商的近似數(shù)說課稿(編輯修改稿)
2024-11-19 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法．以“問”之方式來啟發(fā)學(xué)生討論，以“變”之方式誘導(dǎo)學(xué)生舉一反三，以“梳”之方式引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。第三篇：近似數(shù)說課稿近似數(shù)說課稿一、說教材《近似數(shù)》是北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第五課的知識點(diǎn)，教材先通過國慶60周年慶典中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會到在我們的生活中經(jīng)常遇到和使用到近似數(shù)，知道近似數(shù)與實(shí)際值之間有一定的偏差，進(jìn)而使學(xué)生明白在我們的生活中有時并不需要非常準(zhǔn)確的數(shù)，而是用近似數(shù)。在此基礎(chǔ)上教材通過填一填、說一說使學(xué)生理解“四舍五入”法并且會用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。最后拓展創(chuàng)新，讓學(xué)生初步體會根據(jù)不同需要，可以在不同數(shù)位上取近似值。二、說教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)法、歸納法學(xué)法：合作討論法、自主探究法三、說教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解近似數(shù)在生活中的應(yīng)用，能夠根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入”求一個數(shù)的近似數(shù)。能夠根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。在求近似數(shù)的過程中，培養(yǎng)分析、觀察、判斷的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。難點(diǎn)：理解“四舍五入”法。五、說教學(xué)流程（一）觀看20xx年國慶閱兵視頻導(dǎo)入新課看后，讓學(xué)生說說自己有什么感覺。老師接著學(xué)生的話題說：不僅如此，這盛大的閱兵活動中還蘊(yùn)涵著一些數(shù)學(xué)信息。（二）認(rèn)識精確數(shù)與近似數(shù)對上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類理解精確數(shù)與近似數(shù)，體會近似數(shù)在生活中的作用。（三）理解“四舍五入”法學(xué)生猜想：巨幅國畫《江山如此多嬌》的實(shí)際面積是18000平方米，而報道稱近2萬平方米，這合理嗎？結(jié)合數(shù)線圖理解18000平方米近似成2萬平方米的合理性。認(rèn)識約等號及它的讀法。將1萬與2萬之間的10500、11000、12000、13000、14000、15000、16000、17000、18000、19000近似成整萬數(shù)，理解“四舍五入”法求近似數(shù)的合理性。知道近似成整萬數(shù)也叫四舍五入到萬位，此時關(guān)鍵要看第千位。結(jié)合上面求近似數(shù)的過程，理解“四舍五入”法。（四）嘗試用四舍五入法求近似數(shù)小組合作學(xué)習(xí)：參加國慶閱兵的精確人數(shù)是233482人，而報道說“約20萬人”，這個20萬是怎么得到的？（提前發(fā)放《合作學(xué)習(xí)小研究》）全班交流合作學(xué)習(xí)成果，老師適時點(diǎn)撥。 小結(jié)用四舍五入法求近似數(shù)應(yīng)注意的問題。將233482四舍五入到其它數(shù)位。（五）達(dá)標(biāo)測評課本試一試第1題。課本試一試第3題。下面的□里可以填哪些數(shù)？□499≈8000（）3□5123≈370000（）74□1032≈7500000（）8□96572≈8000000（）54□78≈50000（）（六）課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么？如果給這節(jié)課起一個題目的話該叫什么？第四篇：五年級上冊商的近似數(shù)說課稿《商的近似數(shù)》說課稿一、說教材這一部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)小數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。小數(shù)除法經(jīng)常會出現(xiàn)除不盡的情況，或者商的小數(shù)位數(shù)較多的情況。但是在實(shí)際工作和生活中，并不總是需要求出很多位小數(shù)的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。因此這部分內(nèi)容的教學(xué)很重要。在本冊前面，已經(jīng)教學(xué)過求一個小數(shù)的近似值，以及求小數(shù)乘法的積的近似值，這里只是通過例7一道計算錢數(shù)的應(yīng)用題，讓學(xué)生自己想一想，怎樣取商的近似值。由于計算錢數(shù)時一般算到“分”就可以了，那么題中的結(jié)果應(yīng)保留兩位小數(shù)，除的時候要除到千分位，也就是要先算出三位小數(shù)。然后讓學(xué)生自己確定，怎樣把小數(shù)點(diǎn)后面第三位小數(shù)按“四舍五入法”處理。接著，讓學(xué)生試算“做一做”中的練習(xí)題。這一題是讓學(xué)生根據(jù)不同要求取商的近似值。使學(xué)
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