【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4．學(xué)校項(xiàng)目辦每個(gè)參訓(xùn)學(xué)校成立項(xiàng)目辦公室，制定本校的政策支持與條件保障、考核方案，指派專人（學(xué)校管理員）負(fù)責(zé)督促本校教師學(xué)習(xí)，開展校本研修工作。（二）專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)1．項(xiàng)目首席專家團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目首席專家團(tuán)隊(duì)成員：史靜寰，清華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究中心顧問(wèn)、世界銀行“貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育項(xiàng)目”國(guó)家專家組成員；朱明光，人民教育出版社編審，副總編輯；周衛(wèi)，中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)，上海教科院教師發(fā)展研究中心研究員。項(xiàng)目首席專家團(tuán)隊(duì)的任務(wù)主要有：項(xiàng)目實(shí)施方案的研制和審定，培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與問(wèn)題解決，培訓(xùn)效果評(píng)估。2．研修網(wǎng)課程專家團(tuán)隊(duì)由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的學(xué)科教育專家、教研員、骨干教師組成課程團(tuán)隊(duì)。課程團(tuán)隊(duì)的任務(wù)主要有：（1）研發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程教學(xué)，講授課程并協(xié)助視頻課程制作，提供課程配套文本資料。（2）與學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、地方導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合作，共同指導(dǎo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)與實(shí)施。（3）就課程學(xué)習(xí)中的典型疑難問(wèn)題進(jìn)行集中在線答疑。課程團(tuán)隊(duì)主持專家學(xué)科主持專家工作單位、職稱小學(xué)語(yǔ)文溫儒敏北京大學(xué)中文系教授，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組召集人，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員王榮生上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師小學(xué)數(shù)學(xué)吳正憲北京市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)室主任、特級(jí)教師，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員張丹北京教育學(xué)院副教授，教育部數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員朱樂平浙江杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師小學(xué)英語(yǔ)李靜純教育部課程教材研究所研究員，教育部英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員郝建平教育部課程教材研究所副研究員小學(xué)科學(xué)李晶北京教育學(xué)院教授小學(xué)思品賈世明北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院教研員、教育部品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)組核心成員初中語(yǔ)文溫儒敏北京大學(xué)中文系教授，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組召集人，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員蘇立康全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)初中數(shù)學(xué)李文林中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員，教育部數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員鮑建生華東師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師初中英語(yǔ)李靜純教育部課程教材研究所研究員，教育部義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)組核心成員初中物理廖伯琴西南大學(xué)物理系教授，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組召集人初中化學(xué)王磊北京師范大學(xué)化學(xué)系教授，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員初中生物劉恩山北京師范大學(xué)生物系教授，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，生物課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組召集人初中地理王能智北京市石景山區(qū)教育學(xué)院教研員、特級(jí)教師初中歷史朱漢國(guó)北京師范大學(xué)歷史系教授，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，歷史課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組召集人初中思品趙聰北京教育學(xué)院特級(jí)教師，思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員中小學(xué)體育陳雁飛北京教育學(xué)院教授，教育部體育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員中小學(xué)音樂沈一民北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心音樂教研室主任中小學(xué)美術(shù)楊廣馨北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心藝術(shù)教研室主任、特級(jí)教師中小學(xué)綜合實(shí)踐陶禮光北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心綜合實(shí)踐活動(dòng)教研室主任中小學(xué)心理健康高明書北京教育學(xué)院教授3．研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)（1）研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師的資質(zhì)要求：具有學(xué)科中學(xué)高級(jí)教師職稱的骨干教師，具有豐富的義務(wù)教育階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)的教學(xué)研究和教育科研能力，具備應(yīng)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行本學(xué)段網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的組織、策劃、指導(dǎo)、管理、交流和監(jiān)測(cè)能力；身體健康，有足夠的時(shí)間和精力承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”的相關(guān)培訓(xùn)工作，并按時(shí)參加培訓(xùn)期間的導(dǎo)師團(tuán)每周例會(huì)和承擔(dān)集中學(xué)習(xí)、答疑和研討活動(dòng)。（2）研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師主要職責(zé)任務(wù)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)；在準(zhǔn)備階段，率先學(xué)習(xí)研修方案，熟悉網(wǎng)絡(luò)課程，了解項(xiàng)目特點(diǎn)和要求，制定學(xué)科研修計(jì)劃；在遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段，負(fù)責(zé)組織2次專家和名師參與的集中視頻和文字答疑；對(duì)優(yōu)秀作業(yè)和課例進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)序號(hào)學(xué)科導(dǎo)師工作單位、職稱教育管理齊渝華中國(guó)教師研修網(wǎng)學(xué)科研修總監(jiān)北京市西城教育研修學(xué)院特級(jí)教師教育管理李梅英中國(guó)教師研修網(wǎng)學(xué)科研修總監(jiān)北京市東城教師研修中心高級(jí)教師小學(xué)語(yǔ)文李春旺北京市基教研中心特級(jí)教師唐富春北京市東城教師研修中心特級(jí)教師小學(xué)數(shù)學(xué)郭為民北京市基教研中心教研員朱滇生北京市基教研中心教研員小學(xué)英語(yǔ)馬榮花北京光明小學(xué)特級(jí)教師陳玲北京海淀育英小學(xué)高級(jí)教師小學(xué)科學(xué)張莉娜北京教育學(xué)院博士小學(xué)思品汪雅琴北京市西城教育研修學(xué)院特級(jí)教師初中語(yǔ)文孫荻芬北京市基教研中心教研員施建華上海上南中學(xué)高級(jí)教師初中數(shù)學(xué)郭立昌北京市基教研中心特級(jí)教師李冰北京市西城教育研修學(xué)院教研員初中英語(yǔ)張玲棣北京市基教研中心教研員徐雨玲北京市西城教育研修學(xué)院教研員初中物理李天印海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員初中化學(xué)馮燕瑛北京師大二附中高級(jí)教師初中生物李弢北京市東城教師研修中心教研員初中地理李通北京市基教研中心教研員初中歷史張桂芳北京市基教研中心教研員初中思品趙聰北京教育學(xué)院特級(jí)教師中小學(xué)體育張立新北京市東城教育學(xué)院特級(jí)教師中小學(xué)音樂吳文漪北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)特級(jí)教師中小學(xué)美術(shù)何墨榮北京市東城教師研修中心特級(jí)教師中小學(xué)綜合實(shí)踐陶禮光北京市基教研中心教研員中小學(xué)心理健康高明書北京教育學(xué)院教授其他各學(xué)科研修網(wǎng)特聘網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)4．省級(jí)特聘導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由省項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)遴選特聘導(dǎo)師，遴選對(duì)象為省級(jí)教研員、省級(jí)骨干教師以及熟悉基礎(chǔ)教育的高校學(xué)科教育專家或?qū)W科帶頭人，每學(xué)科1名。省級(jí)特聘導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)科培訓(xùn)進(jìn)行管理與指導(dǎo)。主要任務(wù)是：（1）負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)進(jìn)程的監(jiān)控與全程指導(dǎo)。（2）負(fù)責(zé)本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與管理。（3）點(diǎn)評(píng)班級(jí)推薦作業(yè)，推薦班級(jí)精彩話題和優(yōu)秀簡(jiǎn)報(bào)，編發(fā)本學(xué)科培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，梳理學(xué)習(xí)過(guò)程中的典型疑難問(wèn)題并向研修網(wǎng)項(xiàng)目組及時(shí)傳遞。（4）及時(shí)了解掌握梳理學(xué)習(xí)過(guò)程中本學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，并不斷樹立典型。（5）為各市、縣（區(qū)）的校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修提出指導(dǎo)建議，組織全省范圍的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。（6）負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)的評(píng)優(yōu)與總結(jié)工作。5．班級(jí)管理與指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)班級(jí)管理與指導(dǎo)教師由省項(xiàng)目辦選拔，每班配備1名（分學(xué)科100人左右建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)），班級(jí)管理與指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)與班務(wù)管理，主要任務(wù)是：（1）參與課程學(xué)習(xí)，全面了解本學(xué)科培訓(xùn)課程的內(nèi)容與要求。（2）全程全員跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)，對(duì)本班優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)推薦。（3）及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問(wèn)題提交對(duì)應(yīng)的特聘導(dǎo)師和研修網(wǎng)項(xiàng)目組。（4）負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的班級(jí)管理，對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，保障本班全員參訓(xùn)，合格率90%以上。（5）在網(wǎng)上組織互動(dòng)與交流，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)研修習(xí)慣，組織參加網(wǎng)絡(luò)研修與展示活動(dòng)。（6）撰寫班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，反映班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（總體情況信息，感人事例，存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)告等）。（7）根據(jù)實(shí)施方案，負(fù)責(zé)本班學(xué)員的考核與評(píng)優(yōu)。（8）撰寫本班項(xiàng)目總結(jié)。班級(jí)管理與指導(dǎo)教師任務(wù)職責(zé)階段任務(wù)要求培訓(xùn)者培訓(xùn)目標(biāo)：弄清楚培訓(xùn)的來(lái)龍去脈，明確自己的工作和職責(zé)。，掌握培訓(xùn)目標(biāo)、特色、培