【正文】 管，做到使用過程中損壞的儀器及時維修，確保實驗能順利進行。加強圖書室的管理，圖書、閱覽室做好借閱服務工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口，做到一流的服務，一流的管理。落實安全保護技術措施，保障本網(wǎng)絡的運行安全和信 息安全，管理人員嚴格履行安全職責，嚴格安全管理工作程序，嚴防危害計算機信息網(wǎng)絡安全活動的發(fā)生，認真做好計算機房 日常管理、使用和維護工作。加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業(yè)務素質(zhì)和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。教研組長例會，落實教務處工作計劃，制訂各組工作計劃并上交教務處存檔。二、工作原則堅持以生為本、質(zhì)量第一的原則，堅持依靠教師發(fā)展教育的原則，堅持均衡發(fā)展與提高質(zhì)量并重的原則，堅持動員各方面力量辦大教育的原則，堅持各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，堅持安全、穩(wěn)定壓倒一切的原則。構(gòu)建以“135互動課堂教學模式”為主體的具有草碾中學特色的高效課堂教學方法體系，培樹引領教師10名。以“五項工作”為抓手，全面提高教學質(zhì)量。讓每一位學生都取得優(yōu)異的成績。開發(fā)具有草碾特色的3種以上精品課程。搞好教師培訓工作，全面提高教師素質(zhì)。加大各種培訓力度。扎實推進“五個一工程”、“梯級名師培養(yǎng)工程”、“青藍工程”，加強校本培訓。鼓勵不合格學歷教師盡快提高學歷層次，提高執(zhí)教能力，以適應教育形勢的發(fā)展。新課改需要教師必須有過硬的基本功，因為教師基本功直接影響到育人質(zhì)量的高低。（二）繼續(xù)大力推進“135”互動課堂。繼續(xù)加強培訓、破解困惑。使所有教師學透并理解“135互動課堂教學模式”的精神實質(zhì)；每位教師要寫出自己的心得體會和感想，使所有教師提高認識，破除陳舊觀念，解放思想，堅定信心，積極參與，大膽實踐。學校要樹立“135互動課堂教學模式”的典型，突破瓶頸，樹立榜樣，引路前行。本學期學校以課堂教學為主陣地，從每節(jié)課抓起，從每個細節(jié)做起。在學校做示范引領；通過召開研討會、經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀案例征集破解實施過程中出現(xiàn)的難題，確保改革順利進行。（1）、落實每節(jié)巡課制度。（2）、課前查教案。（3）、領導聽常態(tài)課。（4）、開放課堂。（5）、加強學科教研組教師聽評課活動，聽課必評，交流切磋成常態(tài)。改革教學方法，培養(yǎng)學生愛學、樂學和會學。課堂教學的關注點是學生是否愛學、樂學和會學。學校要求廣大教師認真學習外地經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，不斷探索新思路，找出適合我校實際的教學方法，真正讓學生置身于自主、合作、探究的教學氛圍中，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正讓學生達到愛學、樂學和會學的境界。課堂是課程改革的主陣地。以課堂教學為中心，學校要進一步完善“備、講、批、輔、研、考、做”的相關規(guī)定，不斷提高教師駕馭教材的能力和指導課堂教學的能力，向四十五分鐘要質(zhì)量。不斷提高課堂教學效率。課堂教學達標是提高教學質(zhì)量的保證，課堂達標驗收工作由校長負責，兩處協(xié)調(diào)由校委會驗收。綜合實踐活動是新課改的重要內(nèi)容之一，我校在已取得成績的基礎上，進一步謀劃，學習外地的經(jīng)驗，把綜合實踐活動和校本課程有機結(jié)合起來，開創(chuàng)一條適合山區(qū)學校綜合實踐活動之路。（四）抓常規(guī)、重落實、完善教學管理本學期，我校的常規(guī)管理工作圍繞五個方面展開明確管理目標，完善各種制度，保證教育教學工作正常運行。加大檢查督導力度，重過程，求實效，加強教學質(zhì)量檢測評比監(jiān)控。加大畢業(yè)班管理力度，確保中考成績持續(xù)提升。學校領導全過程參與畢業(yè)班管理工作，督察教學、測試、分析、調(diào)整等具體的關鍵細節(jié)。組織好本校的相關研討活動。分清階段，明確任務。（4）整體提高。（5）做好畢業(yè)班理化生及體育加試的工作。完善教師綜合考評機制，制定有利于調(diào)動教師工作積極性發(fā)揮專長的激勵措施。并以此來帶動全體教師積極參加各種教育教學活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。在校本教研中，課例、案例、反思是廣大教師實施研究的最好抓手。大力推進“135互動課堂教學模式”。半年召開三次以上業(yè)務學習交流會。對尖子生進行專門輔導，為他們住宿提供條件，保證學習環(huán)境和時間。強力打造凈化、綠化、美化“三化”校園。要與重大活動和傳統(tǒng)節(jié)日有機結(jié)合，栽植適宜本地生長、突出文化內(nèi)涵、彰顯教育意義的樹木。加強學校人文環(huán)境建設，強化校刊校報、文化長廊等德育陣地建設，精心組織各種德育活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操。改革教學方法，打造快樂、生動的課堂，切實解決學生厭學問題。讓學生在校園健康快樂地成長。按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，上好“一堂課”、用好“兩個館”、建好“三塊陣地”、推進“四種結(jié)合”、讀好“五本書”、開展好“六項活動”。學校要全面開展“學雷鋒做一個有道德的人”讀書教育活動。牢固樹立“安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切”思想，切實把安全工作納入重要議事日程。嚴格落實學校安全工作流程，確保安全工作無死角。以校為本開展過教育教學理論關、課標教材關、課堂教學達標關、現(xiàn)代教育技術關、實驗教學關的“過五關”活動。依托校本課題引領，解決實際問題。圍繞“135” 教學模式開展學科化研究，提升教研實效。按照“全面督導、統(tǒng)籌推進、活動提升、打造亮點、評比驗收、實踐達標”的思路，發(fā)揮學科代言人示范引領作用。進一步實踐、總結(jié)和提升，形成較完備的“135”互動課堂理論體系。完善校本課程開發(fā)體系，對校本課程進行多維開發(fā)。要在培養(yǎng)精品、打造特色上下功夫，至少開發(fā)一門精品校本課程，保證有完備資料、有過程展示、有作品展室。（學校）教師匯報學生假期的學習情況。各科制定教學工作計劃，上交到教學處。4月份“135互動課堂教學模式”賽講（學校）“135互動課堂教學模式”優(yōu)秀案例征集。（學校）教師讀書交流會。樹立“135互動課堂教學模式”的典型。加強理、化、生、體育、信息技術的訓練與指導。5月份召開畢業(yè)班教學工作會九年級模擬測試。進行第二次常規(guī)檢查。六月份“135互動課堂教學模式”優(yōu)質(zhì)課評選。數(shù)學教師優(yōu)秀教學課件評選。召開教學工作會。“135互動課堂教學模式”教學論文征集。迎接學期末工作聯(lián)查。第三篇：教學處工作計劃延長縣中學20122013學第一學期教學處工作計劃一、認真研究“新課標”，熟悉“新課標”，結(jié)合我校實際，按照“新課標”要求，開足開齊各種目的課程。使第一學歷高、工作態(tài)度端正且教學成績顯著的教師擔任實驗班、重點班、重要科目的教育教學。導學案要以抓基礎、注提問、多討論，善于開發(fā)學生的廣泛思維能力為主。各班學習小組以4人為一組，每節(jié)課各小組均有一次發(fā)言機會，每節(jié)課都要對小組進行評價，按A、B、C、D四個檔次進行評價，任課教師要如實及時填寫學生課堂表現(xiàn)，按出勤和課堂表現(xiàn)二塊填寫，然后每周五第八節(jié)課以電子表形式報教學處。四、嚴格學籍管理加強學生的“學分認定”工作學分認定把學生平時的出勤、參加討論、主動發(fā)言與現(xiàn)場考核、階段考試、模塊考試結(jié)合起來，對達不到要求的要進行重修，學分達不到標準的不予畢業(yè)。五、加強教師的業(yè)務考核制定《高效課堂評價標準》加強對教案、作業(yè)檢查的力度除每學期四次常規(guī)教案、作業(yè)檢查外，將不定期抽查教師教案及使用情況；作業(yè)布置及批改情況，同時，將教案的質(zhì)量與聽課評價相結(jié)合。加強對“導學案”的檢查，檢查導學案的使用情況，學生自主學習、合作探究、完成情況以及使用后的建議和意見。該機構(gòu)的負責人為教務處長(或教務長，也有的叫教導主任)。二、工作內(nèi)容(一)做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理。本學期第三周，所有領導班子上示范課。本學期第五周開始，由校長、教研組長、學科骨干教師組成課堂觀察小組，進入各班課堂，實地了解教師們在開學初的課堂表現(xiàn)，及時交流反饋課堂落實情況。第一、進一步規(guī)范請、銷假制度。第二、繼續(xù)實施教學值日制度，教學處將每天安排一位工作人員進行教學值日登記，監(jiān)督檢查教師課堂常規(guī)標準執(zhí)行情況。(二)改進我校教學質(zhì)量評價制度《xx一中教學常規(guī)基本要求》，對每位教師進行常規(guī)管理檢查：每天安排一位工作人員進行教學值日登記。、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。、公出的代課和換課制度，需要請假的教師需填寫好請假單(或事后填寫)，并自己調(diào)換好功課，填寫換課單，教學處每月統(tǒng)計老師病事假和代課情況。進行1次學生評教。，規(guī)范教研組常規(guī)教研活動，充分發(fā)揮備課組的作用，推進教育科研，提高教師專業(yè)化程度和教育教學質(zhì)量。為了更加規(guī)范教研組活動，各教研組每次活動時通知教學處，由教學處值日人員到場進行簽到，根據(jù)《xx一中學科教師專業(yè)化發(fā)展評價制度》對沒有參加考勤的教師將采取相應的處罰。(2)教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。各小組成員對自己負責所備的課進行教材的分析，交流教學中需要關注的問題，探討解決的方法。(3)各教研組和備課組要積極開展“一人一課”活動，及時將過程性材料上傳到博客，并且相互聽課和評課，每位教師每學期至少開課1節(jié)，聽課10節(jié)，高級教師、骨干教師和中層干部一學期至少聽課15節(jié)，校級領導一學期至少聽課20節(jié)。(4)鼓勵教師參加各類教學評比活動，組織老師參加市、縣教師學科知識競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、新教師課堂教學評比等活動，通過教育科研提高師資隊伍水平，促進教育教學改革，提高教育質(zhì)量。(6)鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫教學論文和教學案例，參加各類教學論文和案例評比，提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質(zhì)量。(二)中、短期培訓：通過外出學習、觀摩課例及參加各類教研教學活動等方式，加強教師的培養(yǎng)工作，切實提升教師的執(zhí)教能力與學科素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。(四)由于本學期用于培訓的專用經(jīng)費緊張，教師外出培訓的名額進行了一些控制，不過也鼓勵了部分教師參加培訓，并于培訓回來后在教師會上進行講座。每次檢測后在各年段組內(nèi)進行一次質(zhì)量分析，針對問題制訂措施，補上薄弱環(huán)節(jié)，整改落實到班級，補差落實到具體學生。學期結(jié)束，教學處根據(jù)每位教師的綜合評定結(jié)果對教師的教學質(zhì)量進行等級測評，測評結(jié)果并與考核掛鉤，由教學處存檔。六、加強九年級的教學管理學期初部署九年級學生培養(yǎng)計劃，確定前20%學生的名單，盡早落實提前招生對象，并加強輔導工作。加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡，組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見，第五周開始進行校長聽隨堂課活動。認真組織學生參加質(zhì)量檢測，檢測后，要及時摸清學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓前20%學生的培養(yǎng)也要嚴格控制后20%學生的增長。轉(zhuǎn)學的八、九年級學生學籍檔案及時處理。在容桂宣教文體局的正確領導下，切實抓好學校的德育工作。二、工作目標:加強學生日常行為規(guī)范教育，保持學生行為規(guī)范合格率為100%。加強安全教育，確保學期內(nèi)無重大責任事故發(fā)生。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生責任意識和良好行為習慣，構(gòu)建和諧校園，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯(lián)誼及學生綜合素質(zhì)評價平臺。加強德育工作的力度，認真落實學生的責任心教育與教師職業(yè)道德，爭創(chuàng)德育工作先進學校。結(jié)合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現(xiàn)一班一特色。做好“責任意識”課題結(jié)題及市德育示范學校申報工作。要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍?！?〉繼續(xù)推行班主任工作承諾制：①對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視。③幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美。⑤讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性。⑦為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)?！?〉加強跟蹤指導，每學期推出部分班主任的品德課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務水平。〈5〉根據(jù)《每周文明班評比制度》、《先進班評比制度》加大檢查力度，檢查的情況每周五在廣播總結(jié)，結(jié)果公示，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本期繼續(xù)評選“優(yōu)秀家長”、對優(yōu)秀家長進行激勵。(二)抓好德育基礎教育抓課堂。抓規(guī)范。抓“三姿”。寫字時要求學生做到“三個一”(手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺。抓儀容儀表。另設定周三為“便服日”，在培養(yǎng)學生注重簡潔大方儀表的同時，為學生提供一個展示自我風格的好機會。開學一周內(nèi)組建校、班兩級少先隊干部隊伍及學生干部隊伍。開展“大手拉小手”活動，高低年級(六年級與一年級、五年級與二年級)結(jié)成友誼班，培養(yǎng)高年級學生干部協(xié)助低