【文章內容簡介】 著自我人生層次的提升和生命的升華。“德育銀行”的設立各班設立了德育銀行，根據(jù)學生各方面表現(xiàn)，在“德育銀行”中實行加減分量化，每天各班班主任利用放學前1520分鐘進行養(yǎng)成教育總結。每周五進行周總結，評出“一周之星”并寫出書面總結，在下周一學校的晨會上宣讀表彰，并在學校校務公開欄內進行張榜公布，讓同學們學習身邊的好榜樣。月底評選出“校園之星”“文明之星”“閱讀之星”“進步之星”“好習慣養(yǎng)成標兵”，佩戴大紅花拍成照片，張貼于學校光榮欄，形成你追我趕的學習氛圍，這樣既促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，同時也進一步的激勵了學生?！暗掠亍苯ㄔO我校把xx敬老院作為學生的德育基地，每月組織學生到敬老院搞一次義務勞動，在敬老院經(jīng)常開展以“愛自己愛他人愛集體愛學校愛家鄉(xiāng)愛國”為主要內容等系列活動，讓他們感受愛的溫暖，理解愛的涵義。定期組織學生到敬老院慰問演出，幫孤寡老人整理房間，打掃衛(wèi)生，把愛心帶給孤寡老人。讓學生從小學會孝敬老人，每次活動后，學生們還要寫好一篇體會，以此強化了良好的行為習慣，突出“情”的培養(yǎng)。建立家校聯(lián)動機制，定期召開家長會共同探討孩子讀書學習成長策略，讓家長參與各種活動。形成三結合教育網(wǎng)絡。開展家庭讀書、親子共讀活動。構建書香、幸福家庭、校園。以上只是我們xx中心小學在校園文化建設過程中的一些做法，盡管我們做了一些思考和嘗試，但在實施的過程中還有很多不夠完善的地方。今后我們還將更加堅定、執(zhí)著、持之以恒。第三篇：構建特色校園文化 打造平安構建特色校園文化 打造平安、文明校園——揚眉中心小學校園文化建設工作總結文化的傳播離不開教育，教育也需要深厚的文化積淀來支撐。建設健康和諧的特色校園文化，學校具有義不容辭的責任。為進一步推動我校校園文化建設，創(chuàng)建平安、文明的校園，根據(jù)《崇義縣教育局關于加強全縣中小學校園文化建設的實施意見》有關精神，我校在原有的校園文化建設傳統(tǒng)特色基礎上，著力探討建設以平安、文明為特色的校園文化新思路。現(xiàn)將我校近幾年進行的校園文化建設總結如下：一、廣泛征求意見，形成以“禮”為核心理念，構建“以禮立人”的“禮文化”特色學校。二、逐步完善學校辦學條件近幾年，我校在辦學硬件方面進行了一系列的改造：學校先后新建了標準化學生食堂、教師公租房、少年宮活動功能室；著力打造校園文化，近兩年學校對校園文化進行了整體的更新和和改造，打造一個具有地方特色，平安、文明的和諧校園；完善設備，使功能室更加規(guī)范。陸續(xù)建齊了圖書室、音樂教室、美術教室、體育器材室、微機室、多媒體教室、科學實驗室、衛(wèi)生保健室等功能教室，并按規(guī)定標準初步補充了各功能室的儀器設備；更新了教師辦公桌椅和學生課桌；構建了簡單的校園辦公網(wǎng)絡，形成了校內資源共享平臺。三、追求高品位精神文化建設。校園的綠化、美化、凈化追求高品位，凸顯“禮文化”，讓高品位的文化給孩子們的健康成長提供優(yōu)質資源。別具匠心裝扮校園圍墻與教學大樓：在校園圍墻、教學樓張貼文明禮儀、理想教育、崇尚科學、書香熏陶、啟迪智慧、勵志成長等圖片。教室每一面墻都獨具特色：師生們匠心獨運將班級墻面布置得獨具特色，風格迥異。和諧溫馨、優(yōu)美整潔、文明有序的校園，讓師生每日分享溫馨時光。著力讓校園里的每一面墻都會說話。三、行為文化建設體現(xiàn)實踐性。為了激發(fā)學生興趣、發(fā)掘學生潛能，我校在2012年建成了鄉(xiāng)村少年宮，開設了形式多樣的興趣小組。為了讓中華經(jīng)典文化融入孩子們的血液成為滋養(yǎng)精神的養(yǎng)料。學校每學期舉行一次“中華經(jīng)典誦讀活動”，讓學生在誦讀過程中汲取人類思想的精華，感悟中華經(jīng)典，讓身心得到美的洗禮，使學生身處精神和思想的圣殿，心靈得到凈化、升華。每學年舉行多次讀書筆記評比活動，使學生共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，讓學生徜徉在書籍的浩海中，享受著閱讀帶來的快樂?？傊?，我們將在學校標準化建設中努力打造一個以“禮”為核心理念，更具地方特色、更顯學校特性的平安、文明校園。揚眉中心小學第四篇：特色校園文化傳承文化精髓,打造唐興校園文化 幾年來，唐興小學圍繞“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)篤學厚德人才，打造特色文化校園”為目標，開展國學經(jīng)典誦讀，在大廳、走廊張貼牌匾等活動，著力營造春風化雨、潤物無聲的獨特校園文化。在教學樓門廳上方樹立標牌“崇尚科學，追求真理，赤誠愛國，奮發(fā)成才”，兩側分別張貼了兩塊標牌：“育以尚德學為創(chuàng)新毓秀鐘靈博才篤行”。教學樓每層走廊橫梁全部張貼具有教育意義和文化內涵的宣傳標語；在每間教室及功能室門口分別懸掛 “辦學宗旨、品味古詩文、學生行為規(guī)范、學生安全教育”等牌匾，通過這次校園文化建設，使校園內的文化氣息更加濃厚了。借助這次校園文化建設我校將繼續(xù)深入開展“古詩文誦讀”等文學經(jīng)典活動；繼續(xù)開展師生齊動員，共建班級文化工作，注重細節(jié)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。總之，我校文化環(huán)境富于教育性、科學性、特設性，規(guī)劃合理、整潔美觀。第五篇：如何構建校園文化高校的校園文化對中學德育工作的啟示——參加“國培計劃”的感想南鄭縣黃官中學蔣曉航【摘要】1商洛學院的校園文化特點；2我所了解的初級中學校園文化現(xiàn)狀；3商洛學院的校園文化對我的啟發(fā)【主題詞】高校 校園文化 中學德育1濃厚的學術氛圍學苑論壇系列報告交大劉三陽，——教學藝術縱橫談商院王思懷——中學教師良好素質的錘煉省教院張雄——變式教學與變異理論，怎樣做一個優(yōu)秀的教師留日博士王念良——數(shù)論研究成果匯報 師大碩導羅新兵——數(shù)學課程改革的實踐與反思副院長魏書堂——做成功與快樂的老師商洛（毛澤東思想研究會）冀興田——大學生的人生價值取向2博彩眾家的教學外校教師趙來智，張莉，3豐富的校園活動理性愛國演講比賽，校園歌手大賽，青蘋果校園文化節(jié)，民參會，院系間的足球、籃球、象棋圍棋比賽，4校園雕塑，名人墻，賈平凹，5校園學生組織，攝影協(xié)會，記者協(xié)會，美術及書法協(xié)會，6學習氛圍，朗朗的早讀，安靜的圖書館，閱覽室座無虛席本次我參加“國培計劃”培訓，這也給我提供了一個更新專業(yè)知識、提升教育管理水平的機會。培訓容豐富多彩，涉及專業(yè)技能，師德修養(yǎng)、專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和嚴謹治態(tài)度神深深地印在我的心中。我本身除了承擔一線的教學任務，同時主管學校德育隊伍的建設，學生文明養(yǎng)成教育，切實加強德育隊伍建設，進一步促進優(yōu)良班風、學風、教風和校風的形成構建和諧校園非物質文化的對策加強領導，科學決策，重在落實，構建校園文