【文章內(nèi)容簡介】 要和籃子里的數(shù)字一樣多）幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請3位幼兒做小經(jīng)理，驗收禮品放得是否正確。④討論：展示臺上為什么有一些禮品沒有放在籃子里？（禮品上的．點卡或數(shù)卡和籃子里的數(shù)字不一樣多）活動反思:只有一兩個幼兒還是不能按7以內(nèi)指定的數(shù)取出相等數(shù)量的物體。其他幼兒都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案4活動目標(biāo)，并能用語言大膽表達。，初步了解布的用途。，大膽表達自己的想法。，嘗試講清簡單的事情?；顒訙?zhǔn)備，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺?；顒舆^程一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒比較與討論。師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?，引導(dǎo)幼兒比較與討論。師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺?師：穿在腳上試試看，有什么不同?二、看看生活中各種各樣的布制品。，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。師：，我們一起來看看它們是用什么布做的。師：布還可以做什么呢?師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?三、觸覺游戲。教師準(zhǔn)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊”一、二、三“，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次?；顒友由煺埣议L和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫”各種各樣的布“調(diào)查表。(詳見”附“)。活動提示(1)活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。(2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。(3)該活動可以進一步向語言領(lǐng)域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。(4)在本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置”布的世界主題墻和展臺。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案5教案目標(biāo)：1初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護。2初步學(xué)習(xí)有表情的講述。3體驗動物們愛護小花的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。教案準(zhǔn)備：1知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動物》。2一朵小花。教案過程：1出示一朵小花，引出主題。（1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的`小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛護它呢？（2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽邊思考問題。2教師完整的講述，并等待幼兒跟著講述。教師和幼兒一起看書，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個名字。3采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富情節(jié)。（1）田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護它，關(guān)心它嗎？（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護它呢？4表演《一朵小花》（1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護小花的動物。（2）音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案6活動目標(biāo)：了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。體驗故事中深厚的母子依戀之情。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》?；顒舆^程：（一）引出故事：欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的39。名字——珂皮珂）提出要求： 今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》提問：聽了這個故事，你有什么樣的感覺？故事里發(fā)生了什么事呢？（三）分段重點欣賞在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢？（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？（三）播放課件畫面故事：這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。（五） 總結(jié)：說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢？總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案7【活動目標(biāo)】教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力?！净顒舆^程】一、引起興趣。今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？二、示范講解。取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力?！净顒咏Y(jié)束】活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。主題活動思考：此主題活動重要環(huán)節(jié)設(shè)計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動目標(biāo)。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識。第二：范畫時，示范性完彩蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實際操作時，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進而充分運用她們的想像力?？偠灾?，此次課堂教學(xué)從設(shè)計方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動后的思考中了解到每一次主題活動全是一次造型藝術(shù)的造就，堅信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中，對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案8一、活動目標(biāo)能積極探索清洗鵪鶉蛋的方法。簡單了解白醋的功效。樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探究樂趣。二、活動準(zhǔn)備雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、標(biāo)有序號的透明碗每人三個、課件三、活動過程認識鵪鶉蛋(1)師：今天，我們一起來認識新朋友，請你們看看這是什么?(出示蛋)師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎?(出示母雞圖片)師：那我們一起來和雞媽媽打個招呼吧!(師幼一同和雞媽媽打招呼)老師這里還有一個東西，你們猜猜它是誰?教師出示鵪鶉蛋。(2)師：請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方?(分別請個別幼兒回答)總結(jié)：根據(jù)幼兒回答，小結(jié)雞蛋與鵪鶉蛋的不同。提出問題師：鵪鶉媽媽今天有些不開心，它看到雞蛋又白又亮，自己的蛋卻有好多黑色斑點，它想把自己的蛋寶寶變得和雞蛋一樣，又白又亮，你們有沒有什么好辦法呀?討論一：怎樣讓鵪鶉蛋變“干凈”?(教師適當(dāng)引導(dǎo)，可以給蛋寶寶洗洗澡。)討論二：用什么來洗?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，水、肥皂、香皂、沐浴露)實驗(1)介紹實驗材料教師：老師為小朋友準(zhǔn)備了三種不同的洗澡水(1號、2號、3號)，來為蛋寶寶洗澡，請小朋友每人拿三顆鵪鶉蛋，分別放進三個小碗里來給它洗澡，注意不要給它們換澡盆。你可以像媽媽一樣，讓它泡一泡，給它搓一搓，注意，鵪鶉蛋寶寶的殼很脆弱，別把它們弄破了。(2)幼兒操作，教師從旁觀察、個別指導(dǎo)。同時讓幼兒猜猜，這三種洗澡水是什么做的。(3)集中幼兒進行討論提問1：哪個碗里的洗澡水能把蛋洗干凈?提問2：三個碗里分別裝的是什么水?教師可以用看看，聞聞的方法，請幼兒分辨三種水的不同。小結(jié)：1號碗里裝的是水、二號碗里裝的`是洗潔精，它們都不能把蛋寶寶洗干凈。三號碗里的洗澡水是透明的，有點發(fā)黃，聞起來酸酸的。認識白醋介紹白醋：3號洗澡水其實是白醋，白醋是透明的，有點發(fā)黃，聞起來酸酸的。白醋是一種調(diào)味品，爸爸媽媽做飯的時候可能會用到。它的本領(lǐng)可大了，它能讓鵪鶉蛋寶寶變得白白的，還有其他本領(lǐng)呢(此處可播放白醋功效視頻或課件)繼續(xù)試驗：教師請幼兒繼續(xù)做實驗：把1號，2號洗澡水里的蛋寶寶也洗干凈，這次，要把它們泡在白醋里，讓它好好泡泡澡，同時請你仔細觀察，看看鵪鶉蛋表面會發(fā)生什么神奇的變化?？梢哉埌职謰寢尯秃⒆右黄鹩^察鵪鶉蛋的變化。觀察后集中先請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：鵪鶉蛋在白醋里有冒泡、脫皮的現(xiàn)象。四、活動延伸提出問題：如果把鵪鶉蛋寶寶一直放在醋里面浸泡，它會變成什么樣?你們想知道么?那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)。試驗原理：醋酸與碳酸鈣發(fā)生發(fā)生產(chǎn)生二氧化碳和醋酸鈣，活動還可以繼續(xù)延伸：讓孩子知道我們的牙齒如果不經(jīng)常刷就會像蛋殼一樣被腐蝕。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案9活動目標(biāo)：了解水墨畫的工具，學(xué)習(xí)使用毛筆畫水墨畫。嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。體驗畫水墨畫帶來的不同感受。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞ppt，水墨畫所需工具，范畫活動過程：遷移幼兒經(jīng)驗，導(dǎo)入活動，播放ppt圖片。教師：還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？（荷葉和荷花）出示范畫，引導(dǎo)幼兒探索水墨畫的畫法。（1）欣賞觀察水墨畫，了解水墨畫的特征。教師：荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的？哪里用濃墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小結(jié)