分糖果教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2024-11-19 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在課堂中注重讓學(xué)生自己感受有效解決問題的策略與方法。本節(jié)課，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在每次動(dòng)手分糖果時(shí)都設(shè)計(jì)了一個(gè)較好的小環(huán)節(jié)“觀察估計(jì)糖果的塊數(shù)”。特別是第二次估計(jì)一大包糖果有多少塊時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把它與20塊糖果進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生有依據(jù)地進(jìn)行估計(jì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一次提高估計(jì)意識(shí)、增強(qiáng)數(shù)感的機(jī)會(huì)。上完課后，我感覺到對(duì)大數(shù)目物品進(jìn)行平均分的策略，學(xué)生感知得還是不夠，特別是每次分多少，可以怎么分。也許是時(shí)間的關(guān)系，最后有些匆忙。在分50塊糖果時(shí)，我是否可以這樣提問：“請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，每人大約可以分到多少塊？”因?yàn)閷W(xué)生具有100以內(nèi)加、減法的知識(shí)，應(yīng)該能夠說出“至少10塊”。真希望聽過此節(jié)課的同仁們，給我一些意見。《分糖果》教學(xué)反思陳影第四篇：《分糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《分糖果》的教學(xué)案例與反思小陶中心小學(xué)馮麗君教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在具體情境中體會(huì)除法的含義經(jīng)過與小組同學(xué)交流自己分糖果的過程，理解平均分的含義。過程與方法：能用語言表述自己分東西的過程。在小組合作的過程中體驗(yàn)分法的多樣性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樂于動(dòng)手參與分東西的數(shù)學(xué)活動(dòng)。能與小組同學(xué)愉快地合作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)較大數(shù)量的平均分；體驗(yàn)分法多樣性，會(huì)用表格記錄分?jǐn)?shù)量較多物體的過程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)較大數(shù)量的平均分教具：糖果、小棒、課件學(xué)具：糖果、花生米、小棒一、引入師：小朋友們，今天是幾月幾日呢？（10月19日）10月份呀！真是個(gè)多喜事的月份。來，和老師一起數(shù)數(shù)。①昨天，10月18日是我們永安的“筍竹節(jié)”；②（課件）10月1日是國(guó)慶節(jié)；③（課件）就在前幾天神州六號(hào)發(fā)射成功了，又安全著地了；④今天，馮老師和小朋友們、聽課的老師相聚在這里，也算是一件喜事吧？小朋友們，在有喜事的時(shí)候，你會(huì)想到吃什么？（喜糖）板書課題：分糖果二、新課分20塊糖師：老師今天特別高興，也帶來了一些糖，誰來幫老師數(shù)一數(shù)。①出示笑笑（多媒體）：馮老師，今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)量較大的東西，
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