【正文】 放學(xué)校生活的錄象，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則?？磥泶蠹胰巳硕加幸浑p“黃金眼”,既然大家都能找到，老師相信你們今后一 定能在遵守學(xué)校規(guī)則方面做的更好。插播一段小故事，幫助學(xué)生明確規(guī)則的雙重性 過渡：其實，規(guī)則在我們的生活中處處都有。第二小組利用照片匯報在小區(qū)調(diào)查的情況第三組同學(xué)利用搜集到的各種報刊和書籍匯報交通方面的情況（板書時時來遵守）可是生活中往往有些人不能自覺遵守，這里老師為大家準(zhǔn)備了一個小故事，看完后小組里討 論：他的這種做法對嗎？為什么？（1）播放動畫，講述：星期天，亮亮和同學(xué)約好了要去看電影，可是時間來不及了，亮亮 可是一個守時的同學(xué)，不愿讓大家等，于是他就??.師：請大家在小組里討論討論吧（2）學(xué)生討論（3）誰來說說自己的看法，想好的站起來說師：大家談得很有道理，遵守規(guī)則雖然有時會給個人帶來一些小麻煩，但它卻可以維護大家 的利益，給大家提供方便。第四組同學(xué)匯報從網(wǎng)上查閱的有關(guān)中外不守規(guī)則而造成傷害的資料（四）、反思自己行為，強化規(guī)則意識設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生討論并且反思自己的行為，明確規(guī)則存在的必要性，體會規(guī)則的雙重 作用。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家反思一下，在遵守規(guī)則方面你還有哪些做的不夠好的地方？我們現(xiàn)在 就來個實話實說，（點擊課件）學(xué)生利用“實話實說”這一形式進(jìn)行自我反思（五）課堂總結(jié)，課后延伸師：大家談的好極了，都能找到自己的不足，并勇敢的指出來，相信大家只要都來自覺遵守 規(guī)則，我們的生活就會更加美好。這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，每天我們都要在班級生活學(xué)習(xí)，在班級中也要有各種各樣的規(guī)則 做保障，課后請大家發(fā)揮小主人的作用，想想在班級應(yīng)該遵守哪些規(guī)則大家分組研究制定各 種班級規(guī)則，形成我們的“班級小憲法，”（課見出示）下節(jié)課來一起交流，好嗎？下課！執(zhí)教時間年月日（第周星期）累計節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解警示、禁止、指示這三類交通標(biāo)志的特點及 區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備；課件；錄象；紅綠燈牌子；小交警帽子。在十字路口觀察交警叔叔指揮交通的手勢。小朋友，每天當(dāng)我們背著彩色書包，快樂地走出家門，爸爸媽媽總會在耳邊叮嚀：孩子，路 上小心，注意安全。是呀，安全過馬路，平安回家是天下父母和老師共同的心愿（課件出示課題）。讓我們 先來聽一聽定海交警大隊的隊長對我們的警示吧。小朋友，聽了這些，你想說什么？（由交警大隊隊長的一串令人觸目驚心的數(shù)字，引起學(xué)生內(nèi)心的強烈震撼，交通事故如猛虎，每時每刻都在吃人，過馬路千萬不能馬虎呀?。┒?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天，他們還委托我擔(dān)任本次小交警考察小組的組長。（興趣是最好的老師，能在馬路上當(dāng)小交警指揮交通是每一個孩子都向往的活動，而且這樣的活動學(xué)校確實在開展，是可以相信的，所以能極大地鼓舞孩子們參與的積極性，使情境的創(chuàng)設(shè)真正地為教學(xué)服務(wù)。同學(xué)們，我知道你們在課前積極行動，收集了許多交通標(biāo)志，并把它畫了下來。（要求：四個人輪流向小組里的其他同學(xué)介紹自己畫的交通標(biāo)志。小組競猜。）指名上臺匯報。比一比，誰介紹得最清楚響亮。小朋友可真了不起，能用自己的小眼睛認(rèn)識那么多的交通標(biāo)志，其實呀，交通標(biāo)志還有很多，一下子說也說不完。（馬路上的交通標(biāo)志還有很多，根據(jù)三年級學(xué)生的年紀(jì)特點，課堂上教師只能讓學(xué)生認(rèn)識一些比較常見的交通標(biāo)志，但是，如何讓孩子能把課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行遷移，達(dá)到舉一反三的作用呢？所以我設(shè)計了引導(dǎo)學(xué)生了解警示、禁令、指示這三類交通標(biāo)志的不同形狀和顏色這一環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，你是不是對交通標(biāo)志有了更深刻的認(rèn)識。請大家仔細(xì)觀察交警叔叔在咱們定海道路上拍攝的最常見的交通標(biāo)志圖。（2）小朋友，你都記住了哪些標(biāo)志呢？誰能既說出它的樣子，又說出 它所表示的意思呢？（學(xué)生搶答，課件隨機點擊出示交通標(biāo)志。）小結(jié)：小朋友的記性可真不錯。在平時生活中，碰到不認(rèn)識的交通標(biāo)志，我們還可以用什么辦法去了解他們呢？（請教交警、家長，上網(wǎng)、看書等）只要你處處留心，時時觀察，虛心好問，勤查資料，你一定會了解到更多的交通標(biāo)志。我們繼續(xù)闖關(guān)。十字路口人來人往，最容易出事故了，也是交警叔叔最忙碌的地方。）你知道要當(dāng)一名小交警還要學(xué)會什么本領(lǐng)？你看明白交警叔叔手勢的意思了嗎？指名學(xué)生上臺戴上小交警的帽子后示范，師生共同指正。（小組輪流做，比一比誰最像小交警。小結(jié)：當(dāng)你在十字路口指揮交通的時候，你還要準(zhǔn)確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你。還巧妙地解決了十字路口黃燈如何指揮交通這一難 點。師扮演這位老爺 爺：哎呀，這城里的車輛怎么這么多呀，十字路口，那么多燈，不知道怎么回事，紅燈亮了，那么多人怎么都不走呀？我得趕緊走過去，要不菜場里擺菜的地方都沒有了。師扮演這位叔叔：唉，真倒霉，又是紅 燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒有汽車開過來，闖過去算了。）（《品德與社會》是一門活動型的綜合課程，強調(diào)在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活，在教學(xué)中要找 到能貼近學(xué)生生活的有效的活動載體，當(dāng)小交警指揮交通這一活動的設(shè)計把教學(xué)與學(xué)生的生 活實際聯(lián)系起來，幫助學(xué)生將所學(xué)知識回歸生活，形成正確的觀念）小結(jié)：看來，這小交警還真當(dāng)?shù)孟衲Ｏ駱?，恭喜你們，又順利闖過了第二關(guān)。五、闖第三關(guān)：我能安全過馬路。校門口沒 有人行道，我們應(yīng)該走在路的——右邊（課件出示圖片）。（課件出示圖片。教師舉黃燈的牌子，0教師舉紅燈的牌子。教師隨機提問：你們怎么都不走了呀？（復(fù)習(xí)鞏固紅、黃、綠燈的作用。哎呀，紅綠燈怎么不亮了，原來是停電了，紅綠燈不能指揮交通了，這可怎么辦呢？誰愿意當(dāng)小交警來指揮交通呀？（指名一生上臺做 小交警指揮交通。）情境四：教師舉紅燈。（教師舉綠燈）走呀走，來到了沒有紅綠燈，也沒有交通警察的岔道口，那可怎么辦 呀？看，前面不是有一句話嗎？讓我們一起來讀一讀。你覺得平時過這樣的地方還有哪些好方法？用你覺得最 好的方法安全地過三岔路口吧！順利走過了十字路口，我們的家也終于到了。（《品德與社會》新課程是以兒童的生活為基本內(nèi)容，以回歸生活為基本取向。）小結(jié)：同學(xué)們，今天我們接受了交警叔叔的考驗，順利闖過了三關(guān)。表現(xiàn)真不錯。（播放祝你平安的音樂）師：“祝你平安，讓歡樂永遠(yuǎn)在你身邊；祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福 是我最大的心愿。同學(xué)們。執(zhí)教時間年月日（第周星期）累計節(jié) 家庭樹（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊 敬長輩的一些禮節(jié)。強化學(xué)生對家庭成員之間關(guān)系的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生對家庭主要成員進(jìn)行調(diào)查。每個人都有自己的家，家庭是我們生活的地方、成長的搖籃，家庭是我們的第一所學(xué)校，父 母是我們的第一任老師。揭示課題：家庭樹（課件出示）二．認(rèn)識家庭，認(rèn)識自己的家庭。3．指名學(xué)生上黑板填寫，并說明為什么這樣填的理由。三．讀讀“家庭小詞典”，明確家庭概念。1．讀讀《家庭小詞典》第一部分。四．搶答比賽，弄清家庭成員之間的關(guān)系。②搶答比賽。例：我是爺爺奶奶的——孫子 我是姨媽的——外甥 我是叔叔的——侄兒 我是外公的——外孫女五．出示家庭關(guān)系圖，進(jìn)一步了解家庭成員之間的關(guān)系。1．你能看懂這張家庭關(guān)系圖嗎？請你說說家庭成員間的關(guān)系。4．繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭小詞典》的第二部分。師：在家庭里大家互相了解、互相照顧、互敬互愛，這樣的故事說也說不完。①交流家庭成員的主要情況。向同學(xué)說說“你和家庭成員之間的趣事”（同桌交流、指名大組交流）2．同學(xué)們一個個生動的事例中，你感受到父母的愛和家庭的溫暖了嗎？所以我們每個人都 應(yīng)該怎么做？ 3．總結(jié)談話。教學(xué)過程：一、歌曲欣賞一起欣賞《世上只有媽媽好》這首歌。在我生病的時候??在我的時候??在我的時 候??在我的時候??三、角色扮演你能不能將你所講的故事編成一個小劇本，由你來扮演你的父親或母親，通過扮演再體 驗一下父母對你的那份深愛。四、美文欣賞指名朗讀《媽媽的愛》五、爸爸媽媽需要我們?nèi)リP(guān)心你知道嗎？A、最令爸爸媽媽高興的事是什么？B、最令爸爸媽媽操心的事是什么？C、最令爸爸媽媽生氣的事是什么？D、E、你做過什么？A、在爸爸媽媽勞累的時候（）B、在爸爸媽媽生病的時候（）C、在爸爸 媽媽傷心的時候（）想想爸爸媽媽的心情A、爸爸媽媽下班回來，你主動遞雙拖鞋、送杯茶。C、爸爸外出工作很長時間沒回家，你寫封信向他匯報自己的生活和 學(xué)習(xí)情況。六、給父母過生設(shè)計一個方案在小組里交流方案，聽聽同學(xué)的意見父母過生日時，你準(zhǔn)備怎樣表 達(dá)對父母的愛呢？七、小資料讀一讀父親節(jié)母親節(jié)的來歷說說在這兩個節(jié)日來臨時你有什么打算？ 執(zhí)教時間年月日（第周星期）累計節(jié) 豐富多彩的興趣活動 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動，意識到學(xué)校生活的豐富多彩。教學(xué)過程： 第一課時 引入：小朋友們，今天我們來舉行一次表演會。學(xué)生表演 師生交流：請表演完的同學(xué)談一談你的特長是怎么形成的？想不想繼續(xù)發(fā)展？每一個同學(xué)表演完，我們?nèi)嘁恼?，以示鼓勵。生生交流?師：我們今天很高興邀請到中高年級的大哥哥，大姐姐來談?wù)勊麄冊谂d趣小組中學(xué)到了哪些 本領(lǐng)？高年級學(xué)生交流經(jīng)驗。本班學(xué)生提問。師：小朋友門，你們知道我們學(xué)校開設(shè)了哪些興趣小組嗎？（小組討論）學(xué)生匯報你們知道它們的活動時間、活動內(nèi)容是什么？ 請小朋友們來講一講。師：有時侯，可能已經(jīng)開設(shè)的一些小組你并不感興趣，我們學(xué)校還可以根據(jù)大家的需要再開 出一些新的課程。31文體活動課教案_活動課 匯報。只有你們把自己的愛好、意愿充分的表達(dá)出來，反饋到 學(xué)校那里，學(xué)校才能更好的為大家服務(wù)。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人。教師事先收集有關(guān)“自信心”的故事，并指導(dǎo)同學(xué)講演。預(yù)先請幾位同學(xué)準(zhǔn)備“一分鐘表現(xiàn)自我”的演講?；I劃海報，要求活潑、新穎、明了。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創(chuàng)造自己生命的輝煌。首先請欣賞由A同學(xué)講演 的關(guān)于自信心的兩則故事”。1972年，尼克松競選連任。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理 陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。[思考]這個故事說明了什么道理？ [同學(xué)自由討論發(fā)言] 主持人導(dǎo)語：“尼克松敗于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的 第一步，缺乏自信即是其失敗的原因?！?[展示幻燈]——自信心格言 自信者，不可以誹譽遷也——劉安（西漢）2 天生我才必有用——李白（唐朝）任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——馬爾騰（美）歌曲：《飛的更高》 主持人導(dǎo)語：“在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。”一分鐘表現(xiàn)自我演講請準(zhǔn)備好的同學(xué)用一分鐘的時間向全體同學(xué)介紹自己的優(yōu)點和特長。要求：講演時一定要選擇一些積極的語句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進(jìn)步”、“我 各方面表現(xiàn)越來越好”等。一句真誠的贊美每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。（附贊美詞語表：樂于助人興趣廣泛有恒心認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢 溫柔有理想善良文靜細(xì)心堅強思維能力強組織能力強有責(zé)任心有主見 善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關(guān)系好熱愛勞動誠實聰明熱情大方 成績優(yōu)秀五官端正眉清目秀身材苗條等）主持人總結(jié)： [背景音樂：《揚帆》] “今天，在這個以“捕捉閃光點，樹立自信心”為主題的班會中，我們看到許多同學(xué)都 登臺表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點和長處?！薄白詈?，我祝愿同學(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點的過程中不斷地完善自我，找到 自己的契合點，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生理想！謝謝！” 執(zhí)教時間年月日（第周星期）累計節(jié) 《走進(jìn)名人》一、主題活動目標(biāo)l．學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極 性。3．活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。二、活動準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。四、活動過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級）活動1：在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。（2）討論什么樣的人是名人，匯報自己最想了解的名人。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）活動2：學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）（2）小組內(nèi)討論建立研究計劃。（3）匯報小組的研究計劃。（4）再修改組內(nèi)研究計劃。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計 劃應(yīng)該怎樣寫。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時，在交流 中共同提高。（活動畫面）（2）活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨 詢等等。執(zhí)教時間年月日（第周星期）累計節(jié) 第二階段：分組活動，交流整理（教室）活動1：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理?；顒?：研究中良好的策略、經(jīng)驗的交流（l）匯報交流小組研究的進(jìn)展情況（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗，供全班借鑒 指導(dǎo)要點：（l）可以用某些語文課剩余的時間進(jìn)行，教師的及時點撥有利于學(xué)生研究情況的及時反饋?；顒?：研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流（1）研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對于研 究中出現(xiàn)的問題要及時提出（2）師生共同參與解決問題 指導(dǎo)要點．及時的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。執(zhí)教時間年月日（第周星期）累計節(jié) 第三階段：《走近名人》學(xué)發(fā)表會 活動l：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。（如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長 演講的同學(xué)可以講故事，計算機精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）（2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報展示