教師職業(yè)道德》（2）每人每學(xué)期自讀名著、文學(xué)期刊等至少12本。（3）讀書時間：在家中每天大約半小時。B、（雜志）（1）本學(xué)期學(xué)校訂報(bào)紙9種、雜志45種，要求教師主動閱讀與自己任教學(xué)科相關(guān)的雜志。（2）閱讀時間：學(xué)校閱覽室全天開放（上午7：4011：00，下午2：405：00）（3）閱讀要求：每位教師每周進(jìn)閱覽室至少閱讀兩課時 C、（上網(wǎng)）教師每周上網(wǎng)至少3次，瀏覽教育網(wǎng)站，上教師成長博克網(wǎng)站，并發(fā)貼、發(fā)文。活動安排：青年教育教學(xué)沙龍：讀《愛心與教育》有感 教師教學(xué)片斷設(shè)計(jì)大賽：分語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組 論壇會：定期舉行讀書論壇會，交流讀書心得 好書美文推薦制定閱讀計(jì)劃根據(jù)教研組推薦的書目和學(xué)校的實(shí)際制定教師閱讀計(jì)劃，有步驟地組織全體教師進(jìn)行閱讀，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的教師喜愛讀書。倡導(dǎo)每個教師每天閱讀一篇文章、每月閱讀一本書籍、每學(xué)期閱讀一部專著，每個教師都有自己最喜愛的書籍，學(xué)校有一座藏書豐富的圖書館。倡導(dǎo)全體教師大量閱讀。學(xué)校定期向老師推薦教育名家專著或教育教學(xué)專著。（附教師必讀書目100篇）對必讀書，把分頭讀書與專題講座交流結(jié)合，要求教師每人（每組）讀一章，讀后設(shè)讀書講壇，讀書者向全校教師（或師生）作報(bào)告，讀思結(jié)合，讀講結(jié)合，既練讀功，又練說功。并要請專家講讀與教師自讀結(jié)合互動的方式讀，在引領(lǐng)中讀書。教師推薦：全校每位教師積極推薦自己留下深刻印象的教育理論著作、教育散文、隨筆、故事等好書美文。寒、暑假，全體教師自主研讀教育教學(xué)專著12本，并完成三至五篇的讀書筆記。定期開展“我最喜愛的書籍”推介會、“我讀書我快樂”等讀后思和讀后分享活動。鼓勵教師利用博客促進(jìn)自我發(fā)展。設(shè)校園讀書周學(xué)校將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”。在此周集中開展系列讀書活動。每年讀書節(jié)召開一次教職工讀書交流報(bào)告會.(形式為介紹推薦新書,談讀書體會等)。教育經(jīng)典導(dǎo)讀選取部分經(jīng)典教育論著和著名教育家，進(jìn)行深入、系統(tǒng)介紹。搭建讀書論壇 學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，定期組織讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會、專題討論會、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。表彰讀書先進(jìn)（1）對在讀書活動中能學(xué)以致用，專業(yè)水平顯著提升的教師給予獎勵。（2）對在開展讀書活動中形成良好讀書氛圍和鮮明特色的教研組給予獎勵。我們希望學(xué)校能夠充分認(rèn)識到讀書對教師成長、對學(xué)校發(fā)展的重要意義，創(chuàng)造條件、加大投入，積極組織教師參加到“打開書本，閱讀經(jīng)典，充實(shí)精神，豐富人生，獲取一生幸?！钡淖x書活動中去。我們希望更多的教師能夠認(rèn)識到讀書對實(shí)現(xiàn)人生價值、對提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用，積極投入到教師讀書活動中來。讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩！二、學(xué)生讀書方案每學(xué)期用問卷調(diào)查孩子喜愛的讀物。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課標(biāo)出臺各年級《課外閱讀推薦書目》及《課外閱讀活動評價細(xì)則》各班語文教師指導(dǎo)并幫助學(xué)生制定班級每學(xué)期《課外閱讀計(jì)劃》。讀書計(jì)劃要盡可能結(jié)合教材、確定每月讀書主題。各班主任要積極組織籌建班級圖書角。結(jié)合教材，每學(xué)期有針對性地向?qū)W生推薦一冊書或一大套叢書，實(shí)現(xiàn)集中讀與自由讀相結(jié)合。每年讀書節(jié)期間以年級為單位開展大型學(xué)生課外閱讀展示活動?；顒右獌?nèi)容豐富、形式多樣、富有針對性。如課本劇表演、手抄報(bào)展示、故事會等。每年讀書節(jié)期間評選一批校園“讀書之星”和“書香班級”?！白x書之星”給予獎狀和紀(jì)念品獎勵；“書香班級”相應(yīng)的指導(dǎo)老師給予一定資金的獎勵。新世紀(jì)教育文庫教師閱讀推薦書目100種（2004版）基礎(chǔ)篇（30部）1, 《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版2, 《學(xué)記評注》, 高時良編撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版4, 《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版5, 《大教學(xué)論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版 6, 《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版7, 《教育漫話》,（英）約翰洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版8, 《民主主義與教學(xué)》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版 9, 《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版10, 《和教師的談話》,（蘇），杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版1