山東省物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得(編輯修改稿)
2024-11-19 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 麗艷沈陽市優(yōu)質(zhì)課大賽聽課感受聽課人：安麗艷11月13日至11月14日全天，市優(yōu)質(zhì)課評選在四中和五中舉行。參賽教師在“培養(yǎng)學生自主學習，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”理念的引領(lǐng)下，使用四中、五中的教室和學生，從課件設(shè)計到導學提綱的運用，都給人耳目一新的感覺。聆聽了幾位高一教師講的《股票、債券和保險》和幾位高二教師講的《博大精深的中華文化》。雖然每個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，收獲頗多。一、依據(jù)新課改要求，變換師生角色在聽課中我特別注意每個教師不同的調(diào)動學生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。、學生積極回答問題，教師采用禮物或小組加分的形式，這都大大激發(fā)了學生課堂的積極性。在47中王鑫老師的課堂中，采用競爭的形式，先讓學生選擇，這樣的小組評價機制，激發(fā)了學生的積極性，對于冷場的前提下，教師采用倒計時的方法，對學生也是一種激勵，給回答對的及時給予加分的獎勵，加分后的孩子感到了自豪。、積極性調(diào)動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)提出的要求清楚準確，不僅借助流暢清晰的引導話語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也使同學們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。如盧燕老師的家庭理財案例，除了在導學案里有所展示，還運用夫妻形式由學生表演，由各專家團給出理財意見，最打動這對夫妻的為《理財達人》從而完成探究任務(wù)。上課的老師都能根據(jù)學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。滿足了學生好奇的心里，學生會在積極想為什么，對本節(jié)課開了好頭。教師采用具體的實例讓學生對知識點不斷的深入，最大限度地利用學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問,以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài),。如孔照影老師的同義詞接力游戲，通過游戲中提到的吃穿住用行文化導出博大精深的主題。二、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層推進縱觀所聽的課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,層層深入，每一個活動都是為下一個步驟作準備。如姜麗老師的課由家鄉(xiāng)美、中國頌、魅力沈陽三個環(huán)節(jié)組成，條例清晰，思路明確，層層深入，由淺入深，使教學設(shè)計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預(yù)先教學的效果。三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點也是在今后的教學中要注重的地方：語言要精確，精練。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證學生們提高學習效率。如124中戴樂老師原先預(yù)設(shè)的是想通過模擬法庭的形式對本節(jié)課所學知識靈活的運用，但現(xiàn)實與理想是存在差距的，學生的表演并不是很出色，但杜老師用到“休庭”二字的法律術(shù)語，讓其它小組的法官出主意，幫助這名回答不好的法官，當“小法官”聲音小，杜老師又靈機一動，當“小法官”的秘書，對于課堂沒有達到預(yù)設(shè)效果時，杜老師的應(yīng)變能力非常強，這點是自己在平日的教學中所欠缺的，值得自己好好的去學習。善于利用多媒體，影片，導學案等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立
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