【文章內(nèi)容簡介】 社會以多種方式參與和支持學(xué)校信息化建設(shè)成立由校長牽頭的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。成立信息化建設(shè)專家指導(dǎo)組，成員包括上級教育主管部門、高校、行業(yè)、企業(yè)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員。學(xué)校設(shè)立信息化建設(shè)專項經(jīng)費，保障學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，資源建設(shè)和信息素養(yǎng)培訓(xùn)費用占專項經(jīng)費的1/3以上。強化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責, 結(jié)合學(xué)校實際健全各項管理規(guī)章制度。積極與研究機構(gòu)、企業(yè)等合作單位開展信息化項目開發(fā)與應(yīng)用研究，爭取行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織向?qū)W校捐助符合標準的優(yōu)質(zhì)信息化軟件、資源、設(shè)備以及相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)。四、推進計劃：（1）達成指標：圍繞校園信息化建設(shè)的目標,積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案并予以實施；網(wǎng)站建設(shè)多元化；發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏；不斷完善信息化管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學(xué)工作服務(wù)；提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐以及開通師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，基本實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”；充分運用信息技術(shù)手段，豐富德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育方法、拓寬德育途徑，打造有學(xué)校教育特色的綠色、文明、和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化。（2）具體措施：積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案，為學(xué)校信息化建設(shè)提供可行的意見和建議，做好校園智能化、信息化的服務(wù)工作。推行學(xué)校管理信息化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。網(wǎng)站建設(shè)多元化，不斷擴充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能；建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動風采；嘗試開創(chuàng)“網(wǎng)上名師工作室”網(wǎng)頁，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁成為我校專業(yè)教師團隊的教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向教師、學(xué)生、社會；嘗試開辟有特長學(xué)生個人主頁，促進學(xué)生能力提高和個性發(fā)展。大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育與網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不良信息的辨別能力和抵制能力，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)全時空的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，重點打造行政管理、領(lǐng)軍人才、教師和學(xué)生4個空間。發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。完善校園信息化培訓(xùn)、考核制度。以課題研究為切入點，積極承擔上級與信息技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù)，切實做好課題申報和開展、實施工作，爭取達到一個市級課題、一個縣級課題。：（1）達成目標：數(shù)字化、智慧化校園建設(shè)基本完成。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達到“隨手可得”，進一步完善校本資源庫建設(shè)，完善好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動開放的新課程資源。（2）具體措施：校園網(wǎng)的設(shè)備基本達成，建設(shè)感知、協(xié)同、控制一體，智能化、系統(tǒng)化、綜合化的智慧校園?；谥腔坌@，創(chuàng)新開展平安校園、節(jié)能校園、生態(tài)校園、和諧校園建設(shè)，通過全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)等來推進平安校園建設(shè)，通過校園路燈照明能耗管理系統(tǒng)等來推進節(jié)能校園建設(shè)。完善辦公自動化管理平臺、教務(wù)、學(xué)籍、后勤、智能排課系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)等數(shù)字化校園平臺建設(shè)，逐步實現(xiàn)管理智能化、辦公自動化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、活動多元化，使校園網(wǎng)站在校園管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。全體教師實行電腦網(wǎng)絡(luò)備課，靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、方法與途徑；合理運用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進行個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；運用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評價。五、保障措施，夯實責任。成立以校長為組長，各處室參與的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為信息化工作的扎實有序開展提供保障。，加大投入。落實經(jīng)費投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費。形成教師信息化水平常規(guī)培訓(xùn)制度，及時關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展和研究，加強對師生信息化的培訓(xùn)，及時傳達最前沿、最先進的信息化技術(shù)。，嚴格獎懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與部門、教師簽訂崗位目標任務(wù)書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵，并納入到部門、教師學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量考核中。今天，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，我們將與時俱進，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)信息化工作，大力提高學(xué)校信息化應(yīng)用水平，全面提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為我校今后的長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。第三篇：學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃數(shù)字化校園萬綏小學(xué)2017——2018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計劃凝心聚力，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展2017—2018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計劃常州市新北區(qū)萬綏小學(xué)一、指導(dǎo)思想今年是學(xué)校實施新一輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的第三年，學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，在前兩年定位于“承接”和“創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上，今年將以“深化”為主線，把握“立德樹人”宗旨，全身心投入，潛心育人，深入課程改革，加強教育科研，進一步提升管理水平和教育質(zhì)量，不斷深化學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。二、工作定位規(guī)范與提優(yōu)并舉，基礎(chǔ)與特色共贏。三、主要工作，打磨課堂教學(xué)，提升課程實施水平，開發(fā)資源管理。（1）周二下午語文，周四上午數(shù)學(xué)，周四下午英語，單周學(xué)習(xí)，雙周研討，術(shù)課組研討活動對全校開放，每位術(shù)課組教師每學(xué)期12節(jié)。術(shù)課教師公開教學(xué)時，分管行政主持和負責簽到，全校教師利用空課時間至少聽課3節(jié)。術(shù)課主要包括音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合、思品。（2）邀請教研員和優(yōu)秀教師定期參與教研活動，打磨課堂教學(xué)，新教師結(jié)對入門。（3）積極參加區(qū)級以上組織的教學(xué)競賽或基本功競賽。，調(diào)控好招生和學(xué)籍管理，保障教學(xué)質(zhì)量，探索長效管理。（1）探索積分制入學(xué)試點政策，規(guī)范招生。（2）教學(xué)質(zhì)量形成常規(guī)，積累經(jīng)驗，長效管理。（3）嚴控學(xué)生的學(xué)籍管理（一年級、轉(zhuǎn)進生），跟蹤后進生的學(xué)習(xí)成績軌跡。，系統(tǒng)整合行政聽課與績效考核，突出過程管理。（1）期初、期末定期進行常規(guī)管理檢查，中間進行隨機常規(guī)管理檢查。（2）常規(guī)管理檢查、行政聽課與績效考核整合，注重過程考核記載。（3）加強辦公室巡視（洗頭、午睡規(guī)范），繼續(xù)實施年段部考核。，提升競技水平，重視結(jié)果管理。（1）術(shù)課組建立檢測題庫，學(xué)期結(jié)束階段進行評價調(diào)研。（2）針對市區(qū)級各類競賽，提升學(xué)生的競技水平，給不同專長的學(xué)生更多的發(fā)展平臺。萬綏小學(xué)2017——2018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計劃（3）校本課程進一步完善與成型。，注重養(yǎng)成教育，讓學(xué)生成為有人格魅力的人。（1）學(xué)生的品格是每一位教師眼里所應(yīng)該看到的。（2）學(xué)生良好的行為習(xí)慣是檢驗學(xué)生成人的重要標準。（低、中、高習(xí)慣養(yǎng)成重點）（3）愛護公物教育已經(jīng)擺在當前非常重要的位置。，打造德育特色活動。（1）構(gòu)建“大愛”教育序列。（2）開展有特色的“大愛”教育活動。（3）評選一批“愛心大使”。，實現(xiàn)班級文化的個性化建設(shè)。（1）從教室布置、“小崗位”建設(shè)、班隊活動、班級特色等方面進一步提高工作水平。（2）開發(fā)家長資源，優(yōu)化家校關(guān)系，形成教育合力。（3）班級文化建設(shè)在大同中體現(xiàn)個性化。，量身打造專業(yè)發(fā)展路徑，尋求突破。（1）新教師的“入門”崗位研修與師徒結(jié)對。（2）中青年教師分層定位，因人施策，在取得專業(yè)稱號上有突破。、數(shù)字化學(xué)習(xí)試點校、書法特色教育等項目研究。（1）與學(xué)校的教研活動、學(xué)生活動相融合。（2）豐富學(xué)生活動的形式。，優(yōu)化布局，提高餐飲品質(zhì)，提升后勤服務(wù)水平。（1）行政服務(wù)于學(xué)校更協(xié)調(diào)地發(fā)展。教師也能參與學(xué)校的管理。（2）教師服務(wù)于學(xué)生更健全地成長。家長也能參與學(xué)生的發(fā)展。（3）進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化布局。，迎接學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃總結(jié)評估，論證新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。（1）在梳理和論證的過程中讓教師參與進來，激發(fā)主動意識。（2）注重學(xué)生的特色發(fā)展。，實現(xiàn)規(guī)范中提優(yōu)。（1）行政的目標管理。（2）教師的鉆研氛圍。萬綏小學(xué)2017——2018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計劃四、工作措施（一）文化建設(shè)：合－－人文積淀，漸成體系，浸潤校園 萬綏小學(xué)所在地，有著深厚的文化底蘊，從而賦予萬綏小學(xué)認識和傳承傳統(tǒng)文化更大的責任。同時，我們又認識到，當今處于信息時代，日新月異的發(fā)展，必然會引發(fā)新一輪的教育革命。學(xué)校偏，不能成為落后的理由；學(xué)校小，不能成為缺失的理由。學(xué)校教育迫切需要一種整合的“圓融”智慧，新技術(shù)新媒體應(yīng)用程度提高了，國際理解教育的視野正在打開，課程文化的裂變與重構(gòu)，“教書”與“育人”的統(tǒng)一，對人的生命的豐富性和整體性的尊重，采他山之玉、納百家之長的胸懷，我們在吐故納新的過程中不斷實現(xiàn)和諧融通。學(xué)校在執(zhí)行制度的過程，也是辦學(xué)運行機制的優(yōu)化與制度內(nèi)化的過程。通過開展教師沙龍，圍繞學(xué)校發(fā)展開展研討，針對學(xué)校運