【文章內容簡介】 要經(jīng)教科室審批，交教學處，教學處印發(fā)到教師手中。各班學習小組以4人為一組，每節(jié)課各小組均有一次發(fā)言機會，每節(jié)課都要對小組進行評價，按A、B、C、D四個檔次進行評價，任課教師要如實及時填寫學生課堂表現(xiàn)，按出勤和課堂表現(xiàn)二塊填寫，然后每周五第八節(jié)課以電子表形式報教學處。（具體附表3）每個月教學處要以各班選出最好一組進行比賽，并根據(jù)比賽結果給一定的獎勵，以此推動各班級之間的競賽。四、嚴格學籍管理加強學生的“學分認定”工作學分認定把學生平時的出勤、參加討論、主動發(fā)言與現(xiàn)場考核、階段考試、模塊考試結合起來，對達不到要求的要進行重修，學分達不到標準的不予畢業(yè)。管理好學生學籍建立、保管好學生的各種學習檔案，科學規(guī)范管理學生的學籍，準確做好留級、升級、畢業(yè)工作，同時做好休學、轉學有關工作。五、加強教師的業(yè)務考核制定《高效課堂評價標準》加強對教案、作業(yè)檢查的力度除每學期四次常規(guī)教案、作業(yè)檢查外，將不定期抽查教師教案及使用情況；作業(yè)布置及批改情況，同時，將教案的質量與聽課評價相結合。從教案次數(shù)、教案質量、教案環(huán)節(jié)（教案實用性、是否注重學生）等方面給一定的量化分數(shù)。加強對“導學案”的檢查，檢查導學案的使用情況，學生自主學習、合作探究、完成情況以及使用后的建議和意見。強化對教學過程的檢查教學處工作人員要深入課堂聽課，主要以推門聽課為主，聽完后要及時對聽課情況進行反饋、評價，評價以《高效課堂評價標準》為依據(jù)，、、、、、、第四篇：第一學期教學處工作計劃教務處(有的學校也稱為教務部，如北大)是學校等教育機構的教學管理機構，主管各教師的教課任務、目標、進度及計劃，學生的學習要求、目標、計劃及考試等教與學各方面的事務，是學校的主要機構之一。該機構的負責人為教務處長(或教務長，也有的叫教導主任)。第一學期教學處工作計劃怎么做?第一學期教學處工作計劃一一、工作目標本學期教學處以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，強化本科室的服務意識，以備戰(zhàn)中考、優(yōu)化教學、加強師資建設為工作重點，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監(jiān)控中心，教師專業(yè)化發(fā)展的引領中心，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展。二、工作內容(一)做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理。包括教學處工作計劃、教研組工作計劃、教師教學工作計劃、九年級工作計劃等。(1)領導班子帶頭上示范課。本學期第三周，所有領導班子上示范課。(2)繼續(xù)實施校長聽隨堂課活動。本學期第五周開始，由校長、教研組長、學科骨干教師組成課堂觀察小組，進入各班課堂，實地了解教師們在開學初的課堂表現(xiàn)，及時交流反饋課堂落實情況。(3)加強教學管理力度。第一、進一步規(guī)范請、銷假制度。請假教師必須事前到李紹宗老師處填寫請假單，沒有填寫的當曠課處理。第二、繼續(xù)實施教學值日制度，教學處將每天安排一位工作人員進行教學值日登記，監(jiān)督檢查教師課堂常規(guī)標準執(zhí)行情況。第三、每個班級派一位學生對教師課堂規(guī)范情況進行如實記錄，每周一上交教學處進行統(tǒng)計，與績效相掛鉤。(二)改進我校教學質量評價制度《xx一中教學常規(guī)基本要求》，對每位教師進行常規(guī)管理檢查：每天安排一位工作人員進行教學值日登記。每天各班有1位學生登記教師上課情況，杜絕“六不”行為，即不遲到、不早退、不曠課、不坐著上課、不上課接聽手機、不中途離開教室。、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。開學初組織七年級學生進行適應性學習專題培訓。、公出的代課和換課制度，需要請假的教師需填寫好請假單(或事后填寫)，并自己調換好功課，填寫換課單，教學處每月統(tǒng)計老師病事假和代課情況。，2次檢查教師的作業(yè)設置與批改情況。進行1次學生評教。期末時檢查每位教師的專業(yè)化發(fā)展手冊。，規(guī)范教研組常規(guī)教研活動，充分發(fā)揮備課組的作用，推進教育科研，提高教師專業(yè)化程度和教育教學質量。(1)以組織學生活動為平臺，各個教研組有序執(zhí)行工作計劃。為了更加規(guī)范教研組活動，各教研組每次活動時通知教學處，由教學處值日人員到場進行簽到，根據(jù)《xx一中學科教師專業(yè)化發(fā)展評價制度》對沒有參加考勤的教師將采取相應的處罰。教研組每次活動的記錄表等必須在一周內上傳到校本博客中，否則得不到相應的學時。(2)教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。集體備課以教研組、備課組合作的方式進行。各小組成員對自己負責所備的課進行教材的分析，交流教學中需要關注的問題，探討解決的方法。以備課組為單位組織好命題評價工作，在磨題和磨卷的過程中，把握以學為中心的宗旨，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，以提升自己的命題能力和業(yè)務水平為終極目標。(3)各教研組和備課組要積極開展“一人一課”活動，及時將過程性材料上傳到博客，并且相互聽課和評課，每位教師每學期至少開課1節(jié)，聽課10節(jié)，高級教師、骨干教師和中層干部一學期至少聽課15節(jié)，校級領導一學期至少聽課20節(jié)。教師帶著問題去聽課，并詳細記錄聽課細節(jié)，寫好評析，及時與講課教師交流，每學期保證寫一篇質量較高的評課稿。(4)鼓勵教師參加各類教學評比活動，組織老師參加市、縣教師學科知識競賽、優(yōu)質課評比、新教師課堂教學評比等活動，通過教育科研提高師資隊伍水平，促進教育教學改革，提高教育質量。鼓勵學生參加各級各類比賽，本學期縣里組織的第五屆漢字聽寫大賽作為一次重點項目，語文組教師參與有計劃、有目的地進行輔導，從學生參賽結果中享受豐收的喜悅!(5)以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力，提高我校教育科研水平。(6)鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫教學論文和教學案例，參加各類教學論文和案例評比，提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質量。三、組織開展教師專業(yè)發(fā)展培訓，并做好校本培訓學時和教師獎勵學時審核錄入工作，切實提升教師的執(zhí)教能力與學科素養(yǎng)(一)集中培訓：根據(jù)《XX縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》和《XX縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案》，選派教師參加90學時的集中培訓，落實教師教育目標責任制，提升教師學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。(二)中、短期培訓：通過外出學習、觀摩課例及參加各類教研教學活動等方式，加強教師的培養(yǎng)工作，切實提升教師的執(zhí)教能力與學科素養(yǎng)，提高教育教學質量。(三)校本培訓：認真落實《XX縣校本培訓實施細則》，結合教研組活動，并督促教師完成校本培訓的所有內容，促進教師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，發(fā)展自我。(四)由于本學期用于培訓的專用經(jīng)費緊張，教師外出培訓的名額進行了一些控制，不過也鼓勵了部分教師參加培訓，并于培訓回來后在教師會上進行講座。四、完善教學檢測體系(一)本學期七、八年級進行一次質量檢查(期中)，一次學業(yè)考試(期末)，九年級進行三次集中檢測，力求做到既有基礎性內容又能體現(xiàn)學習能力，既有課內的知識點要求，又有拓展的課外知識，質量檢查的卷子由各備課組組織命題，由教務處組織人員批改，批改結果及時反饋。每次檢測后在各年段組內進行一次質量分析，針對問題制訂措施，補上薄弱環(huán)節(jié)，整改落實到班級，補差落實到具體學生。(二)教師要及時了解學情，準確把握目標，提高教學質量，讓評價真正發(fā)揮導向、診斷、激勵的作用，完善各學科教學中對學生的評價方案，并能根據(jù)方案實施。學期結束，教學處根據(jù)每位教師的綜合評定結果對教師的教學質量進行等級測評，測評結果并與考核掛鉤，由教學處存檔。五、開展“四小”系列活動推進我校學生“小數(shù)學家、小科學家、小文學家、小翻譯家”的培養(yǎng)計劃，加強對學生個性發(fā)展的指導，激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質的學生，提高學生的整體素養(yǎng)。六、加強九年級的教學管理學期初部署九年級學生培養(yǎng)計劃，確定前20%學生的名單，盡早落實提前招生對象，并加強輔導工作。確定后20%學生，有針對性的進行輔導。加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡，組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見，第五周開始進行校長聽隨堂課活動。定期召開九年段教師會議，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使九年級的工作得以順利進行。認真組織學生參加質量檢測，檢測后，要及時摸清學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓前20%學生的培養(yǎng)也要嚴格控制后20%學生的增長。七、做好招生工作加強學生學籍管理，配合縣里做好人籍一致工作，上報各年級學生名單，確定學生學號。轉學的八、九年級學生學籍檔案及時處理。第一學期教學處工作計劃二一、指導思想:堅持以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點。在容桂宣教文體局的正確領導下，切實抓好學校的德育工作。繼續(xù)結合學?！暗掠苋烁褙熑伟槌砷L”的德育理念，加強對學生責任意識的培養(yǎng)。二、工作目標:加強學生日常行為規(guī)范教育，保持學生行為規(guī)范合格率為100%。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發(fā)生。深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，培養(yǎng)學生責任意識和良好行為習慣，構建和諧校園，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯(lián)誼及學生綜合素質評價平臺。繼續(xù)進行“文明班隊”“先進班”“優(yōu)秀學生”的評比，以規(guī)范學生的課堂“三姿”為重點，訓練學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并內化為思想道德素質。加強德育工作的力度，認真落實學生的責任心教育與教師職業(yè)道德，爭創(chuàng)德育工作先進學校。加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善學生、班級評估體系，實行全員德育，爭創(chuàng)德育工作先進學校。結合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現(xiàn)一班一特色。同時開展班級“手拉手”活動，為高年級的學生創(chuàng)造實踐與鍛煉的機會，班助低年級的班級開展各項活動。做好“責任意識”課題結題及市德育示范學校申報工作。三、工作要點：(一)構建德育網(wǎng)絡體系發(fā)揮學校德育的主體作用。要在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。全面推進學校德育和諧教育工作的開展。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：〈1〉繼續(xù)做好班主任、輔導員的定期培訓工作，通過交流、觀摩、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真誠去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處?！?〉繼續(xù)推行班主任工作承諾制：①對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視。②與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話。③幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美。④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題。⑤讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性。⑥給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示。⑦為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)。⑧替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念?！?〉加強跟蹤指導，每學期推出部分班主任的品德課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平?！?〉加強宣傳，利用學校廣播、學校黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級，優(yōu)秀學生的事跡，調動師生的積極性?！?〉根據(jù)《每周文明班評比制度》、《先進班評比制度》加大檢查力度，檢查的情況每周五在廣播總結，結果公示，結果與班隊考核直接掛鉤。繼續(xù)辦好家長學校，提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，學校將繼續(xù)辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、“給家長的一封信”等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本期繼續(xù)評選“優(yōu)秀家長”、對優(yōu)秀家長進行激勵。請部分優(yōu)秀家長介紹“育兒心得”的經(jīng)驗，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。(二)抓好德育基礎教育抓課堂。重視小學階段的好習慣培養(yǎng)，明確課堂是培養(yǎng)習慣的關鍵環(huán)節(jié)，做到教師示范習慣、課堂教學訓練習慣、干部評課指導習慣、職工協(xié)助監(jiān)督習慣。抓規(guī)范。學期初班主任利用班會或實踐活動形式組織學生學習、體驗我?！堕_學初“十項”工作評比》、《文明班評比細則》、《安全要求》、《小學生守則》、《課堂要求》等規(guī)范。抓“三姿”。班主任和科任教師在開學兩周內每節(jié)課前指導、校正學生課堂“三姿”，培養(yǎng)學生正確站姿、坐姿、寫字姿勢。寫字時要求學生做到“三個一”(手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺。)本學期的課堂檢查將繼續(xù)對各班三姿進行評比。抓儀容儀表。以引導學生正確的審美意識為目標，日常注重學生的儀容儀表管理(詳見《四基小學