幼兒園大班音樂詳案我們都是好朋友及教學(xué)反思全文5篇(編輯修改稿)
2024-11-19 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情；歌曲《我們都是好朋友》，符合大班幼兒的年齡特點，表達(dá)了小朋友保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境的美好愿望；我希望通過這首歌曲的學(xué)習(xí)使幼兒懂得只有保護(hù)動物、愛護(hù)環(huán)境，才能讓我們的家園變得更美麗?；顒幽繕?biāo)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會歌曲。知道要保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：一張背景圖（畫有臟的草地、藍(lán)天、泉水、森林，可以抽拉的，底下是干凈的草地、藍(lán)天、泉水、森林）；小圖片：小兔子、小鳥、小魚、大熊貓幼兒分四組坐，每組椅子底下分別放有小兔子、小鳥、小魚、大熊貓的頭飾活動過程：律動“小兔跳”進(jìn)教室練聲曲《山谷回音真好聽》結(jié)合背景圖講述小故事“世界變得不美了”，請幼兒說說：小兔子、小鳥、小魚、大熊貓要生活在怎樣的地方？根據(jù)幼兒說的在背景圖上逐一抽拉開，然后發(fā)現(xiàn)世界又變美了，引出歌曲《我們都是好朋友》。（以講故事的形式引出歌曲內(nèi)容是為了讓幼兒更好的理解，知道環(huán)保的重要性，同時引出歌曲）教師完整演唱歌曲，請幼兒欣賞。提問：（1）歌曲的名字？（2）歌曲里是怎么唱的？（根據(jù)幼兒回答，把小兔、小鳥、小魚、大熊貓貼到相應(yīng)的位置）（這里是為了加深幼兒對歌詞內(nèi)容的掌握）學(xué)習(xí)歌曲（1）結(jié)合圖一起學(xué)習(xí)歌詞2—3遍；（2）跟旋律念歌詞，要求念準(zhǔn)附點的地方，（如：）等；（3）一起跟唱歌曲，帶幼兒唱準(zhǔn)附點和﹟1的部分。（附點部分可以進(jìn)行單獨的練習(xí)）完整演唱歌曲2—3遍后，分形式演唱（1）男女生分開，男生唱兩句，女生唱兩句，最后一句合唱，然后交換；（2）分四組輪唱，最后一句合唱；（3）請幼兒分別戴上小兔子、小鳥、小魚、大熊貓的頭飾，然后一起隨音樂唱歌，要求唱到哪種小動物，該小動物要站起來，最后一句，全班幼兒站起來手拉手一起唱。（通過嘗試各種演唱形式，加深對歌曲的認(rèn)識，提醒幼兒注意傾聽同伴的歌聲，使自己的歌聲與大家相一致，感受集體合作的快樂。）復(fù)習(xí)歌曲，隨歌曲快樂的結(jié)束活動。（通過學(xué)習(xí)這首歌曲，使幼兒知道要保護(hù)動物、愛護(hù)環(huán)境，才能讓我們的家園變得更加美麗。）活動反思：這是一次愉快的歌唱活動，在一開始的講述小故事時，小朋友的興趣一下子就吸引住了，他們你一言我一語的說出了自己對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，并表示不喜歡骯臟的地方，于是我就順勢引出了歌曲，我先是慢慢的清唱了一遍，并且結(jié)合了一些肢體動作表演，小朋友們很認(rèn)真，當(dāng)我唱完第一遍提問時，大多數(shù)的小朋友已經(jīng)能夠把歌詞內(nèi)容給講出來了，然后我就教他們按節(jié)奏念歌詞，特別是附點的地方，在熟練的念出來以后，小朋友們配合旋律就唱得不錯了；在后來的分形式演唱時，已是進(jìn)入了一個活動的高潮，孩子們還能邊唱邊做動作，而且我們班的小朋友對接唱、輪唱的這種方式已經(jīng)是很熟悉了，所以，在最后的扮演小動物接唱把這個活動推向了一個新的高潮?；顒釉跉g樂愉快的歌聲和笑聲中結(jié)束了，我和孩子們都意猶未盡，活動雖然結(jié)束了，但是留給孩子們的不僅僅是歌聲，還有喚醒了他們對環(huán)境保護(hù)的渴求，這才是最難能可貴的。第三篇：我們都是好朋友教學(xué)反思我們都是好朋友教學(xué)
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