【總結】 三年級語文下冊《驚弓之鳥》說課稿 一、說教材 1、教材分析 《驚弓之鳥》是一則成語故事,講的是古時候魏國一位有名的射箭能手更羸不用搭箭,只需拉弓,便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。從中反...
2024-12-03 22:03
【總結】小學三年級語文《驚弓之鳥》教案 【篇一】小學三年級語文《驚弓之鳥》教案 教學目標: 1、會認5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開”...
2024-12-04 05:13
【總結】驚弓之鳥一、教學目標:1.會認5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、孤單失群、裂開”等詞語,懂得“驚弓之鳥”這個成語意思。2.分角色朗讀課文,抓住關鍵詞句,理解課文內容。學會使用語言描寫的多種形式。3.從課文的學習中受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法
2025-08-04 15:52
【總結】小學三年級語文《驚弓之鳥》教案 《驚弓之鳥》教案 教學目標 知識目標:學會本課生字新詞;理解課文內容,能用自己的話復述課文;了解成語的意思,并學會運用。 能力目標:感受作品...
2024-12-07 03:06
【總結】教案三年級語文上冊《驚弓之鳥》教學札記 學校施行小循環(huán)教學,對提高老師的教學水平無疑是有特別大的協助的。同年級的幾位老師共同討論,共同研究同一個課例,在一邊施行,一邊發(fā)覺咨詢題,一邊研究中,會發(fā)覺許...
2025-01-25 06:57
【總結】第一篇:三年級《驚弓之鳥》說課稿[推薦] 三年級《驚弓之鳥》說課稿 三年級《驚弓之鳥》說課稿 一、說教材 《驚弓之鳥》選自人教版小學語文三年級下冊第三單元的一片精讀課文。這是一則成語故事,主要...
2024-10-24 19:41
【總結】小學三年級語文《驚弓之鳥》教學反思 【篇一】小學三年級語文《驚弓之鳥》教學反思 在學習《驚弓之鳥》這篇課文時,我先問學生讀過哪些成語故事,讀懂了嗎?喜歡嗎?然后請學生說一說成語故事的內容和含義...
2024-12-07 01:09
【總結】你知道大雁的生活習性嗎?秋天的時候,大雁通常一群一群的往南飛,一會兒排成“人”字,一會兒排成“一”字??墒沁@只大雁卻孤單飛行,你知道它發(fā)生什么事了嗎?“人”字形“一”字形“驚弓之鳥”是一個著名的成語,自讀課文,想想這個成語是什么意思。借助拼音認讀生字,同學間可相互交流認字方法。讀讀認認魏
2025-07-25 09:34
【總結】人教新課標三年級語文下冊第三單元你知道大雁的生活習性嗎?秋天的時候,大雁通常一群一群的往南飛,一會兒排成“人”字,一會兒排成“一”字。可是這只大雁卻孤單飛行,你知道它發(fā)生什么事了嗎?“人”字形“一”字形“驚弓之鳥”是一個著名的成語,自讀課文,想想這個成語是什么意思。借助拼音認讀生字。讀讀認
2024-12-13 00:51
【總結】28、驚弓之鳥魏國有名的射箭能手是()。更羸羸贏羸gēngléi更羸是古時候魏國有名的射箭能手。名的解釋有:。。、名望。。。有名的名意思是()朗讀課文,思考:更羸與魏王外出打獵時看到了什么?更羸射下一只大雁的方法有什
2024-12-11 11:57
【總結】教案三年級語文上冊《驚弓之鳥》練習設計 【課課練】 A 組 一、看拼音寫漢字。 二、區(qū)別形近字組詞。 三、選擇適宜的一組詞語填空。 不是……是…… 只要……就…… 一……就…… 1...
2025-01-25 06:46
【總結】教案三年級語文上冊《驚弓之鳥》教材理解 ● 重點生字 魏:wèi 古代宮門上的樓臺:魏闕(古代宮門上所建的巍然高出的臺闕,因下邊兩旁有懸布法令的地點,因而亦用來代指朝廷)。中國周代諸侯國名,在...
2025-01-25 06:53
【總結】人教版三年級語文下冊第八單元驚弓之鳥學習目標,正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開”等詞語,懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。、有感情地朗讀課文,從課文的學習中懂得只有善于觀察、善于分析,才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法。你知道大雁的生活習性嗎?秋天的時候,大雁通常一群一
2024-12-12 18:49
【總結】教案三年級語文上冊《驚弓之鳥》片斷賞析 一、課堂導入巧 (片斷一) 師:上一節(jié)課,我們已經預習了《驚弓之鳥》,誰能告訴大家“驚弓之鳥”寫了件什么事?(生答略。)大雁的母親悲哀欲絕,堅決要為小孩報...
【總結】教案三年級語文上冊《驚弓之鳥》其它雜項 一、課的價值 1、敢于對教材進展重組 你打破了逐段教學的定勢方式,先從整體入手,弄清“課文主要講一件什么事?”。接著設計兩個咨詢題直奔重點段:①課文哪一節(jié)...