【文章內容簡介】 社會以多種方式參與和支持學校信息化建設成立由校長牽頭的信息化領導小組。成立信息化建設專家指導組，成員包括上級教育主管部門、高校、行業(yè)、企業(yè)有關專業(yè)技術人員。學校設立信息化建設專項經費，保障學?；A設施建設，資源建設和信息素養(yǎng)培訓費用占專項經費的1/3以上。強化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責, 結合學校實際健全各項管理規(guī)章制度。積極與研究機構、企業(yè)等合作單位開展信息化項目開發(fā)與應用研究，爭取行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織向學校捐助符合標準的優(yōu)質信息化軟件、資源、設備以及相關產品和服務。四、推進計劃：（1）達成指標：圍繞校園信息化建設的目標,積極參與制訂學校信息化建設方案并予以實施；網站建設多元化；發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏；不斷完善信息化管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學工作服務；提高教職工的信息技術應用水平，收集整理學校各種教育教學數(shù)字化資料，以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐以及開通師生網絡學習空間，基本實現(xiàn)“寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通”；充分運用信息技術手段，豐富德育內容、創(chuàng)新德育方法、拓寬德育途徑，打造有學校教育特色的綠色、文明、和諧校園網絡文化。（2）具體措施：積極參與制訂學校信息化建設方案，為學校信息化建設提供可行的意見和建議，做好校園智能化、信息化的服務工作。推行學校管理信息化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍、學業(yè)管理。網站建設多元化，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學習、活動風采；嘗試開創(chuàng)“網上名師工作室”網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使網頁成為我校專業(yè)教師團隊的教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向教師、學生、社會；嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發(fā)展。大力開展網絡道德教育、網絡法制教育與網絡安全教育，增強學生對網絡不良信息的辨別能力和抵制能力，建立學校、家庭、社區(qū)全時空的網絡育人環(huán)境。加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極推進網絡學習空間建設與應用，重點打造行政管理、領軍人才、教師和學生4個空間。發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。完善校園信息化培訓、考核制度。以課題研究為切入點，積極承擔上級與信息技術有關的科研課題任務，切實做好課題申報和開展、實施工作，爭取達到一個市級課題、一個縣級課題。：（1）達成目標：數(shù)字化、智慧化校園建設基本完成。信息化教育教學資源建設達到“隨手可得”，進一步完善校本資源庫建設，完善好滿足教育教學需求的網絡教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設與課程改革相協(xié)調的共建共享、互動開放的新課程資源。（2）具體措施：校園網的設備基本達成，建設感知、協(xié)同、控制一體，智能化、系統(tǒng)化、綜合化的智慧校園?；谥腔坌@，創(chuàng)新開展平安校園、節(jié)能校園、生態(tài)校園、和諧校園建設，通過全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)等來推進平安校園建設，通過校園路燈照明能耗管理系統(tǒng)等來推進節(jié)能校園建設。完善辦公自動化管理平臺、教務、學籍、后勤、智能排課系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)等數(shù)字化校園平臺建設，逐步實現(xiàn)管理智能化、辦公自動化、教學網絡化、活動多元化，使校園網站在校園管理、教師業(yè)務提高、學生素質發(fā)展中發(fā)揮更大作用。優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。全體教師實行電腦網絡備課，靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、方法與途徑；合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協(xié)作學習；運用網絡開展學生課內外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。五、保障措施，夯實責任。成立以校長為組長，各處室參與的信息化工作領導小組，為信息化工作的扎實有序開展提供保障。，加大投入。落實經費投入制度，規(guī)范管理使用信息技術教育經費。形成教師信息化水平常規(guī)培訓制度，及時關注信息技術的發(fā)展和研究，加強對師生信息化的培訓，及時傳達最前沿、最先進的信息化技術。，嚴格獎懲。學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與部門、教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵，并納入到部門、教師學期教育教學質量考核中。今天，信息技術發(fā)展日新月異，我們將與時俱進，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領信息化工作，大力提高學校信息化應用水平，全面提高學?，F(xiàn)代教育技術工作水平，不斷提升學校的教育質量和辦學水平，為我校今后的長期發(fā)展奠定堅實的基礎。第三篇：學校三年主動發(fā)展規(guī)劃數(shù)字化校園萬綏小學2017——2018學年第二學期學校工作計劃凝心聚力，深化學校內涵發(fā)展2017—2018學年第二學期學校工作計劃常州市新北區(qū)萬綏小學一、指導思想今年是學校實施新一輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的第三年，學校堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，在前兩年定位于“承接”和“創(chuàng)新”的基礎上，今年將以“深化”為主線，把握“立德樹人”宗旨，全身心投入，潛心育人，深入課程改革，加強教育科研，進一步提升管理水平和教育質量，不斷深化學校的內涵發(fā)展，提升辦學品位。二、工作定位規(guī)范與提優(yōu)并舉，基礎與特色共贏。三、主要工作，打磨課堂教學，提升課程實施水平，開發(fā)資源管理。（1）周二下午語文，周四上午數(shù)學，周四下午英語，單周學習，雙周研討，術課組研討活動對全校開放，每位術課組教師每學期12節(jié)。術課教師公開教學時，分管行政主持和負責簽到，全校教師利用空課時間至少聽課3節(jié)。術課主要包括音樂、體育、美術、科學、綜合、思品。（2）邀請教研員和優(yōu)秀教師定期參與教研活動，打磨課堂教學，新教師結對入門。（3）積極參加區(qū)級以上組織的教學競賽或基本功競賽。，調控好招生和學籍管理，保障教學質量，探索長效管理。（1）探索積分制入學試點政策，規(guī)范招生。（2）教學質量形成常規(guī)，積累經驗，長效管理。（3）嚴控學生的學籍管理（一年級、轉進生），跟蹤后進生的學習成績軌跡。，系統(tǒng)整合行政聽課與績效考核，突出過程管理。（1）期初、期末定期進行常規(guī)管理檢查，中間進行隨機常規(guī)管理檢查。（2）常規(guī)管理檢查、行政聽課與績效考核整合，注重過程考核記載。（3）加強辦公室巡視（洗頭、午睡規(guī)范），繼續(xù)實施年段部考核。，提升競技水平，重視結果管理。（1）術課組建立檢測題庫，學期結束階段進行評價調研。（2）針對市區(qū)級各類競賽，提升學生的競技水平，給不同專長的學生更多的發(fā)展平臺。萬綏小學2017——2018學年第二學期學校工作計劃（3）校本課程進一步完善與成型。，注重養(yǎng)成教育，讓學生成為有人格魅力的人。（1）學生的品格是每一位教師眼里所應該看到的。（2）學生良好的行為習慣是檢驗學生成人的重要標準。（低、中、高習慣養(yǎng)成重點）（3）愛護公物教育已經擺在當前非常重要的位置。，打造德育特色活動。（1）構建“大愛”教育序列。（2）開展有特色的“大愛”教育活動。（3）評選一批“愛心大使”。，實現(xiàn)班級文化的個性化建設。（1）從教室布置、“小崗位”建設、班隊活動、班級特色等方面進一步提高工作水平。（2）開發(fā)家長資源，優(yōu)化家校關系，形成教育合力。（3）班級文化建設在大同中體現(xiàn)個性化。，量身打造專業(yè)發(fā)展路徑，尋求突破。（1）新教師的“入門”崗位研修與師徒結對。（2）中青年教師分層定位，因人施策，在取得專業(yè)稱號上有突破。、數(shù)字化學習試點校、書法特色教育等項目研究。（1）與學校的教研活動、學生活動相融合。（2）豐富學生活動的形式。，優(yōu)化布局，提高餐飲品質，提升后勤服務水平。（1）行政服務于學校更協(xié)調地發(fā)展。教師也能參與學校的管理。（2）教師服務于學生更健全地成長。家長也能參與學生的發(fā)展。（3）進一步改善辦學條件，優(yōu)化布局。，迎接學校三年主動發(fā)展規(guī)劃總結評估，論證新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。（1）在梳理和論證的過程中讓教師參與進來，激發(fā)主動意識。（2）注重學生的特色發(fā)展。，實現(xiàn)規(guī)范中提優(yōu)。（1）行政的目標管理。（2）教師的鉆研氛圍。萬綏小學2017——2018學年第二學期學校工作計劃四、工作措施（一）文化建設：合－－人文積淀，漸成體系，浸潤校園 萬綏小學所在地，有著深厚的文化底蘊，從而賦予萬綏小學認識和傳承傳統(tǒng)文化更大的責任。同時，我們又認識到，當今處于信息時代，日新月異的發(fā)展，必然會引發(fā)新一輪的教育革命。學校偏，不能成為落后的理由；學校小，不能成為缺失的理由。學校教育迫切需要一種整合的“圓融”智慧，新技術新媒體應用程度提高了，國際理解教育的視野正在打開，課程文化的裂變與重構，“教書”與“育人”的統(tǒng)一，對人的生命的豐富性和整體性的尊重，采他山之玉、納百家之長的胸懷，我們在吐故納新的過程中不斷實現(xiàn)和諧融通。學校在執(zhí)行制度的過程，也是辦學運行機制的優(yōu)化與制度內化的過程。通過開展教師沙龍，圍繞學校發(fā)展開展研討，針對學校運