實驗小學英語科組教研工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學常規(guī)管理工作意見，以抓好英語科薄弱教學環(huán)節(jié)管理為突破口，加強英語組集體備課、專題教研的實效性，促進英語科組和教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮英語組內(nèi)優(yōu)秀教師的示范帶動作用，加強校際英語教學交流，促進我城區(qū)教育均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升各年級英語科教學質(zhì)量。二、工作目標：加強以校為本的教研制度的建設(shè)，加強理論學習，努力提高每位英語教師自身素質(zhì)與教學技能。繼續(xù)學習和貫徹英語科新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)等日常研究工作并把工作做細做實。開展 3——6 年級英語單詞檢測，培養(yǎng)學生英語學習興趣，提高他們的英語交際能力。加強英語教研組建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團結(jié)、合 作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。三、具體措施如下：（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng) 加強教育理論學習，通過參與和組織各級教材培訓等多種形式與途徑，組織教師深入學習和把握素質(zhì)教育在英語學科的內(nèi)涵，認真組織英語教師分年級進行學習和理解學生學業(yè)質(zhì)量評價標準，規(guī)范課堂教學要求，規(guī)范對學生學業(yè)評價，有效減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量。有效進行教材分析。分年級組織教師分析教師的教學情況和學生的學習情況，進一步落實城區(qū)教研室對英語科教師的教學常規(guī)要求和學生英語學習習慣的養(yǎng)成的意見和建議。學校分管領(lǐng)導、英語科組長要善于利用網(wǎng)關(guān)于教材資源進行學習和記錄，加強對年級教材的理解和研究的積極性，有效地提升教師駕馭教材的能力。關(guān)注學生差異發(fā)展，落實“有效教學”的實施。英語科組要正視班級學生兩極分化的英語學習情況，對學困生的工作抓早、抓準，抓實。制定具體可行的課堂、課后輔導、跟蹤等細化方案，措施得力、有效，力爭英語教學和學生達到雙贏局面。（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。進一步加強英語教學常規(guī)管理的監(jiān)督和落實，進一步明確英語學科的教學常規(guī)和教學行為的要求。繼續(xù)完善學科教學常規(guī)，具體細化落實。充分發(fā)揮城區(qū)教研室對小學英語教師教學常規(guī)要求的指導作用，對學校英語科組教師進行管理。學校必須組織英語教師進行學習英語教學常規(guī)細化要求，統(tǒng)一步伐，學習和規(guī)范英語教師教學行為。明確城區(qū)教研室調(diào)研重點，善于總結(jié)和反饋。根據(jù)上學期教學調(diào)研和期末測試的情況，加強對學校英語科組教師的教學管理和教學指導。對教育教學好的英語教師要有計劃地進行經(jīng)驗總結(jié)和經(jīng)驗推廣；對薄弱的英語教學進行重點檢查和指導。加強英語科組建設(shè)，落實英語科組教研。教研組長要明確職責，發(fā)揮教研組長作用，有效開展校本教研：（即開學初制定好一份英語科工作計劃；定期組織有專題的課例研討活動；定期組織英語教師學習有效英語教學的專題講座；幫扶組內(nèi)一個英語教師； 每人做好期中、期末有效的質(zhì)量分析）。學校要跟蹤落實，收集整理，期末總結(jié)交流。加強各年段英語課程的管理?，F(xiàn)我校已經(jīng)在 3—6 年級開設(shè)了英語口課，并且按要求訂購了各年級的英語教材。英語科組要有效管理好各年段的英語課程，善于運用教材內(nèi)容充實和豐富英語課程，滿足學校各年段學生的知識需要。第四篇：實驗小學英語科組工作總結(jié)實驗小學英語科組工作總結(jié)本學期，英語教研組在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，深入貫徹黨的十六大精神，
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