小學語文課標三學段對比20xx(編輯修改稿)
2024-11-19 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。標點符號認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。積累積累自己喜歡的成語和格言警句積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。擴展閱讀面。背誦及閱讀量背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。課外閱讀總量不少于100萬字。第一學段（1—2）第二學段（3—4）第三學段（5—6）（三）寫話習作情感態(tài)度對寫話有興趣，留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。懂得習作是為了自我表達與與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。內(nèi)容寫
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