【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —孫子 我是姨媽的——外甥 我是叔叔的——侄兒 我是外公的——外孫女五．出示家庭關(guān)系圖，進(jìn)一步了解家庭成員之間的關(guān)系。課件出示家庭關(guān)系圖。1．你能看懂這張家庭關(guān)系圖嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)家庭成員間的關(guān)系。2．根據(jù)自己家庭實(shí)際情況，填寫課本上的示意圖，并說(shuō)說(shuō)在自己的家庭中分別有哪些長(zhǎng)輩 和同輩？討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩？怎樣對(duì)待同輩？3．交流、小結(jié)：對(duì)長(zhǎng)輩我們要尊重孝敬，與同輩要友好相處，要互相謙讓，這樣的家庭生 活才是美滿的、幸福的。4．繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭小詞典》的第二部分。六．小調(diào)查反饋，激發(fā)學(xué)生愛家的感情。師：在家庭里大家互相了解、互相照顧、互敬互愛，這樣的故事說(shuō)也說(shuō)不完。1．反饋課前小調(diào)查情況。①交流家庭成員的主要情況。②交流趣事（課件出示）。向同學(xué)說(shuō)說(shuō)“你和家庭成員之間的趣事”（同桌交流、指名大組交流）2．同學(xué)們一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例中，你感受到父母的愛和家庭的溫暖了嗎？所以我們每個(gè)人都 應(yīng)該怎么做？ 3．總結(jié)談話。執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 父母的疼愛教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和了解 父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮＝虒W(xué)過(guò)程：一、歌曲欣賞一起欣賞《世上只有媽媽好》這首歌。二、故事會(huì)講一講家里發(fā)生的真實(shí)故事。在我生病的時(shí)候??在我的時(shí)候??在我的時(shí) 候??在我的時(shí)候??三、角色扮演你能不能將你所講的故事編成一個(gè)小劇本，由你來(lái)扮演你的父親或母親，通過(guò)扮演再體 驗(yàn)一下父母對(duì)你的那份深愛。演出前請(qǐng)你寫下小劇本小劇本《在我的時(shí)候》演完了請(qǐng)你談?wù)勼w會(huì)。四、美文欣賞指名朗讀《媽媽的愛》五、爸爸媽媽需要我們?nèi)リP(guān)心你知道嗎？A、最令爸爸媽媽高興的事是什么？B、最令爸爸媽媽操心的事是什么？C、最令爸爸媽媽生氣的事是什么？D、E、你做過(guò)什么？A、在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（）B、在爸爸媽媽生病的時(shí)候（）C、在爸爸 媽媽傷心的時(shí)候（）想想爸爸媽媽的心情A、爸爸媽媽下班回來(lái)，你主動(dòng)遞雙拖鞋、送杯茶。B、你把整齊 的房間搞得亂七八糟。C、爸爸外出工作很長(zhǎng)時(shí)間沒回家，你寫封信向他匯報(bào)自己的生活和 學(xué)習(xí)情況。D、你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里。六、給父母過(guò)生設(shè)計(jì)一個(gè)方案在小組里交流方案，聽聽同學(xué)的意見父母過(guò)生日時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣表 達(dá)對(duì)父母的愛呢？七、小資料讀一讀父親節(jié)母親節(jié)的來(lái)歷說(shuō)說(shuō)在這兩個(gè)節(jié)日來(lái)臨時(shí)你有什么打算？ 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 豐富多彩的興趣活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動(dòng)，意識(shí)到學(xué)校生活的豐富多彩。讓學(xué)生交流自己喜歡的興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛好。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 引入：小朋友們，今天我們來(lái)舉行一次表演會(huì)。每個(gè)小朋友都可以展示自己的特長(zhǎng)，表演自己 最拿手的節(jié)目。學(xué)生表演 師生交流：請(qǐng)表演完的同學(xué)談一談你的特長(zhǎng)是怎么形成的？想不想繼續(xù)發(fā)展？每一個(gè)同學(xué)表演完，我們?nèi)嘁恼疲允竟膭?lì)。小結(jié)：剛才這么多小朋友表演了節(jié)目，大膽表現(xiàn)自己，讓我們知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同時(shí)大 家還發(fā)現(xiàn)自己身上的特長(zhǎng)和興趣和愛好。生生交流： 師：我們今天很高興邀請(qǐng)到中高年級(jí)的大哥哥，大姐姐來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谂d趣小組中學(xué)到了哪些 本領(lǐng)？高年級(jí)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。高年級(jí)學(xué)生表演節(jié)目。本班學(xué)生提問(wèn)?？偨Y(jié)：通過(guò)今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動(dòng)對(duì)我們的幫助有多大，是不是？ 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 第二課時(shí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們進(jìn)行了表演和討論，大家都談得很好，知道了興趣活動(dòng)的重要性，今天我 們要繼續(xù)這個(gè)話題來(lái)天一談。師：小朋友門，你們知道我們學(xué)校開設(shè)了哪些興趣小組嗎？（小組討論）學(xué)生匯報(bào)你們知道它們的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容是什么？ 請(qǐng)小朋友們來(lái)講一講。你們知道這些活動(dòng)的特長(zhǎng)和目的是什么？這些興趣小組中你最喜歡參加哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)為什么？小結(jié)：我們?cè)谶x擇興趣小組的時(shí)候，應(yīng)該選自己感興趣的小組這樣一來(lái)，你才會(huì)真正學(xué)有所 成。師：有時(shí)侯，可能已經(jīng)開設(shè)的一些小組你并不感興趣，我們學(xué)校還可以根據(jù)大家的需要再開 出一些新的課程。你們希望學(xué)校能開一些什么興趣活動(dòng)呢？ 小組討論。31文體活動(dòng)課教案_活動(dòng)課 匯報(bào)。剛才大家都提了很多想法，非常好。只有你們把自己的愛好、意愿充分的表達(dá)出來(lái)，反饋到 學(xué)校那里，學(xué)校才能更好的為大家服務(wù)。布置課后作業(yè)：今天回去以后，大家把自己參加興趣活動(dòng)的成果收集起來(lái)，可以是作品，也可以是照片 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 主題：捕捉閃光點(diǎn)，樹立自信心[活動(dòng)目的]：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面 對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人。[活動(dòng)形式]：講故事一分鐘表現(xiàn)自我演講個(gè)人特長(zhǎng)表演講述與討論 [活動(dòng)準(zhǔn)備]：由班委研究確定兩名活動(dòng)主持人，成立相應(yīng)的籌委會(huì)。教師事先收集有關(guān)“自信心”的故事，并指導(dǎo)同學(xué)講演。設(shè)計(jì)制作“自信的重要性”、“自信格言”和“贊美詞語(yǔ)表”的幻燈片。預(yù)先請(qǐng)幾位同學(xué)準(zhǔn)備“一分鐘表現(xiàn)自我”的演講。請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活?；I劃海報(bào)，要求活潑、新穎、明了。[活動(dòng)程序]：開幕：[困惑]“我行嗎？”、“我認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔俊?[背景音樂(lè)]《命運(yùn)交響曲》（貝多芬）主持人導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，在樂(lè)曲中，我們似乎有一種激動(dòng)，一種熱情，這是什么？這就是 你命運(yùn)的呼喚。我們是命運(yùn)的主人，我們能主宰命運(yùn)，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信 心開拓未來(lái)吧！讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個(gè)充滿自信心的自我吧！”“現(xiàn)在就讓 我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的能力和素質(zhì)，看看我們到底能干些什么。首先請(qǐng)欣賞由A同學(xué)講演 的關(guān)于自信心的兩則故事”。講故事：關(guān)于自信的一則故事（一）尼克松敗于自信的故事：尼克松是我們極為熟悉的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè) 大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè) 尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理 陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢 事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā) 之后。他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克 松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。[思考]這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？ [同學(xué)自由討論發(fā)言] 主持人導(dǎo)語(yǔ)：“尼克松敗于自信的故事印證了莎士比亞說(shuō)的一句話——‘自信是走向成功的 第一步，缺乏自信即是其失敗的原因?！梢?，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè)的基礎(chǔ)?！?[展示幻燈]——自信心格言 自信者，不可以誹譽(yù)遷也——?jiǎng)玻ㄎ鳚h）2 天生我才必有用——李白（唐朝）任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才?！焯亓?2 自信是成功的第一秘訣——愛默生（美）自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服 困難、排除障礙，去爭(zhēng)取勝利，對(duì)于事業(yè)的成功，它比什么都更有效?！R爾騰（美）歌曲：《飛的更高》 主持人導(dǎo)語(yǔ)：“在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信 心來(lái)源于兩個(gè)方面，一方面來(lái)源于對(duì)自我的肯定和欣賞，另一方面來(lái)源于他人對(duì)自己的肯定 和欣賞?！币环昼姳憩F(xiàn)自我演講請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)用一分鐘的時(shí)間向全體同學(xué)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。內(nèi)容：A、外貌；B、行為（學(xué)習(xí)、生活各方面）；C、性格；D、特長(zhǎng)；E、能力；F、人際 關(guān)系。要求：講演時(shí)一定要選擇一些積極的語(yǔ)句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進(jìn)步”、“我 各方面表現(xiàn)越來(lái)越好”等。目的：通過(guò)演講活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心。一句真誠(chéng)的贊美每位同學(xué)都選擇班上任何一個(gè)同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨(dú)特。目的：通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。過(guò)程：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)??的人”、“你是一個(gè)??的同學(xué)”。（附贊美詞語(yǔ)表：樂(lè)于助人興趣廣泛有恒心認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢 溫柔有理想善良文靜細(xì)心堅(jiān)強(qiáng)思維能力強(qiáng)組織能力強(qiáng)有責(zé)任心有主見 善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關(guān)系好熱愛勞動(dòng)誠(chéng)實(shí)聰明熱情大方 成績(jī)優(yōu)秀五官端正眉清目秀身材苗條等）主持人總結(jié)： [背景音樂(lè)：《揚(yáng)帆》] “今天，在這個(gè)以“捕捉閃光點(diǎn)，樹立自信心”為主題的班會(huì)中，我們看到許多同學(xué)都 登臺(tái)表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都 有了這么一個(gè)共同認(rèn)知——那就是：‘我很棒，你也很棒！’”（主持人要激情高昂）“作為新 世紀(jì)的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)以正確的方法去評(píng)價(jià)他人，同時(shí)應(yīng)該積極樹立起自己的自信心，學(xué) 會(huì)相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己、塑造自我?！薄白詈螅易Ｔ竿瑢W(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)的過(guò)程中不斷地完善自我，找到 自己的契合點(diǎn)，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想！謝謝！” 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 《走進(jìn)名人》一、主題活動(dòng)目標(biāo)l．學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極 性。2．學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過(guò)多種方式表達(dá)探究 和學(xué)習(xí)的感受。3．活動(dòng)中建立合作意識(shí)，發(fā)展交往交流的能力、口語(yǔ)表達(dá)的能力。4．了解名人的同時(shí)，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會(huì)他們 崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對(duì)語(yǔ) 文文本的學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。2．展板、錄音機(jī)等。四、活動(dòng)過(guò)程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級(jí)）活動(dòng)1：在語(yǔ)文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對(duì)更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。（1）回顧第六單元《李時(shí)珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容，談感受。（2）討論什么樣的人是名人，匯報(bào)自己最想了解的名人。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)名人的概念有所界定，通過(guò)匯報(bào)自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)名人進(jìn)行分類。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）活動(dòng)2：學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。（1）學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）（2）小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意 事項(xiàng)等方面。（3）匯報(bào)小組的研究計(jì)劃。小組間相互交流。（4）再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。指導(dǎo)要點(diǎn)．（l）制定研究計(jì)劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計(jì) 劃應(yīng)該怎樣寫。（2）小組間公開交流時(shí)，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補(bǔ)充（如：在研究方法上要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭(zhēng)取家 長(zhǎng)以及更多人的指導(dǎo)；在活動(dòng)中要注意安全等）。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時(shí)，在交流 中共同提高?；顒?dòng)3：（1）分組活動(dòng)。（活動(dòng)畫面）（2）活動(dòng)中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨 詢等等。）（3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來(lái)源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫(kù)關(guān)于名人的電影名稱目錄等）指導(dǎo)要點(diǎn)：教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供一些資料的來(lái)源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充 分的展開研究提供更多的機(jī)和借鑒。執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 第二階段：分組活動(dòng)，交流整理（教室）活動(dòng)1：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理。指導(dǎo)要點(diǎn)：在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將資料有目的的篩選、整理?；顒?dòng)2：研究中良好的策略、經(jīng)驗(yàn)的交流（l）匯報(bào)交流小組研究的進(jìn)展情況（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗(yàn)，供全班借鑒 指導(dǎo)要點(diǎn)：（l）可以用某些語(yǔ)文課剩余的時(shí)間進(jìn)行，教師的及時(shí)點(diǎn)撥有利于學(xué)生研究情況的及時(shí)反饋。（2）對(duì)研究中取得的成績(jī)要及時(shí)給與肯定，并幫助學(xué)生對(duì)其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并 有所借鑒。活動(dòng)3：研究中出現(xiàn)的問(wèn)題及困難的交流（1）研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對(duì)于研 究中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)提出（2）師生共同參與解決問(wèn)題 指導(dǎo)要點(diǎn)．及時(shí)的把研究中遇到的困難加以解決，既不會(huì)挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來(lái)的 研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 第三階段：《走近名人》學(xué)發(fā)表會(huì) 活動(dòng)l：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。31文體活動(dòng)課教案_活動(dòng)課（l）圍繞各個(gè)小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報(bào)展隊(duì)示的方式，用自 己最喜歡的方式來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。（如有繪畫特長(zhǎng)的學(xué)生可以通過(guò)畫畫來(lái)展示，增長(zhǎng) 演講的同學(xué)可以講故事，計(jì)算機(jī)精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）（2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報(bào)展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn)．鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn)，采取多樣性匯報(bào)方式，這 樣既激發(fā)學(xué)生對(duì)搜集知識(shí)的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性又 得以發(fā)揮。活動(dòng)2：以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。例如：（l）研究偉人小組：可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片?？梢?講故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。2）研究科學(xué)家小組： 可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進(jìn)行編輯，組織一場(chǎng)有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多 少IQ大比拼》知識(shí)競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行答題。（3）研究藝術(shù)家小組： 可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：（l）匯報(bào)中，學(xué)