【文章內(nèi)容簡介】 —孫子 我是姨媽的——外甥 我是叔叔的——侄兒 我是外公的——外孫女五．出示家庭關(guān)系圖，進(jìn)一步了解家庭成員之間的關(guān)系。課件出示家庭關(guān)系圖。1．你能看懂這張家庭關(guān)系圖嗎？請你說說家庭成員間的關(guān)系。2．根據(jù)自己家庭實(shí)際情況，填寫課本上的示意圖，并說說在自己的家庭中分別有哪些長輩 和同輩？討論：我們應(yīng)該怎樣對待長輩？怎樣對待同輩？3．交流、小結(jié)：對長輩我們要尊重孝敬，與同輩要友好相處，要互相謙讓，這樣的家庭生 活才是美滿的、幸福的。4．繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭小詞典》的第二部分。六．小調(diào)查反饋，激發(fā)學(xué)生愛家的感情。師：在家庭里大家互相了解、互相照顧、互敬互愛，這樣的故事說也說不完。1．反饋課前小調(diào)查情況。①交流家庭成員的主要情況。②交流趣事（課件出示）。向同學(xué)說說“你和家庭成員之間的趣事”（同桌交流、指名大組交流）2．同學(xué)們一個個生動的事例中，你感受到父母的愛和家庭的溫暖了嗎？所以我們每個人都 應(yīng)該怎么做？ 3．總結(jié)談話。執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 父母的疼愛教學(xué)目標(biāo)：體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)心和了解 父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)過程：一、歌曲欣賞一起欣賞《世上只有媽媽好》這首歌。二、故事會講一講家里發(fā)生的真實(shí)故事。在我生病的時(shí)候??在我的時(shí)候??在我的時(shí) 候??在我的時(shí)候??三、角色扮演你能不能將你所講的故事編成一個小劇本，由你來扮演你的父親或母親，通過扮演再體 驗(yàn)一下父母對你的那份深愛。演出前請你寫下小劇本小劇本《在我的時(shí)候》演完了請你談?wù)勼w會。四、美文欣賞指名朗讀《媽媽的愛》五、爸爸媽媽需要我們?nèi)リP(guān)心你知道嗎？A、最令爸爸媽媽高興的事是什么？B、最令爸爸媽媽操心的事是什么？C、最令爸爸媽媽生氣的事是什么？D、E、你做過什么？A、在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（）B、在爸爸媽媽生病的時(shí)候（）C、在爸爸 媽媽傷心的時(shí)候（）想想爸爸媽媽的心情A、爸爸媽媽下班回來，你主動遞雙拖鞋、送杯茶。B、你把整齊 的房間搞得亂七八糟。C、爸爸外出工作很長時(shí)間沒回家，你寫封信向他匯報(bào)自己的生活和 學(xué)習(xí)情況。D、你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里。六、給父母過生設(shè)計(jì)一個方案在小組里交流方案，聽聽同學(xué)的意見父母過生日時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣表 達(dá)對父母的愛呢？七、小資料讀一讀父親節(jié)母親節(jié)的來歷說說在這兩個節(jié)日來臨時(shí)你有什么打算？ 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 豐富多彩的興趣活動 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動，意識到學(xué)校生活的豐富多彩。讓學(xué)生交流自己喜歡的興趣活動，發(fā)展自己的特長和愛好。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 引入：小朋友們，今天我們來舉行一次表演會。每個小朋友都可以展示自己的特長，表演自己 最拿手的節(jié)目。學(xué)生表演 師生交流：請表演完的同學(xué)談一談你的特長是怎么形成的？想不想繼續(xù)發(fā)展？每一個同學(xué)表演完，我們?nèi)嘁恼?，以示鼓勵。小結(jié)：剛才這么多小朋友表演了節(jié)目，大膽表現(xiàn)自己，讓我們知道每個人都有長處，同時(shí)大 家還發(fā)現(xiàn)自己身上的特長和興趣和愛好。生生交流： 師：我們今天很高興邀請到中高年級的大哥哥，大姐姐來談?wù)勊麄冊谂d趣小組中學(xué)到了哪些 本領(lǐng)？高年級學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。高年級學(xué)生表演節(jié)目。本班學(xué)生提問?？偨Y(jié)：通過今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動對我們的幫助有多大，是不是？ 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 第二課時(shí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們進(jìn)行了表演和討論，大家都談得很好，知道了興趣活動的重要性，今天我 們要繼續(xù)這個話題來天一談。師：小朋友門，你們知道我們學(xué)校開設(shè)了哪些興趣小組嗎？（小組討論）學(xué)生匯報(bào)你們知道它們的活動時(shí)間、活動內(nèi)容是什么？ 請小朋友們來講一講。你們知道這些活動的特長和目的是什么？這些興趣小組中你最喜歡參加哪一個，說說為什么？小結(jié)：我們在選擇興趣小組的時(shí)候，應(yīng)該選自己感興趣的小組這樣一來，你才會真正學(xué)有所 成。師：有時(shí)侯，可能已經(jīng)開設(shè)的一些小組你并不感興趣，我們學(xué)校還可以根據(jù)大家的需要再開 出一些新的課程。你們希望學(xué)校能開一些什么興趣活動呢？ 小組討論。31文體活動課教案_活動課 匯報(bào)。剛才大家都提了很多想法，非常好。只有你們把自己的愛好、意愿充分的表達(dá)出來，反饋到 學(xué)校那里，學(xué)校才能更好的為大家服務(wù)。布置課后作業(yè)：今天回去以后，大家把自己參加興趣活動的成果收集起來，可以是作品，也可以是照片 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 主題：捕捉閃光點(diǎn)，樹立自信心[活動目的]：通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面 對人生，迎接挑戰(zhàn)。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會欣賞他人，接納他人。[活動形式]：講故事一分鐘表現(xiàn)自我演講個人特長表演講述與討論 [活動準(zhǔn)備]：由班委研究確定兩名活動主持人，成立相應(yīng)的籌委會。教師事先收集有關(guān)“自信心”的故事，并指導(dǎo)同學(xué)講演。設(shè)計(jì)制作“自信的重要性”、“自信格言”和“贊美詞語表”的幻燈片。預(yù)先請幾位同學(xué)準(zhǔn)備“一分鐘表現(xiàn)自我”的演講。請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活?；I劃海報(bào)，要求活潑、新穎、明了。[活動程序]：開幕：[困惑]“我行嗎？”、“我認(rèn)識自己嗎？” [背景音樂]《命運(yùn)交響曲》（貝多芬）主持人導(dǎo)語：“同學(xué)們，在樂曲中，我們似乎有一種激動，一種熱情，這是什么？這就是 你命運(yùn)的呼喚。我們是命運(yùn)的主人，我們能主宰命運(yùn)，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信 心開拓未來吧！讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”“現(xiàn)在就讓 我們來認(rèn)識一下我們的能力和素質(zhì)，看看我們到底能干些什么。首先請欣賞由A同學(xué)講演 的關(guān)于自信心的兩則故事”。講故事：關(guān)于自信的一則故事（一）尼克松敗于自信的故事：尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個 大人物，卻因?yàn)橐粋€缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測 尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理 陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢 事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā) 之后。他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克 松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。[思考]這個故事說明了什么道理？ [同學(xué)自由討論發(fā)言] 主持人導(dǎo)語：“尼克松敗于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的 第一步，缺乏自信即是其失敗的原因?！梢?，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)?！?[展示幻燈]——自信心格言 自信者，不可以誹譽(yù)遷也——劉安（西漢）2 天生我才必有用——李白（唐朝）任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才?！焯亓?2 自信是成功的第一秘訣——愛默生（美）自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服 困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業(yè)的成功，它比什么都更有效。——馬爾騰（美）歌曲：《飛的更高》 主持人導(dǎo)語：“在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信 心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定 和欣賞。”一分鐘表現(xiàn)自我演講請準(zhǔn)備好的同學(xué)用一分鐘的時(shí)間向全體同學(xué)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。內(nèi)容：A、外貌；B、行為（學(xué)習(xí)、生活各方面）；C、性格；D、特長；E、能力；F、人際 關(guān)系。要求：講演時(shí)一定要選擇一些積極的語句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進(jìn)步”、“我 各方面表現(xiàn)越來越好”等。目的：通過演講活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心。一句真誠的贊美每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨(dú)特。目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會欣賞他人。過程：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學(xué)”。（附贊美詞語表：樂于助人興趣廣泛有恒心認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢 溫柔有理想善良文靜細(xì)心堅(jiān)強(qiáng)思維能力強(qiáng)組織能力強(qiáng)有責(zé)任心有主見 善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關(guān)系好熱愛勞動誠實(shí)聰明熱情大方 成績優(yōu)秀五官端正眉清目秀身材苗條等）主持人總結(jié)： [背景音樂：《揚(yáng)帆》] “今天，在這個以“捕捉閃光點(diǎn)，樹立自信心”為主題的班會中，我們看到許多同學(xué)都 登臺表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都 有了這么一個共同認(rèn)知——那就是：‘我很棒，你也很棒！’”（主持人要激情高昂）“作為新 世紀(jì)的學(xué)生，我們要學(xué)會以正確的方法去評價(jià)他人，同時(shí)應(yīng)該積極樹立起自己的自信心，學(xué) 會相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己、塑造自我。”“最后，我祝愿同學(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)的過程中不斷地完善自我，找到 自己的契合點(diǎn)，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想！謝謝！” 執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 《走進(jìn)名人》一、主題活動目標(biāo)l．學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極 性。2．學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達(dá)探究 和學(xué)習(xí)的感受。3．活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。4．了解名人的同時(shí)，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會他們 崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對語 文文本的學(xué)習(xí)。二、活動準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。2．展板、錄音機(jī)等。四、活動過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級）活動1：在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。（1）回顧第六單元《李時(shí)珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容，談感受。（2）討論什么樣的人是名人，匯報(bào)自己最想了解的名人。指導(dǎo)要點(diǎn)：對名人的概念有所界定，通過匯報(bào)自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下，對名人進(jìn)行分類。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）活動2：學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。（1）學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）（2）小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意 事項(xiàng)等方面。（3）匯報(bào)小組的研究計(jì)劃。小組間相互交流。（4）再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。指導(dǎo)要點(diǎn)．（l）制定研究計(jì)劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計(jì) 劃應(yīng)該怎樣寫。（2）小組間公開交流時(shí)，教師要及時(shí)對學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo)，并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補(bǔ)充（如：在研究方法上要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭取家 長以及更多人的指導(dǎo)；在活動中要注意安全等）。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時(shí)，在交流 中共同提高?；顒?：（1）分組活動。（活動畫面）（2）活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨 詢等等。）（3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等）指導(dǎo)要點(diǎn)：教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供一些資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充 分的展開研究提供更多的機(jī)和借鑒。執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 第二階段：分組活動，交流整理（教室）活動1：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理。指導(dǎo)要點(diǎn)：在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理?；顒?：研究中良好的策略、經(jīng)驗(yàn)的交流（l）匯報(bào)交流小組研究的進(jìn)展情況（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗(yàn)，供全班借鑒 指導(dǎo)要點(diǎn)：（l）可以用某些語文課剩余的時(shí)間進(jìn)行，教師的及時(shí)點(diǎn)撥有利于學(xué)生研究情況的及時(shí)反饋。（2）對研究中取得的成績要及時(shí)給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并 有所借鑒?；顒?：研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流（1）研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對于研 究中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出（2）師生共同參與解決問題 指導(dǎo)要點(diǎn)．及時(shí)的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來的 研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié) 第三階段：《走近名人》學(xué)發(fā)表會 活動l：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。31文體活動課教案_活動課（l）圍繞各個小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報(bào)展隊(duì)示的方式，用自 己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。（如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長 演講的同學(xué)可以講故事，計(jì)算機(jī)精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）（2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報(bào)展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn)．鼓勵學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn)，采取多樣性匯報(bào)方式，這 樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又 得以發(fā)揮。活動2：以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。例如：（l）研究偉人小組：可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片?？梢?講故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。2）研究科學(xué)家小組： 可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進(jìn)行編輯，組織一場有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多 少IQ大比拼》知識競賽，以小組為單位進(jìn)行答題。（3）研究藝術(shù)家小組： 可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個人特長，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：（l）匯報(bào)中，學(xué)